Методична спрямованість формування музично-слухових уявлень учнів в умовах фортепіанного навчання
У статті розглядаються методичні аспекти розвитку музично-слухових уявлень учнів спеціалізованих музичних закладів. Визначені сутність і структура музично-слухових уявлень учнів у процесі фортепіанного навчання. Основа формування музично-слухових уявлень.
Подобные документы
Еволюція поняття "музично-слухові уявлення" і дослідження сучасних поглядів науковців на феномен у процесі початкового фортепіанного навчання. Особливості формування музично-слухових уявлень, специфіка процесу опанування елементарних виконавських навичок.
статья, добавлен 24.03.2022Шляхи розвитку музично-творчої діяльності молодших школярів на уроках фортепіано за матеріалами підручника М. Леонтовича "Практичний курс навчання співу в середніх школах". Розвиток слухових уявлень є головним завданням навчання учнів грі на фортепіано.
статья, добавлен 18.04.2023Особливості діагностування рівнів сформованості музично-стильових уявлень за певними критеріями та їх показниками. Характеристика методів дослідження музично-стильових уявлень, визначення специфіки діяльності підлітків у складі камерного оркестру.
статья, добавлен 16.09.2021Поняття структури музично-стильових уявлень музиканта-виконавця як єдності потребово-пізнавального, операційно-технологічного й регулятивно-оцінного компонентів. Усвідомлення музичного стилю як феномену культури, художній та технічний рівень майстерності.
статья, добавлен 16.07.2018Дослідження музично-естетичного розвитку учнів загальноосвітніх шкіл Польщі. Аналіз розвитку музичних здібностей, творчого розвитку дітей засобами музичного мистецтва. Вивчення педагогічної роботи вчителів музики з урахуванням сучасних пріоритетів освіти.
статья, добавлен 15.11.2018Аналізується музична поетика Фортепіанного концерту №1 тайванського композитора Гордона Чіна, змістовна концепція якого відображає тенденцію до втілення національних світоглядних ідей. Аналіз музично-поетичного змісту і драматургії аналізованого твору.
статья, добавлен 20.07.2018Творчий підхід до організації та здійснення педагогічної діяльності, у контексті якої розглядаються уміння створювати музично-образну драматургію. Поняття "музично-творча драматургія". Формування умінь музично-образної драматургії фортепіанних творів.
статья, добавлен 14.05.2018Розкрито зміст явища і поняття художньої цілісності стосовно музично-виконавської інтерпретації, зокрема у зв’язку з семантикою фортепіанного звучання, тобто з процесуально-звуковою стороною фортепіанної музики. Стильовий тезаурус виконавської творчості.
статья, добавлен 10.08.2023Напрями розвитку та пріоритетні позиції історико-семіологічного вивчення фортепіанної творчості як автономної музично-дискурсивної галузі. Історико-семіологічний ракурс музично-виконавської текстології. Хронологія виконавського фортепіанного дискурсу.
статья, добавлен 13.11.2023Виконавські проблеми у процесі навчання студентів музичного факультету. Розгляд музично-інструментальної підготовки крізь призму синтезу практичних завдань та високого професіоналізму педагога. Напрями та форми організації навчання у класі з фортепіано.
статья, добавлен 26.08.2018Музично-художня структура вокально-романсових циклів С. Рахманінова. Діалогічні співвідношення вокальних і фортепіанних партій. Творчі аспекти діяльності концертмейстера. Принцип вокально-інструментального синтезу. Феномен вокально-фортепіанного дуету.
статья, добавлен 21.04.2018Проблема музично-розмовних жанрів як одна з актуальних у системі як музичного виховання, так і цілеспрямованого розвитку духовності людини. Аналіз форм музично-розмовних жанрів, їх зміст, аудиторне призначення. Особливості форм музично-розмовних жанрів.
статья, добавлен 04.03.2019Аналіз проблеми розвитку художньо-образних уявлень у процесі вивчення дитячої фортепіанної музики. Формування основних художньо-образних уявлень як необхідна умова розвитку музичного мислення. Розуміння дитячого циклу як "енциклопедії художніх образів".
статья, добавлен 05.10.2018Становлення фортепіанного виконавства і педагогіки в Україні. Розвиток сольфеджіо й музичного диктанту в музичних школах. Вища професійна скрипкова освіта: сучасний стан і перспективи розвитку. Мистецька освіта в контексті формування сталого суспільства.
статья, добавлен 26.10.2021Оцінка значення ритму як конструктивної складової музично-ритмічної компетентності майбутніх учителів музики і хореографії. Музичне виховання, за К. Орфом як розвиток музично-ритмічного чуття, музичного слуху, навчання грі на дитячих інструментах.
статья, добавлен 21.01.2022Розкриття значущості базової здібності мелодичного слуху у процесі формування музично-інтонаційного мислення. Аналіз теоретико-методологічних підходів до розвитку мелодичного слуху. Пряма залежність його розвинутості від наявності внутрішнього слуху.
статья, добавлен 26.08.2018Суть прояву тембродинамічного слуху в учнів початкових спеціалізованих мистецьких навчальних закладів та студентів-музикантів у процесі музично-інструментальної підготовки. Протиріччя між традиційним формуванням звуковисотного й інтонаційного слуху.
статья, добавлен 08.08.2022Концертно-виконавські та музично-просвітницькі традиції української фортепіанної школи. Теоретичні ідеї та технологічні прийоми розвитку виконавства в ХХ ст. Формування професійної майстерності і особистості учня, проведення конкурсів і фестивалів.
реферат, добавлен 26.10.2019Характеристика основних життєписних даних, аналіз творчості Михайла Вербицького у царині музично-театрального мистецтва. Дослідження окремих музичних номерів, створених композитором до вистав. Вивчення музичних особливостей партитури "Підгіряни".
статья, добавлен 25.12.2016Залучення підлітків до прослуховування та виконання духовної музики, без якої музично-естетична компетентність особистості не є повноцінною. Становлення позитивного іміджу музики у свідомості підлітків, що сприяє утвердженню естетичних цінностей в учнів.
статья, добавлен 31.01.2018Структурно-змістові особливості музично-виконавського мислення, його загальні типологічні показники та специфічні компоненти. Виявлено найбільш актуальні та виправдані природою даного явища музикознавчі підходи та їх теоретично-категоріальне забезпечення.
статья, добавлен 10.08.2023Сутність музично-виконавської інтерпретації в структурі професійної компетентності майбутнього фахівця. Оволодіння відповідними художньо-інтерпретаційними вміннями в різновидах музично-виконавської діяльності. Специфіка художньо-інтерпретаційного процесу.
статья, добавлен 14.08.2022Формування ціннісних орієнтацій особистості майбутніх учителів. Включення аксіологічної складової в зміст музично орієнтованих дисциплін. Проведення порівняльного аналізу інтерпретаційних особливостей видатних музикантів. Інтерпретація художнього твору.
статья, добавлен 18.07.2018Дослідження музично-педагогічної діяльності І. Карабиця. Аналіз праць науковців, хронологічна послідовність музично-педагогічної діяльності Карабиця та її вплив на вітчизняну музичну педагогіку. Вивчення творчої спадщини відомих українських композиторів.
статья, добавлен 09.10.2022- 25. До питання про специфіку підготовки студентів музично-навчальних закладів за фахом "естрадний вокал"
Питання підготовки в музично-педагогічних навчальних закладах учителів музики, здатних здійснювати керівництво естрадним співом школярів. Специфічні вимоги до змісту навчання. Організація навчального процесу майбутніх вчителів "естрадного вокалу".
статья, добавлен 20.01.2014