Триада нарушений социализации, коммуникации и воображения как основа для исследований в области аутизма
Три признака, известные как триада Лоры Винг, составляющие основу диагностики аутизма. Нарушение коммуникации, которое может обусловливаться разными причинами и принимать всевозможные формы. Нарушения коммуникации и потребности в общении у аутиста.
Подобные документы
Сущность вербальной коммуникации, ее результативность. Каналы вербальной коммуникации, виды речевой деятельности. Характеристика невербальной коммуникации, язык поз и жестов, мотивационная основа. Сравнительный анализ и особенности у разных народов.
контрольная работа, добавлен 06.12.2011История введения термина "аутизм". Сущность и основные причины детского аутизма как нарушения развития нервной системы. Патофизиология данного психического заболевания. Признаки и симптомы аутизма. Методы диагностики, терапия и лечение аутизма.
доклад, добавлен 27.01.2012Знакомство с работами ведущих специалистов в области исследования аутизма. Характеристика основных событий VII Международной конференции по исследованию аутизма. Особенности выбора диагностических инструментов для использования в клинической практике.
статья, добавлен 11.07.2018Невербальные средства общения. Практические потребности межкультурной коммуникации. Взаимовлияние культуры, коммуникации и общения, тенденции их взаимосвязей. Диалог как основа межкультурной коммуникации. Культурная, этническая и личная идентичность.
шпаргалка, добавлен 08.01.2020Нарушения в психическом и физическом развитии детей. Причины возникновения аутизма у детей, симптомы. Нарушение социального поведения и коммуникации. Характерны навязчивые идеи. Раскрытие потенциальных возможностей ребенка с проблемами в развитии.
реферат, добавлен 26.11.2016Разработка диагностического инструментария для быстрого выявления риска развития аутизма у детей 3-4 лет. Проверка факторной валидности и эффективности разработанной Шкалы Аутизма на более широкой выборке. Изучение ошибок диагностики риска заболевания.
статья, добавлен 27.10.2022- 7. Аутизм
Понятие аутизма в психологической литературе, его основные признаки, причины возникновения и классификация. Характеристика нарушений при аутизме. Симптомы и особенности проявления аутизма для родителей. Примеры письменных сочинений детей с аутизмом.
презентация, добавлен 30.10.2015 Особенности невербального общения - базисной формы коммуникации Исследование значимости невербальных средств коммуникации, в частности роли эмоций в общении людей. Ассоциация эмоций с мимикой - выражение лица при удивлении, гневе, страхе, счастье, печали.
презентация, добавлен 12.11.2013Сущность явления массовой коммуникации. Историческое развитие исследований массовой коммуникации. Критерии психологической эффективности средств массовой коммуникации. Анализ направлений воздействия средств массовой коммуникации, эффективность СМК.
курсовая работа, добавлен 17.02.2024Понятие и содержание коммуникации как специфической функции управления. Основная задача коммуникационной функции руководителя. Типы организационных коммуникаций. Психологическая структура процесса коммуникации. Причины возникновения барьеров в общении.
реферат, добавлен 27.08.2014Радикалы нарушения коммуникации у детей с расстройствами аутистического спектра. Сущность коммуникационной системы обмена изображениями. Отличия в направленности работы по развитию коммуникации у детей с аутизмом в отечественной и зарубежной школах.
статья, добавлен 05.07.2018Социологическое исследование и описание содержания декодируемых разными аудиториями смыслов, транслируемых американскими мультсериалами. Проведение социально-психологических исследований особенностей трансляции смыслов средствами массовой коммуникации.
автореферат, добавлен 16.04.2018Понятие и сущность вербальной коммуникации, характерные черты и особенности её средств. Классификация видов невербальной коммуникации. Сравнительная характеристика вербальных и невербальных способов коммуникативного процесса, их мотивационная основа.
курсовая работа, добавлен 05.12.2015Перцептивная фаза деловой коммуникации, устойчивость и прочность социальных стереотипов в деловом общении. Информационно-коммуникативная фаза; особенности вербальной и невербальной коммуникации, психологическая характеристика жестов. Типы взаимодействия.
контрольная работа, добавлен 09.06.2014Понятие и классификация институтов коммуникации. Исследование форм и типов коммуникации. Сущность вербальной коммуникации. Анализ моделей коммуникационного процесса. Понятие видов невербальной коммуникации. Модель невербального средства общения.
курсовая работа, добавлен 15.05.2012Детство Лоры Бриджмен, первое в истории обучение слепоглухого человека. Первые достижения Лоры Бриджмен в обучении тактильному языку, годы жизни в известности и плодотворной работы. Анализ современных тактильных средств коммуникации слепоглухих людей.
статья, добавлен 22.04.2019Основные подходы к исследованию массовой коммуникации. Взаимосвязь массовой коммуникации и социальных стереотипов. Влияние массовой коммуникации на политические процессы. Позитивное и негативное воздействие массовой коммуникации на массовое сознание.
контрольная работа, добавлен 02.12.2011Основные этапы развития теории коммуникации от античности до современности. Анализ проблемы коммуникации в истории социально-философской мысли. Современные концепции коммуникации. Теория массовой коммуникации. Структурные модели теории коммуникации.
лекция, добавлен 02.04.2019Понятие раннего детского аутизма. Основные признаки и стадии развития раннего детского аутизма. Характерные особенности и природа возникновения синдрома раннего детского аутизма. Особенности развития детей на первых годах жизни. Особенности воображения.
контрольная работа, добавлен 02.10.2013Рассмотрение детских психических расстройств. Характеристика раннего аутизма. Изучение генетических механизмов, влияющих на формирование аутизма, представляло и представляет собой одну из сложных задач психогенетики детского девиантного развития.
статья, добавлен 01.05.2011Специфика социокультурного анализа социальной коммуникации. Повышение значимости социальной коммуникации в функционировании современного социума, которое актуализирует разработку ведущих методологических средств философской рефлексии данного феномена.
статья, добавлен 25.10.2018Диагностические критерии синдрома детского аутизма. Методики обследования детей с высокофункциональным аутизмом. Трудности социализации и коммуникации у аутичных детей, психологические методы их коррекции. Ситуации взаимодействия между детьми в группе.
статья, добавлен 11.06.2018Особенности процесса коммуникации. Основные функции, виды и формы общения. Роль и значение обмена информацией. Задачи коммуникативного процесса. Виды барьеров в общении, пути их преодоления. Семантические и невербальные преграды в межличностном диалоге.
курсовая работа, добавлен 16.06.2014Наличие коммуникационной проблемы как вид семейного нарушения. Рассмотрение источников психической травматизации личности. Причины развития конфликтного взаимоотношения в семье. Основные направления коррекции процесса межличностной коммуникации.
реферат, добавлен 24.04.2015Изучение понятия аутизма - тяжелой аномалии психического развития ребенка, характеризующейся нарушением контакта с окружающими, эмоциональной холодностью. Ознакомление с основными причинами детского аутизма. Исследование и характеристика его признаков.
реферат, добавлен 28.03.2016