Емоційно-вольовий образ "Я" студентів, що займаються різними видами фізичної культури
Психологічна сутність взаємозв'язку емоції і волі як підґрунтя емоційно-вольового образу "Я". Система цілеспрямованого формування емоційного образу "Я" студентів у навчально-професійній підготовці за рахунок спеціально дібраних комплексів вправ.
Подобные документы
Сутність поняття "емоційно-вольова культура" у контексті становлення особистості військовослужбовця. Доцільність комплексного й системного вивчення емоційно-вольової регуляції військовослужбовців як значущого чинника успішності їх професійної діяльності.
статья, добавлен 12.11.2018дослідження емоційно-вольового компоненту готовності психологів до роботи з проблемою домашнього насильства, оскільки рівень професійної та психологічної готовності у цьому питанні є досить важливим. Емоційно-вольовий компонент психологічної готовності.
статья, добавлен 15.10.2023Розгляд образу Я як установки особистості щодо себе. Виділення в його структурі когнітивного, емоційно-оціночного, поведінкового, соціально-перцептивного аспекті та їх функції. Прояв основних симптомокомплексів поведінкового аспекту образу Я вагітних.
статья, добавлен 21.02.2022Аналіз психологічних особливостей копінг-стратегій студентів. Виявлення взаємозв’язків стратегій подолання стресів та психологічно важких ситуацій з різними видами студентських страхів під час навчально-пізнавальної діяльності у вищих навчальних закладах.
статья, добавлен 03.02.2018Результати наративного дослідження базової життєвої позиції студентів ВНЗ. Студентські автонаративи за емоційно-нейтральним, емоційно-позитивним, емоційно-негативним, амбівалентним типами. Формування базової життєвої позиції студентів у кожному з них.
статья, добавлен 03.03.2018Основні види підготовки психологів до роботи з постраждалими від домашнього насильства. Кореляційний аналіз впливу показників емоційно-вольового компоненту особистості на рівень психологічної готовності психологів до роботи з випадками насильства у сім’ї.
статья, добавлен 29.09.2023Вивчення рівнів і чинників сформованості громадянської активності студентів. Аналіз когнітивного, мотиваційного, емоційного і поведінково-вольового компонентів структури цивільної інтенсивності учнів. Суть ефективного здійснення штатської діяльності.
статья, добавлен 29.11.2016Особливості формування програми з розвитку мотиваційного, когнітивного, операційно-діяльнісного та емоційно-вольового компонентів психологічної готовності студентів 1-4-х курсів вищих навчальних закладів до ділового спілкування іноземними мовами.
автореферат, добавлен 26.09.2015Аналіз взаємозв'язку особистісних і емоційно-вольових характеристик волонтерів. Головні кореляційні зв'язки між діагностичними параметрами. Характеристика домінуючих типів емоційних реакцій волонтерів і осіб, що не включені у волонтерську діяльність.
статья, добавлен 16.11.2018Емоційно-вольовий компонент професійно-психологічної компетентності військовослужбовців Національної гвардії України як здатність розуміти власний емоційний стан у різноманітних професійних ситуаціях. Оценка адекватністі реагування на можливі невдачі.
статья, добавлен 12.02.2023Поняття образу та феномену перфекціонізму в психології. Особливості та умови формування політичних образів. Відмінності між поняттями образу та іміджу. Канадська та британська концепції. Багатовимірна модель перфекціонізму в російських дослідженнях.
дипломная работа, добавлен 18.05.2012Параметри формування правосвідомості студентів-правників у сучасній Україні. Юридично-психологічна характеристика поняття, структури, змісту та функції правосвідомості. Особливості взаємозв'язку правової культури та правосвідомості студентів-правників.
автореферат, добавлен 27.07.2015Аналіз психологічних теорій та основних напрямків дослідження емоцій і волі. Визначення поняття про емоції та почуття. Дослідження факторів становлення емоційно-вольової сфери, якостей волі. Визначення легкодухості та аналіз її причин і методів подолання.
курсовая работа, добавлен 16.05.2016Аналіз закономірностей емоційно-вольової регуляції діяльності людини. Поєднання сильної волі з певним рівнем емоційності, а також вміння особистості організувати свою психічну діяльність і спрямувати її. Взаємозв’язок емоційних і вольових аспектів.
статья, добавлен 19.11.2017Аналіз результатів дослідження професійного Я-образу майбутніх фахівців на етапі їх фахового навчання. Визначення теоретико-методичного, емпіричного, прикладного і медійного чинників формування професійного образу "Я" студентів соціономічної сфери.
статья, добавлен 30.12.2017- 16. Особливості взаємозв'язку фізичної підготовленості і толерантності до невизначеності у студентів
Тестування у студентів взаємозв’язку показників фізичної підготовленості і толерантності до невизначеності. Експериментальне дослідження формування у них такої характеристики, як пристрасність, сміливість, підприємливість та толерантність до двозначності.
статья, добавлен 28.01.2023 Роль форми навчання у процесі розвитку професійного образу "Я". Програма оптимізації рівня сформованості професійного образу "Я" студентів-психологів через активізацію особистісного потенціалу та оптимізацію здатності до самопрезентації образу.
автореферат, добавлен 27.07.2015Аналіз психічних станів студентів у навчальних ситуаціях. Особливості перебігу пізнавальних, емоційно-вольових та індивідуально-психологічних процесів. Характеристика психічних станів студентів у домашніх умовах: чіткість, менше переживання труднощів.
статья, добавлен 13.09.2016Модель Я-образу з естетичними компонентами особистості. Встановлення взаємозв’язку між естетичними почуттями та структурними компонентами Я-образу. Розробка та апробація програми психологічного тренінгу вдосконалення Я-образу і естетичних почуттів.
автореферат, добавлен 26.09.2015Дослідження динаміки психологічних станів та саморегуляції у студентів ВНЗ в умовах воєнного стану. Проведення тренінгів психічної та емоційно-вольової саморегуляції для студентів. Покращення самопочуття та зміцнення здоров’я як особистісного ресурсу.
статья, добавлен 25.06.2023Зміст та поняття емоційно-вольової готовності як складової моделі психологічної готовності педагогічного працівника до використання інформаційних технологій. Методи її впливу на емоційно-вольовий компонент, результати формувального експерименту.
статья, добавлен 29.09.2016- 22. Психологічні особливості емоційного інтелекту студентів мистецьких та немистецьких спеціальностей
Вивчення психологічних особливостей емоційного інтелекту студентів мистецьких, немистецьких спеціальностей. Огляд взаємозв’язку емоційного інтелекту зі стійкістю особистості до стресу. Взаємозв’язок між управлінням своїми емоціями та стійкістю до стрессу.
статья, добавлен 01.03.2025 - 23. Емпіричне дослідження взаємозв'язку лідерських якостей та емоційного інтелекту особистості студента
Висвітлення проблематики лідерських якостей та емоційного інтелекту у студентів. Визначення основних компонентів емоційного потенціалу лідера. Виокремлення різних типів студентів залежно від характеристик емоційного інтелекту та лідерських якостей.
статья, добавлен 29.06.2020 Соціально-психологічні причини емоційно-вольових відхилень. Асинхронний дисгармонійний розвиток екстрапунітивного типу. Педагогічні умови формування та засоби корекції гуманістичної спрямованості поведінки у дітей з порушеннями емоційно-вольової сфери.
курсовая работа, добавлен 27.11.2018Психологічні особливості "Я-образу", структура та фактори його формування в осіб з вадами зору. Взаємозв’язок "Я-образу" та захисно-адаптивних механізмів особистості. Переоцінка чи недооцінка своїх можливостей незрячими людьми порівняно зі зрячими.
автореферат, добавлен 29.09.2013