Дидактичні ігри на уроках географії у 7 класі
Дидактичні ігри як засіб активізації пізнавальних інтересів учнів. Класифікація заходів за різними ознаками. Форми і методи їх організації. Психолого-педагогічні умови проведення ігор у навчанні. Приклади розробок для вивчення географічної номенклатури.
Подобные документы
Теоретичні аспекти вивчення розвитку сюжетно-рольової гри у дітей дошкільного віку. Психолого-педагогічні особливості розвитку особистості. Процес організації сюжетно-рольових ігор. Вивчення пізнавальних і розумових психічних процесів у дошкільнят.
курсовая работа, добавлен 12.09.2016Теорія і практика гри та її пізнавальні й виховні можливості. Загальна характеристика основних підходів до класифікації ігор. Режисерські ігри та їх роль у виховані школярів, виховні можливості дидактичних ігор. Педагогічна цінність народних ігор.
дипломная работа, добавлен 21.04.2011Корекційна програма яка включає три цикли ігор. I цикл - ігри, спрямовані на зниження тривожності і підвищення активності дітей. II цикл - оволодіння способами встановлення відносин з іншими дітьми. III етап - ігри для розвитку емоційного самовизначення.
практическая работа, добавлен 17.08.2010Розкриття психологічної сутності поняття гри як засобу соціалізації і адаптації до життя. Характеристика рольової гри, її організації та етапів проведення. Дослідження цілей, задач та видів ділової гри. Порівняльний аналіз ділової та рольової ігор.
реферат, добавлен 20.03.2014Основні характерні складові відхилень у поведінці першокласників. Необхідність здійснення спеціальних заходів з профілактики негативних проявів у поведінці учнів. Методи діагностування учнів молодших класів: бесіди, рольові та ділові ігри, малювання.
статья, добавлен 05.03.2018Визначення типології сімей, в основу якої покладено якість і форму виконання характерних для них функцій. Напрями і зміст роботи із сім’ями, які потребують соціальної підтримки. Психолого-педагогічні особливості її організації з різними типами сімей.
статья, добавлен 27.11.2016Сутність понять "обдарованість", "обдарована дитина". Умови організації індивідуальної освіти та виховання. Розв’язання психолого-педагогічних проблем у класному колективі. Методи роботи в дитячому колективі. Створення психолого-педагогічного консиліуму.
курсовая работа, добавлен 17.03.2011Творча діяльність, її види та механізм розвитку. Особливості та методи (ігри, моделювання) розвитку творчих здібностей на уроках образотворчого мистецтва. Робота над зображувально-художніми здібностями дітей засобами нетрадиційних художніх технік.
курсовая работа, добавлен 20.07.2011Фактори, критерії, рівні сформованості особистісної тривожності молодших школярів та показники їх прояву. Психолого-педагогічні умови подолання особистісної тривожності у дітей. Розробка програми подолання особистісної тривожності учнів початкової школи.
автореферат, добавлен 11.11.2013Особливості мовленнєвої діяльності дітей молодшого шкільного віку із затримкою психічного розвитку. Структура та психолого-педагогічні умови формування вербально-комунікативної функції мовленнєвої діяльності. Специфіка корекційно-освітнього процесу.
автореферат, добавлен 30.07.2014Передумови, умови і рушійні сили психічного розвитку дитини. Методи бесіди та вивчення продуктів діяльності дітей. Форми спілкування у дошкільному віці. Прийоми активізації сюжетно-рольової гри. Елементи трудової діяльності в ранньому дитинстві.
учебное пособие, добавлен 13.03.2014Вивчення психолого-педагогічних детермінант морального вчинку школярів. Усвідомлення і розуміння учнями соціальних норм, етичних цінностей, притаманних соціуму. Психолого-педагогічні детермінанти моральних вчинків. Мотиви поведінки молодших школярів.
автореферат, добавлен 14.09.2014Трансформаційні ігри як проективний метод, спрямований на пізнання внутрішнього світу особистості. Характеристика та принципи використання т-ігор у роботі психолога-практика. Забезпечення психокорекційного ефекта та діалогічної взаємодії у процесі гри.
статья, добавлен 06.07.2022Становлення наукового світогляду у процесі вивчення біології людини. Психолого- педагогічні умови ефективного впливу та експериментальне дослідження використання навчальних світоглядних діалогів на формування світогляду підлітків у процесі навчання.
автореферат, добавлен 28.09.2013Досліджено позитивні психологічні ефекти комп’ютерних ігор, проаналізовано психічну діяльність, яка моделюється у процесі комп’ютерних ігор різних жанрів. Показано стійкі зміни в різних аспектах психічної діяльності людей, які захоплюються іграми.
статья, добавлен 25.08.2018Поняття та загальна характеристика гри, її ознаки та властивості. Енергетична та інформаційна невичерпність гри як психологічний метод розвитку особистості, форми та етапи її проведення. Вимоги до психологічних ігор, напрями та значення проведення.
контрольная работа, добавлен 29.11.2014Дослідження психолого-педагогічних аспектів пізнавальної активності студентів. Умови розвитку пізнавального інтересу. Обґрунтування актуальності та важливості застосування творчості в навчанні студента через використання проблемних методів навчання.
статья, добавлен 16.11.2018- 18. Психолого-педагогічні умови формування професійної самосвідомості магістрів військового управління
Аналіз особливостей професійного Я-образу особистості. Розкриття методологічної сутності поняття "психолого-педагогічні умови". Визначення умов розвитку професійної самосвідомості в процесі фахової підготовки у вищих воєнних навчальних закладах.
статья, добавлен 06.03.2018 Гра – один з головних видів діяльності людини Функції гри: розважальна, комунікативна, ігротерапевтична. Концептуальні засади ігрових технологій. Модифікації ділових ігор. Рольові ігри як невід’ємний атрибут дитинства. Чесність – головне правило гри.
контрольная работа, добавлен 20.08.2010Взаємозв'язок методології, методів і методик психолого-педагогічних досліджень. Особливості рівнів методологічних знань та класифікація методів. Соціально-педагогічні умови захисту дитинства у діяльності загальноосвітньої школи, специфіка теорії.
курсовая работа, добавлен 13.01.2010Психолого-педагогічні умови гармонізації етнічної самосвідомості у ранньому юнацькому віці. Особливості формування когнітивного, афективного та конативного аспектів етносамовизначення, процесів акультурації, етнічної толерантності у старшокласників.
автореферат, добавлен 07.08.2014Психологiчнi особливостi молодших школярiв. Формування довільної поведінки в молодшому шкільному віці. Наявність сильного мотиву. Введення обмежувальної мети. Розчленування складної форми поведінки на невеликі дії. Вправи, ігри для розвитку уваги у дітей.
контрольная работа, добавлен 25.11.2020Визначення очікувань студентів-психологів в застосуванні психологічного фаху після одержання другої вищої освіти. Аналіз суб’єктивних джерел становлення професійної ідентичності. Психолого-педагогічні умови обліку професіональної ідентичності студента.
статья, добавлен 18.03.2018Визначення груп студентів з різними типами професійних очікувань, особливостей статусу їх професійної ідентичності. Розгляд психолого-педагогічних умов обліку ідентичності студента, застосування комунікаційного каналу для впливу на ідентичність.
статья, добавлен 28.12.2017Патріотична свідомість особистості як предмет психологічного аналізу. Особливості національної культури, розуміння державних інтересів молоді. Формування у учнів прагнення своїми діями служити інтересам країни на основі психолого-педагогічних ситуацій.
автореферат, добавлен 22.07.2014