Від передумов до наслідків
Знайомство з сутнісними ознаками й основними тенденціями розгортання вітчизняного простору освіти в епоху тоталітаризму. Характеристика змістових та структурних особливостей освітнього простору в 1920-1930 роках. Сутність поняття "простір освіти".
Подобные документы
Визначення та характеристика рефлексивного концепту філософії освіти, яка за своїм змістом і спрямованістю відповідає конкретному соціокультурному континууму, в якому вона реалізовується. Дослідження й аналіз особливостей категоріального апарату освіти.
статья, добавлен 04.02.2019Розгляд взаємозв’язку між простором енергетичного рівня землі, та об’єктами, які знаходяться у своїх просторах, обмежених власними об’ємом та формою. Виникнення однорідних середовищ з різними напрямками руху теплороду. Дослідження властивостей простору.
статья, добавлен 05.04.2019Світ як єдність об'єктивної дійсності і дійсності людських сутнісних сил, його сутність та проблеми існування. Філософський зміст буття, його форми та сфери прояву. Визначення, сутність, єдність матерії руху, простору, часу як філософських категорій.
реферат, добавлен 20.08.2009Загальна характеристика компонентів філософського збагачення процесу побудови культурно-освітнього простору. Аналіз філософсько-антропологічної рефлексії Г. Сковороди. Розгляд особливостей становлення особистості в культурно-освітньому просторі.
статья, добавлен 04.03.2018Визначення наслідків процесів глобалізації та інформатизації. Дослідження та характеристика особливостей антропологічних інтенцій філософії географії. Окреслення культурно-антропологічного повороту у визначенні географічної (геософської) проблематики.
статья, добавлен 30.11.2017В рамках нашого наукового дослідження ми проаналізували зміст філософії освіти, її сутність та спрямування. Охарактеризували бачення філософії освіти у працях її родоначальника Джона Дьюї та прослідили взаємозв’язок представлених філософом течій.
статья, добавлен 15.02.2024Дослідження специфічних особливостей ціннісних домінант радянської освітньо-культурної системи. Аналіз їх основних духовних та світоглядних векторів розвитку. Визначення аксіологічних напрямів розвитку вітчизняної освіти та культури на сучасному етапі.
статья, добавлен 24.02.2016Структурно-функціональна характеристика роботи інституту післядипломної педагогічної освіти. Моделювання нових способів роботи з самою освітою в сферах культурно-освітнього середовища регіону. Сучасні підходи до реформування системи післядипломної освіти.
статья, добавлен 24.03.2016Термін "онтологія" та філософський зміст категорії буття. Характеристика філософського життя Європи першої половини XX ст. Виявлення сутності онтології. Зміст поняття "дух". Єдність матерії руху, простору, часу. Історико-філософський досвід людства.
реферат, добавлен 05.11.2015Обґрунтування припущення про створення віртуальної реальності як реалізації стратегії підкорення простору. Базування філософської аналітики онтологічної сутності даного феномену на принципах антропогенності та антропоморфності віртуального світу.
статья, добавлен 09.02.2022Підходи до дослідження духовності у межах філософії освіти на комплементарній основі. Аналіз концепту людиновимірності освітнього процесу, який забезпечує визначеність освіти як сфери, що продукує духовну людину у цілісному зв’язку з навколишнім світом.
статья, добавлен 05.06.2018- 87. Музична освіта в Україні: філософсько-праксеологічний підхід як методологічний концепт дослідження
Особливості філософсько-праксеологічного виміру музичної освіти в Україні, актуальність напрямку. Характеристика шляхів розвитку сучасного соціокультурного середовища. Поняття та сутність праксеології, сучасні концепції музично-педагогічної освіти.
статья, добавлен 29.12.2017 Розгляд специфіки феноменів самоактуалізації та самореалізації у межах неперервної системи освіти. Особливості створення умов для повноцінного розвитку особистісних функцій усіх суб’єктів освітнього процесу. Огляд особистості освітнього суб’єкта.
статья, добавлен 01.12.2017Поняття "хронотопу" в системі управлінської діяльності. Розкриття структури, форми та змісту соціальних хронотопів. Підвищення ефективності державного управління і місцевого самоврядування. Універсумні і топологічні механізми організації простору і часу.
статья, добавлен 27.06.2016Визначення форми буття речей і явищ через філософські категорії простору і часу. Сутність субстанціональної і реляційної концепцій. Особливості прояву просторово-часової структури для людини. Сприйняття часу сформоване індустріальною цивілізацією.
реферат, добавлен 30.12.2016Соціально-філософський аналіз проблематики суб’єкта освіти в контексті основних типів освітніх парадигм їх співвіднесеності з переважаючим типом культури і філософського дискурсу. Сутність поняття сучасний освітній простір, його нові тенденції та виміри.
автореферат, добавлен 28.07.2014Аналіз урбаністичних трансформацій публічного простору шляхом кореляції типів міського планування та комунікативних теорій. Розгляд проактивних практик містян, що ревіталізують урбан-простір через перспективу проектування "нової культурної реальності".
статья, добавлен 12.04.2018Аналіз структури обжитого простору та з’ясування міста в ньому Іншого, Чужого, Відторгненого. Принципи розкреслення метафоричної схеми обжитого простору, місце кожного з досліджуваних феноменів, численні перехідні форми відчуження та відторгнення.
автореферат, добавлен 24.07.2014Актуалізація створення відкритого інформаційно—освітнього простору, використання відкритих дистанційних форм навчання. Розгляд проблем структурної, функціональної організації освітнього процесу. Регіональні відмінності у діяльності освітніх закладів.
статья, добавлен 28.03.2017Фундаментальні проблеми і ціннісні стратегії освіти. Вплив тенденцій глобалізації на процеси в суспільствах в умовах трансформації транзитивних систем. Обґрунтування необхідності плюралізму парадигм при розробці підходів до предмету філософії освіти.
статья, добавлен 01.12.2017Поняття апріорного в теоретичній філософії І. Канта. Вивчення загальних форм чуттєвості: простору і часу. Явище і "річ у собі". Розсудок в теоретичній діалектиці. Розум в філософії І. Канта. Розходження між аналітичними і синтетичними судженнями.
реферат, добавлен 03.11.2021Пошук ефективних способів поєднання індивідуальних та загальнолюдських цінностей в українській філософській думці. Характеристика можливостей кордоцентризму впливати на історичні події з метою невпинної гуманізації культурно-антропологічного простору.
статья, добавлен 01.02.2018Евристично-методологічний потенціал поняття "самоактуалізація особистості". Характеристика теоретичних модель основних культурно-історичних типів особистості. Сутність поняття "постмодерна культура" у співвідношенні з процесами й тенденціями в культурі.
автореферат, добавлен 29.10.2013Розгляд світоглядних складових сучасної системи освіти, що формується. Особливості освітніх систем, що мають різні підходи до формування та вибору цінностей освіти, визначення їх особливостей у контексті особистісного самовираження та самоствердження.
статья, добавлен 03.12.2018Дослідження освітніх систем, що мають різні підходи до формування та вибору цінностей освіти. Вивчення їх особливостей у контексті особистісного самовираження, самоствердження людини. Аналіз світоглядних складових сучасної системи освіти, що формується.
статья, добавлен 24.02.2016