Аналіз ефективності засвоєння інформації залежно від індивідуального навчального стилю
Оцінка електричної активності мозку при читанні та прослуховуванні інформації. Особливості засвоєння інформації людьми з різними індивідуальними навчальними стилями. Проведення порівняльного аналізу запам'ятовування змістів художнього, наукового текстів.
Подобные документы
Дослідження особливостей використання проблемних і гумористичних ситуацій та рольових ігор на заняттях з англійської мови на немовних факультетах. Розгляд прийомів та методів, спрямованих на мимовільне запам’ятовування й засвоєння навчального матеріалу.
статья, добавлен 29.10.2016Дослідження перцептивних модальностей студентів. Сенсорне засвоєння інформації як чинник успішного навчання іноземних мов студентів та організація навчального середовища з опорою на індивідуальні особливості. Репрезентативна система засвоєння інформації.
статья, добавлен 03.02.2018Проблема застосування у навчальному процесі вищої школи інноваційного способу організації інформації - ментальних карт. Їх використання для оптимізації процесу конспектування, вплив на якість запам'ятовування інформації, надання їй особистої значущості.
статья, добавлен 09.10.2018Особливості мимовільного запам’ятовування під час навчання англійської мови. Важливі проблеми пам’яті людини. Практичні рекомендації щодо використання педагогічних методів, сприяючих мимовільному запам’ятовуванню матеріалу під час навчання мови.
статья, добавлен 29.10.2016Особливості формування у дітей передшкільного віку вмінь здійснювати пошук інформації. Розвиток у дітей здібностей до дій, спрямованих на пошук, засвоєння та використання інформації. Опанування дошкільниками способами і засобами роботи з інформацією.
статья, добавлен 14.09.2024Дослідження механізму сприйняття і запам'ятовування в межах сучасного розуміння динаміки формування когнітивного простору і визначення "сторонніх" факторів впливу на процеси активізації пізнавального простору. Вплив шуму на сприйняття у процесі навчання.
статья, добавлен 02.11.2020Загальні властивості пам’яті у дітей молодшого віку, обсяг запам’ятовуваного матеріалу. Умови доброго запам’ятовування. Розуміння того, що треба засвоїти. Поєднання запам’ятовування з діяльністю людини. Особливості опосередкованого запам’ятовування.
реферат, добавлен 03.02.2011Вивчення етапів навчання термінологічної лексики на базі фахових текстів. Аналіз способів семантизації термінів, розкриття їх значень при читанні спеціальних текстів. Засвоєння фахової терміносистеми як невід'ємного складника функціональної компетенції.
статья, добавлен 05.12.2018Пам’ять як запам’ятовування, зберігання та наступне відтворення індивідом його досвіду. Головний сенс мнемотехнічних прийомів запам’ятовування. Основні прийоми розвитку та удосконалення пам’яті. Заучування як особлива форму свідомого запам’ятовування.
реферат, добавлен 03.11.2009Розробка методики навчання студентів-філологів розумінню соціокультурної інформації при читанні, збагачення їх тезаурусу та поповнення лексикону. Обґрунтування критеріїв систематизації соціокультурної інформації, що міститься в англомовній літературі.
автореферат, добавлен 28.07.2014Стимулювання розвитку пізнавальної активності дітей. Суть позитивної емоційної налаштованості учасників навчального процесу. Аналіз співпраці та співтворчості учителя та учнів для створення психологічного комфорту школяра та кращого засвоєння інформації.
курсовая работа, добавлен 19.07.2017Аналіз використання словесних асоціацій для кращого запам’ятовування тексту дитиною-дошкільником. інструменти, на основі яких вихователями і педагогами розробляються пізнавальні та цікаві завдання. Основні методи для кращого запам’ятовування текстів.
статья, добавлен 22.02.2023- 13. Опрацювання наукового тексту на початковому етапі вивчення мови в технічному закладі вищої освіти
Передумови засвоєння інформації мовою навчання і подальшої фахової компетентності іноземних студентів. Комплекси завдань, спрямованих на закріплення нової лексики й перехід її до активного лексичного запасу студента, засвоєння типових конструкцій.
статья, добавлен 21.12.2021 Охарактеризовано пізнавальний розвиток дитини передшкільного віку, що є навколишнім світом, а також засвоєнням нової інформації, запам’ятовування, розв’язання завдань. Описано казку як одного із найдавніших засобів морального та етичного виховання дітей.
статья, добавлен 10.10.2022Розгляд змісту понять "презентація", "методична інформація" та "презентація методичної інформації" з урахуванням законів діалектики, синергетики та педагогічної психології. Визначення показника засвоєння методичної інформації та успіху її презентації.
статья, добавлен 04.01.2021Особливості використання гіпертексту у представленні навчального матеріалу. Резерви продуктивності людського мозку, пов'язані з його здатністю до швидкісної обробки масивів панорамно-сприйнятої інформації викладених у навчальних комп’ютерних середовищах.
статья, добавлен 05.03.2019Аналіз наукових досліджень щодо використання художніх творів у навчанні, у тому числі на уроках географії. Методична розробка сугестопедичного уроку з використанням художнього слова за темою "План і карта" у загальногеографічному курсі географії.
статья, добавлен 30.07.2016Пам’ять як один із рівнів відображення оточуючої дійсності. Удосконалення пам’яті в молодшому шкільному віці. Етапи вивчення мнемічного прийому запам’ятовування. Раціональні прийоми розвитку пам’яті та мислення. Ефективність словесного запам’ятовування.
реферат, добавлен 02.11.2009Використання когнітивних стратегій у процесі засвоєння іншомовної лексики. Оцінка ефективності застосування мнемонічних прийомів запам’ятовування. Переваги методу ключового слова та семантичного групування. Компаративний аналіз англійської фахової мови.
статья, добавлен 21.07.2024Особливості сприймання та осмислення учнями нової навчальної інформації, закріплення отриманої інформації з наступним її запам’ятовуванням та зберіганням у пам’яті. Аналіз показників психічних процесів молодших школярів та взаємний зв’язок між ними.
статья, добавлен 17.06.2024Особливості аналізу змістовно-фактуальної, змістовно-концептуальної та змістовно-підтекстової художньої інформації на уроках літературного читання у початковій школі, приклади аналізу літературних творів. Розгортання змістовно-фактуальної інформації.
статья, добавлен 19.08.2022Обґрунтування доцільності використання текстів засобів масової інформації у формуванні соціокультурної компетентності. Аналіз основних критеріїв відбору текстів та типів завдань для навчання студентів та формування у них соціокультурної компетентності.
статья, добавлен 16.02.2018Розгляд найтиповіших причин нерозуміння навчальної інформації, що пов’язані з функціонуванням психологічних процесів і станів (увага, уявлення, емоційні переживання, вольова сфера). Методи ефективного та якісного засвоєння матеріалу навчальних дисциплін.
статья, добавлен 05.02.2019Адаптація дитини з анатомічними вадами до навколишнього середовища. Дослідження стану сформованості функцій програмування, регуляції й контролю у молодших школярів із мовленнєвими та психологічними порушеннями. Оцінка процесів запам'ятовування інформації.
статья, добавлен 09.02.2022- 25. Гендерний аспект особливостей мимовільної пам’яті при вивченні іноземної мови старшими дошкільниками
Дослідження проблеми засвоєння дітьми старшого дошкільного віку іноземної лексики. Вивчення гендерних особливостей мимовільного запам’ятовування слів дошкільниками. Підвищення рівня засвоєння знань з іноземної лексики у навчальній діяльності дітей.
статья, добавлен 15.12.2017