Підготовка філологів магістерського рівня в Україні та світі
Порівняльний аналіз особливостей підготовки філологів магістерського рівня в Україні та світі. Загальні підходи до організації та змісту магістерської підготовки в Україні, країнах Європи, США. Основні риси освітнього ступеня "магістр" та "євромагістр".
Подобные документы
Вивчення іноземного і вітчизняного досвіду підготовки майбутніх фахівців геодезії та землеустрою у контексті вдосконалення освітньої програми напряму підготовки магістрів "Землеустрій та кадастр" кафедри геодезії та картографії КНУ імені Тараса Шевченка.
статья, добавлен 22.07.2021Характеристика досвіду вищих навчальних закладів України та закордону з питань формування професійної мобільності майбутніх філологів у процесі магістерської підготовки. Професійна мобільність як показник професійної та соціальної зрілості працівника.
статья, добавлен 12.04.2018Рекомендації щодо основних напрямів модернізації вітчизняної філологічної освіти магістерського рівня у США. Конкретні шляхи реалізації гнучкості, варіативності та індивідуалізації магістерських програм у рамках професіоналізації філологічної освіти.
статья, добавлен 14.07.2016Основні функції підготовки фахівців магістерського рівня, де творчо-спонукальній функції відводиться першочергове значення. Форми та методи підготовки студентів магістратури. Протиріччя між визначенням змісту і технологіями навчання у вищій школі.
статья, добавлен 07.04.2018Проблеми формування програмового забезпечення іншомовної підготовки магістрів-філологів – майбутніх учителів англійської мови. Тенденції програмування магістерської освіти в Україні наприкінці минулого й на початку нинішнього століття, на сьогодні.
статья, добавлен 03.05.2023У статті представлено актуальні питання реалізації практичного складника підготовки здобувачів магістерського рівня вищої освіти в галузі освіта-педагогіка. Розкриття змісту, напрямів, форм організації науково-педагогічної практики за освітньою програмою.
статья, добавлен 25.01.2023Аналіз особливостей основного змісту освітньо-кваліфікаційних рівнів "бакалавр" і "магістр" вищої школи США. Специфіка професійного навчання майбутніх спеціалістів з філології. Впровадження провідного європейського досвіду демократичної освіти в Україні.
статья, добавлен 07.05.2023- 8. Особливості змісту підготовки філологів англійської мови в Китайському університеті Гонконгу (КНР)
Розгляд особливостей професійної підготовки майбутніх філологів англійської мови. Визначення вимог до вступу в університет, змісту навчання і практичної підготовки, розподілу модулів за семестрами. Використання досвіду професійної підготовки філологів.
статья, добавлен 06.04.2019 Аналіз процедури здобуття ступеня магістра у вищих навчальних закладах України другої чверті ХІХ століття. Огляд нормативно-правових документів, що регулювали питання здобуття магістерського ступеня. Вимоги до здобувачів магістерського ступеня.
статья, добавлен 29.09.2016Здійснення узагальнення практичного досвіду професійної підготовки майбутніх філологів-перекладачів у закладах вищої освіти. Висвітлення питання нормативно-правового регулювання професійної підготовки та діяльності філологів-перекладачів в Україні.
статья, добавлен 13.11.2023Ставлення здобувачів вищої освіти ІІ магістерського рівня до використання інноваційних підходів та оздоровчих технологій у фізичному вихованні закладів вищої освіти. Основні перепони для впровадження інноваційних підходів та оздоровчих технологій.
статья, добавлен 11.02.2022Проблема формування змісту підготовки здобувачів другого (магістерського) рівня вищої освіти за спеціальністю 025 Музичне мистецтво. Інтеграція етнокультурного змісту в освітні компоненти фахової підготовки фахівця спеціальності 025 Музичне мистецтво.
статья, добавлен 26.10.2024Державний, інституційний, особистісний рівні реалізації системи професійної підготовки фахівців-філологів. Вдосконалення методології й технології філологічної освіти в Україні з урахуванням національних традицій, втілення альтернативних інноваційних ідей.
статья, добавлен 09.10.2022Розвиток перекладацької освіти в Україні. Аналіз основних моделей підготовки перекладачів в західноєвропейських країнах. Підвищення матеріально-технічного забезпечення університетів. Введення кваліфікаційних рівнів: бакалавр, магістр, доктор філософії.
статья, добавлен 17.09.2023Вплив глобалізаційних процесів на розвиток освітньої політики. Порівняльний аналіз цифровізації професійної підготовки вчителів у деяких країнах Європи (Республіці Польща, Угорщині) й Україні. Перспективні напрями використання досвіду цих країн в Україні.
статья, добавлен 26.12.2022Проблеми використання інноваційних технологій під час підготовки вчителів-філологів вищих педагогічних навчальних закладів. Предмет і завдання освітньої інноватики, концептуальні підходи формування професійної компетентності майбутніх вчителів-філологів.
статья, добавлен 10.12.2016Досвід закладів вищої освіти з питань сучасних методик підготовки філологів-перекладачів. Вимоги до рівня підготовки філолога-перекладача, його професійних компетенцій та особистісних якостей. Формування професійних компетенцій майбутніх філологів.
статья, добавлен 14.08.2023Аналіз розбіжності у поняттях стосовно докторського ступеня в Україні та країнах Європи і США. Дослідження головних типів докторських ступенів та вимоги щодо вступу на PhD-програми. Характеристика сценаріїв розвитку масового навчання за PhD-програмами.
статья, добавлен 03.04.2023Особливості організації професійної підготовки вчителів-філологів у Франції. Завдання розвитку комунікативної компетенції майбутнього вчителя-філолога. Основні переваги та рівень ефективності сучасної системи професійної підготовки вчителів у Франції.
статья, добавлен 12.10.2015Визначення спільних та відмінних ознак професійної підготовки майбутніх фахівців економічної галузі у вищих навчальних закладах України та Польщі. Аналіз особливостей змісту освітньо-професійної програми підготовки другого освітнього рівня "магістр".
статья, добавлен 22.04.2018Визначення особливостей підготовки фахівців освітнього ступеня "бакалавр" і "магістр" кваліфікації "вчитель інформатики" в Україні та Республіці Польща. Окреслення відмінних рис у правилах прийому на навчання: галузі знань, спеціальності, назв програм.
статья, добавлен 23.09.2022Ознайомлення з особливостями навчання магістрів. Визначення дисциплін, які відносяться до циклів загальної, професійної підготовки, а також циклу вибіркових дисциплін. Розгляд переліку загальних та фахових компетентностей. Аналіз результатів навчання.
статья, добавлен 07.09.2021Основні компоненти та рівні готовності студентів-філологів до родинного виховання. Педагогічні умови ефективної підготовки вчителів-філологів до родинного виховання. Перевірка моделі підготовки майбутнього вчителя-філолога до родинного виховання.
автореферат, добавлен 12.08.2014Дослідження проблем підготовки педагогічних кадрів у вищих навчальних закладах, вирішення яких безпосередньо пов'язане з якісними змінами системи освіти. Роль інновацій в навчанні. Інноваційні підходи до організації самостійної роботи студентів-філологів.
статья, добавлен 05.12.2018Вдосконалення системи професійної підготовки майбутніх бакалаврів сестринської справи. Вивчення студентами історії підготовки медичних сестер в Україні. Визначення ступеневості медсестринської освіти в Україні. Андрагогічні засади освіти дорослих.
статья, добавлен 03.02.2024