Гра як метод навчання в інклюзивному освітньому середовищі
Зміст ключового слова "інклюзивне освітнє середовище" як сукупність умов їх реалізації для спільного навчання, виховання та розвитку здобувачів освіти з урахуванням їхніх потреб та можливостей. Дослідження учених щодо застосування ігрових методів.
Подобные документы
Інклюзивне освітнє середовище як сукупність умов, способів і засобів їх реалізації для спільного навчання, виховання та розвитку здобувачів освіти з урахуванням їхніх потреб та можливостей. Принципи його організації та головні вимоги, оцінка перспектив.
статья, добавлен 18.09.2020Огляд емпатичної готовності майбутнього педагогів до професійної діяльності в інклюзивному освітньому середовищі. Роль педагога в реалізації інклюзивної освіти. Емпатична складова як провідна частина професійності, умова реалізації освітніх потреб дитини.
статья, добавлен 28.01.2023Розкрито сутність поняття "фасилітація", принципи педагога-фасилітатора, зазначено основні вміння, які сприяють розвитку компетентності педагогів щодо фасилітації гри та реалізації ігрових методів в освітньому процесі. Висвітлено результати дослідження.
статья, добавлен 21.06.2024- 4. Соціальна перцепція як складова формування гармонійних відносин в інклюзивному освітньому середовищі
Характеристика складових частин процесу міжособистісного пізнання, перцептивних механізмів та ефектів, а також їх впливу на формування гармонійних стосунків в інклюзивному освітньому середовищі. Положення учня в системі особистісних взаємовідносин.
статья, добавлен 18.04.2023 Висвітлення основних засад і теоретичних аспектів формування готовності майбутніх педагогів закладів дошкільної освіти України до реалізації інтерактивних технологій в інклюзивному освітньому середовищі. Адаптація вихованців в українському суспільстві.
статья, добавлен 06.11.2023Використання електронних освітніх ресурсів в інклюзивному середовищі під час дистанційного навчання зумовленого війною, у освітньому процесі при вивченні хімії. Необхідність застосування електронних освітніх ресурсів в умовах дистанційного навчання.
статья, добавлен 07.05.2023Індивідуальний підхід до навчання через можливість учнів обирати теми та аспекти проєктів відповідно до їхніх інтересів. Розвиток кожного здобувача освіти відповідно до його унікальних потреб та можливостей. Переваги методу проєктів для здобувачів освіти.
статья, добавлен 11.06.2024Роль інклюзивного навчання і зменшення кваліфікаційного розриву в умовах війни для забезпечення доступу до освіти та розвитку всіх людей незалежно від їхніх обмежень. Дослідження та аналіз досвіду країн, які вже впровадили інклюзивне навчання.
статья, добавлен 16.05.2024Характеристика та визначення особливостей ad-hoc-методу навчання в рамках веббазованого освітнього середовища закладу вищої освіти, обґрунтування доцільності активного застосування концепції управління знаннями в освітньому процесі закладів освіти.
статья, добавлен 20.07.2024Молодь з особливими потребами як одна з маргіналізованих й найбідніших серед світового населення молоді. Шляхи вирішення проблем готовності майбутнього соціального працівника до роботи з молоддю з особливими потребами в інклюзивному освітньому середовищі.
статья, добавлен 21.07.2018Виявлення можливостей використання соціальних мереж та їх інструментарію для навчання здобувачів в інклюзивному закладі освіти. Переваги, недоліки та перспективи використання соцмереж в мовній підготовці здобувачів фахової передвищої та вищої освіти.
статья, добавлен 29.12.2023Створення для дітей з особливими потребами повноцінного середовища для виховання, усунення бар’єрів і руйнування стереотипів їхньої поведінки на користь успішної адаптації у суспільному житті. Впровадження інклюзивного навчання в освітню систему України.
статья, добавлен 28.12.2017Характеристика особливостей інклюзивного навчання, яке повною мірою не є альтернативою спеціальній освіті. Дослідження необхідності рівного доступу до якісної вищої освіти всім громадянам. Визначення специфіки виховання молоді з особливими потребами.
статья, добавлен 16.10.2018Сучасні підходи до організації навчання, виховання і розвитку дітей з особливими освітніми потребами в інклюзивному освітньому середовищі закладу загальної середньої освіти. Спрямованість програми, освітньої й розвивальної діяльності на корекцію порушень.
статья, добавлен 19.08.2022Визначення поняття "інклюзія". Дослідження проблеми виховання дітей з особливими освітніми потребами. Використання дозвілля дітей в якості інструменту розвитку їх особистості. Впровадження в інклюзивне навчання анімаційних програм і туристичних походів.
статья, добавлен 28.09.2022Установлено, що ефективність інклюзивного фізичного виховання здобувачів вищої освіти з особливими освітніми потребами засобами дистанційних технологій забезпечується адекватним вибором мети і завдань, форм і методів навчання, оздоровлення і виховання.
статья, добавлен 20.08.2023Невідкладне впровадження ефективних рішень, які б уможливили реалізацію процесів дистанційного навчання та саморозвитку з урахуванням індивідуальних потреб здобувачів освіти. Основне дослідження інтерактивної взаємодії під час навчального процесу.
статья, добавлен 07.05.2023Підвищення ефективності професійно-педагогічної підготовки майбутніх вчителів. Освітнє середовище як складне системне утворення, яке ґрунтується на суб’єкт-суб’єктних взаємовідносинах. Гуманістично орієнтовані технології навчання та виховання студентів.
статья, добавлен 01.12.2017Дослідження проблемного методу навчання, як одного із перспективних методів навчання, який підвищує якості освіти на сучасному етапі розвитку суспільства в Україні. Розвиток активності, самостійності та творчих здібностей. Організація процесу навчання.
статья, добавлен 17.06.2020- 20. Особливості застосування підходу "навчання через гру" в освітньому процесі Нової української школи
Теоретичне обґрунтування особливостей застосування підходу "навчання через гру" в початковій школі. Формування фундаменту для подальшого навчання, ключових компетентностей та важливих наскрізних вмінь. Поєднання ігрових та інтерактивних методів навчання.
статья, добавлен 21.09.2022 Загальні та дидактичні принципи фізичного виховання: гармонійного розвитку особистості, зв’язку фізичного виховання з трудовою діяльністю оздоровчої спрямованості, гуманістичної орієнтації, пріоритету потреб, свідомості й активності, доступності навчання.
статья, добавлен 05.09.2024Проведення комплексного розгляду питання реалізації інтегрованого навчання як засобу формування цілісного образу світу здобувачів освіти в умовах реформування Нової української школи. Зміна ролі вчителя в освітньому процесі за умов інтегрованого навчання.
статья, добавлен 15.06.2023Визначення засобів організації та вдосконалення освітнього процесу в інклюзивному освітньому середовищі. Забезпечення педагогічних умов реалізації завдань із оволодіння мови та мовленням дошкільників із мовленнєвими порушеннями і підготовка до навчання.
статья, добавлен 03.07.2023Дослідження сутності понять "інклюзивне середовище" і "педагогічна система". Зміст, форми і методи формування соціально-педагогічної компетентності в системі професійної підготовки майбутніх учителів початкової школи до роботи в інклюзивному середовищі.
статья, добавлен 09.04.2018Спроба дослідити значущість логоритміки як корекційно-реабілітаційної методики в умовах загальноосвітнього навчального закладу з інклюзивним навчанням. Доцільність та ефективність для початкової школи з інклюзією вказаної методики навчання й виховання.
статья, добавлен 28.01.2022