Предпосылки возможного определения понятия "архитектурная школа"
Закономерности моделирования понятия "архитектурная школа" и выявления его специфических характеристик. Анализ семантически родственных определений "научная школа" и "школа художественная". Критерии возможного определения данной дефиниции, ее признаки.
Подобные документы
Некоторые аспекты развития концептуальной картины мира в сознании человека. Исследование соотношения ключевых понятий когнитивной лингвистики, таких как "фрейм" и "концепт". Описание опыта моделирования концепта "школа" с помощью фреймовой структуры.
статья, добавлен 23.12.2018Определение лексических средств обозначения фрейма "Школа" в немецком языке. Установление типов семантических отношений, характерных для системы обозначений данного фрейма. Выделение в структуре данного фрейма облигаторных и факультативных компонентов.
автореферат, добавлен 20.07.2018Анализ поля слова "школа" в картине мира детей, живущих в начале XXI века, в лингвокогнитивном аспекте. Отражение в языковой картина мира ребенка способа восприятия, постижения, осмысления им окружающего мира в соответствии с его возрастом и опытом.
статья, добавлен 11.11.2018Рассмотрение проблем речеведения в Пермской школе стилистики. Изучение экстралингвистических оснований релевантности фактора "субъект речи" для научных текстов. Формирование рассуждения как функционально-смыслового типа речи в русском литературном языке.
статья, добавлен 26.10.2018Исследование лингвокультурного концепта "школа" в сознании младших школьников и их родителей на материале свободного ассоциативного эксперимента. Рассмотрение ценностного компонента рассматриваемого концепта. Аксиологическая амбивалентность концепта.
статья, добавлен 23.12.2018Типы определения в русском языке. Признаки однородности и неоднородности. Однородные и неоднородные согласованные и несогласованные определения, способы их выражения, критерии разграничения. Примеры определений в прозе и стихотворениях И.С. Тургенева.
курсовая работа, добавлен 27.02.2022Главные причины возникновения логического направления в языкознании. Основные положения, идеи, теории и специфика. Логико-синтаксическая школа, ее распространение и представители. Сильные и слабые стороны, значение данного направления для науки в целом.
реферат, добавлен 18.05.2016Основание Харьковской лингвистической школы во 2-й половине XIX века российским языковедом и литературоведом А.А. Потебней. Разработка Потебней теории происхождения и развития русского языка, его основные работы и исследования. Яркие представители школы.
презентация, добавлен 05.04.2015Анализ проблемы сложности и многогранности понятия "дискурс", в том числе, в русле коммуникативно-деятельностного подхода. Некоторые типичные для современной лингвистики дефиниции понятия. Необоснованность разделения дискурса – устной речи и текста.
статья, добавлен 27.12.2018Использование IT-технологий (на примере облачной интернет-платформы "Московская электронная школа") в процессе обучения английскому языку в общеобразовательной школе. Преимущества и недостатки современных IT-технологий для изучения иностранных языков.
дипломная работа, добавлен 10.12.2019Рассмотрение понимания языкового организма как цельной структуры. Обращение к идеям и приемам анализа, разработанным в практике различных лингвистических течений, в частности, Школой "слов и вещей", эстетической школой, а также ареальной лингвистикой.
статья, добавлен 02.11.2018Аналіз взаємозв'язків колективу Харківського державного педагогічного інституту зі школами міста й області в повоєнні роки. Становлення та вдосконалення форм співробітництва, упровадження в практичну діяльність учителів провідних технологій навчання.
статья, добавлен 18.03.2018Общая характеристика Казанской лингвистической школы. Ее создатель и многолетний руководитель - И.А. Бодуэн де Куртенэ. Изучение основных принципов Казанской школы. Характеристика представителей лингвистической школы. Связь лингвистики с другими науками.
доклад, добавлен 16.04.2014Обсуждается многоязычная научная переписка Пражского лингвистического кружка в связи с типологией научных объединений и ситуацией "культурного полиглотизма" Пражской школы. Академическая мобильность и ее роль в развитии научной мысли. Научная эмиграция.
статья, добавлен 14.05.2021З’ясування сучасні вимоги до навчання української мови в початковій школі, напрями підготовки майбутнього вчителя до професійної діяльності. Застосування квазіпрофесійних завдань, що є наближеними до умов фахової діяльності і мають творчий характер.
статья, добавлен 06.12.2021Рассмотрение теории языковых контактов. Сложности определения понятия "двуязычие". Изучение общепринятых определений и критериев билингвизма, изложенных в работах ведущих российских и зарубежных лингвистов. Исследование особенностей речи детей-билингвов.
статья, добавлен 08.01.2019Подходы к определению понятия и исследование сущности города как сообщества свободных, равноправных людей, владевших землей, с подвластной им областью, а также сам городской центр, объединяющий горожан. Проблема его дефиниции в русской культуре.
реферат, добавлен 16.03.2015Ознакомление с главными признаками неоднородности определений в русском языке. Характеристика процесса использования интерактивных методов при обучении однородных и неднородных определений. Рассмотрение содержания понятия об определении в русском языке.
дипломная работа, добавлен 26.05.2018Дефиниции понятия сказки, ее стиля и языка. Анализ определений, содержащих фольклористические и лингвистические признаки жанра ("композиционно-стилистическое построение" и "структурированная система языковых средств, символов, семантических пространств").
статья, добавлен 23.12.2018- 20. Транслингвальная личность ученого-исследователя: к 60-летию профессора Зифы Какбаевны Темиргазиной
Анализ профессиональной транслингвальной личности ученого, реализующейся в профессия языковеда-исследователя. Обзор научной деятельности З.К. Темиргазиной. Научная школа, созданная ею. Вклад в изучение семантического синтаксиса, речевой коммуникации.
статья, добавлен 08.03.2021 Обоснование рациональности использования в речевой педагогике понятия "звуковой жест" для обозначения невербальных (семантически самостоятельных) элементов, выраженных через неязыковые выкрики, передающие актуальное эмоциональное состояние актера.
статья, добавлен 24.02.2024Анализ содержания понятия "интердискурс" сквозь призму теории французской школы анализа дискурса. Обоснование возможности обнаружения основных форм интердискурса в синтаксической структуре высказывания. Ключевые пункты теории французской школы дискурса.
статья, добавлен 20.01.2019Обращение лингвистов к когнитивно-коммуникативному (функциональному) аспекту языковой системы, позволившему расширить границы познания природы языка. Семантико-прагматическая научная школа, созданная в Твери И.П. Сусовым. Традиционные проблемы риторики.
статья, добавлен 17.11.2020Рассмотрение понятия "уникальная морфема". Рассмотрение основных отличий унификса от корневых и аффиксальных морфем. Установление предпосылок образования неологизмов. Характеристика отличительных принципов работы с уникальными морфемами в школе.
реферат, добавлен 22.02.2016Рассмотрение новой разновидности эпистолярного жанра – автоадресованного письма в будущее, функционирующего в сети Интернет. Проведение исследования его прогностической функции. Анализ увеличения коэффициента онтодостижимости возможного мира будущего.
статья, добавлен 02.01.2019