Проблемне поле етики освіти
Розглянуто етику освіти як новий різновид прикладної етики, орієнтований на виявлення конкретних суперечливих ситуацій, що виникають в освітньому процесі, аналіз і розгляд їх як дилем морального вибору. Морально-ціннісна парадигма освітньої діяльності.
Подобные документы
Розгляд з позицій філософії освіти форм культуротворчості, характерних для історичного та індивідуального людського буття. Вивчення впливу міфологічних образів, ритуалів, казки та ігрової діяльності на психічний і морально-естетичний розвиток дітей.
статья, добавлен 30.03.2018Розгляд світоглядних складових сучасної системи освіти, що формується. Особливості освітніх систем, що мають різні підходи до формування та вибору цінностей освіти, визначення їх особливостей у контексті особистісного самовираження та самоствердження.
статья, добавлен 03.12.2018Розгляд значення філософії освіти як дослідницької галузі. Формування образу людини майбутнього, зорієнтуючи педагогіку новими знаннями, методами та цілями. Втілення філософії освіти в конструювання внутрішнього світу конкретного покоління людей.
статья, добавлен 12.04.2018Розгляд екосистемних засад постнекласичної переорієнтації філософії освіти. Знайомство з головними особливостями та проблемами становлення нової філософсько-освітньої парадигми. Загальна характеристика системостворюючої функції екологічної освіти.
статья, добавлен 30.07.2020Стандартизація вищої освіти як форма прояву фундаментальної категорії порядку. Становлення вищої освіти як самоорганізованої соціальної системи. Ціннісна основа історичних концепцій порядку. Феномен вищої освіти в епоху розквіту античної культури.
статья, добавлен 10.09.2013Соціокультурні детермінанти філософської освіти, її залежність від ідеологічних імперативів, світоглядних та ціннісних пріоритетів культури, педагогічної традиції. Потенціал філософської освіти та її місце у процесі гуманізації освітньої системи.
автореферат, добавлен 17.09.2013Філософський аналіз існування людини, стратегічні напрямки її реалізації. Використання методології Живої Етики. Протистояння детермінізму та функціональної доцільності. Гармонізація мікро- та макросвіту. Концепція індивідуальної "ноосфери" особистості.
статья, добавлен 19.07.2017Вивчення філософських проблем гендеру в культурно-освітньому просторі. Передумови виникнення гендерно-орієнтованої освіти. Соціалізація, переосмислення ролі викладача. Створення толерантних умов для формування особистості студента засобами освіти.
статья, добавлен 03.02.2018Стаття присвячена обґрунтуванню проблеми впливу морально-етичного вибору під час розв’язання проблемних ситуацій на розвиток особистості дитини старшого дошкільного віку. Надано визначення сутності категорій "морально-етичний вибір", "моральна дилема".
статья, добавлен 07.08.2022Розробка моделі особистісно орієнтованої освіти. Визначення співвідношення вірогіднісного саморозвитку та керованого розвитку особистості в освітньому процесі. Основні детермінанти оптимізації розвитку особистісно орієнтованої освіти в Україні.
автореферат, добавлен 28.08.2014Проблема феноменологічного та культурологічного підходу до аналізу релігії. Смислове тлумачення релігійного досвіду як імпліцитної інтенції суб’єкта. Уведення релігійного смислу в проблемне поле культурології як складника культурної семантики та освіти.
статья, добавлен 02.02.2019- 37. Добро і зло
Зміст категорій "добро" та "зло", ототожнення із сутністю моралі взагалі. Розгляд добра як морально-позитивного начала, зла — як морально-негативного, а саму етику — як учення про добро і зло. Абсолютистські та релятивістські концепції добра і зла.
реферат, добавлен 12.12.2017 Аналіз думки В.В. Розанова про близькість його світогляду до етики благоговіння перед життям, окремі цінності якої визначаються характерними для світовідчуття і світорозуміння письменника. Суть діалогічного методу гуманітарної епістемології В. Махліна.
статья, добавлен 04.03.2019Причини освітньої кризи в декогеренції культурного середовища. Створення освітньої методології, адекватної викликам часу, на основі розуміння культури як ціннісно-символічного підмур'я освіти й за умови залучення філософією освіти культурологічної науки.
статья, добавлен 07.02.2019Підходи до проблеми добра і зла в межах етики і онтології. Характеристика східної і західної гілки патристики, як підґрунтя онтологічного підходу до проблеми добра і зла в російській релігійній філософії. Аналіз та сутність автономної етики І. Канта.
автореферат, добавлен 26.08.2015Дослідження освітніх систем, що мають різні підходи до формування та вибору цінностей освіти. Вивчення їх особливостей у контексті особистісного самовираження, самоствердження людини. Аналіз світоглядних складових сучасної системи освіти, що формується.
статья, добавлен 24.02.2016Можливі напрями розв’язання проблеми правової невизначеності норм професійної етики медіаторів у рамках реалізації положень Конвенції ООН щодо приведення у виконання угод про вирішення спорів за результатами медіації. Доцільність прийняття Кодексу.
статья, добавлен 17.08.2022Співвідношення системи національної освіти і державної освітньої політики у соціально-філософській концепції освіти С. Русової. Самостановлення особистості як мети освіти. Характеристика соціальних цінностей як бази виховання особи у вченні С. Русової.
автореферат, добавлен 20.04.2014Розгляд питання тілесно-рухової активності людини у контексті удосконалення категоріального апарату філософії освіти. Необхідність акцентування рухової активності у процесі визначення індивідуальних траєкторій розвитку людини в освітньому процесі.
статья, добавлен 10.05.2018Дослідження ідейних закономірностей розвитку соціально орієнтованих концепцій філософії освіти у контексті проблем інституалізації знань про розвиток людини і суспільства. Аналіз системно-інтеграційного аспекту соціальної філософії і менеджменту освіти.
статья, добавлен 09.01.2019- 46. Світові релігії
Загальні риси світових релігій в культурно-історичному просторі. Естетичні канони буддизму та християнства. Особливості мусульманського мистецтва. Характеристика і склад простих та складних суджень. Поняття прикладної етики, її особливості та структура.
контрольная работа, добавлен 20.10.2012 Дослідження процесу співвідношення етики та політики, ступеня взаємопроникнення цих сфер. Детермінація ціннісних орієнтацій владної еліти загальним історико-політичним, соціальним та етнокультурним контекстом. Тема поступового розриву етики і політики.
статья, добавлен 23.12.2022Розкриття особливості філософських міркувань С. К'єркегора щодо сутності добра і зла, проблем етичного та психологічного стиснення людського буття в трансценденції "або-або". Розподілення у К'єркегора ситуації вибору через систему етики, естетики, віри.
статья, добавлен 09.06.2020Дослідження детермінант, що визначають нову парадигму вищої освіти, аналіз їх впливу на стратегічні напрямки розвитку університетів. Визначення трансформаційних процесів у вищій школі, обумовлених глобальними викликами, що притаманні університетам світу.
статья, добавлен 22.10.2023Соціально-філософський аналіз феномену освіти в парадигмальному вимірі західноєвропейського та північноамериканського простору. Обґрунтування філософської методології, спрямованої на всебічне осягнення позначеної проблеми в контексті наукової думки.
автореферат, добавлен 06.11.2013