Роль педагога в развитии коммуникативной функции речи дошкольников при ознакомлении их с миром природы
Словесные дидактические методы: познавательный рассказ и беседа, рассказ-загадка, чтение художественных произведений. Фонетико-интонационные средства языка (темп, тембр голоса, интонация). Оказание помощи дошкольнику в достижении целевых ориентиров.
Подобные документы
Понятие методов деятельности, история их развития и применения в процессе обучения. Особенности использования и эффективности основных методов: рассказ, беседа, лекция, учебная дискуссия, работа с книгой, демонстрация, иллюстрация, упражнения и игры.
реферат, добавлен 19.04.2012Основные составляющие техники речи: дикция, темп, тембр, голос, интонация, пауза, тон. Самые частые ошибки в голосе оратора. Паузы хезитации, размышления, интонационно-логические, психологические, интонационно-синтаксические, ситуативные, физиологические.
презентация, добавлен 06.12.2020Необходимость ознакомления дошкольников с природой. Значение и методика формирования экологической культуры с использованием художественных произведений. Практический опыт чтения художественных произведений на занятиях по ознакомлению детей с природой.
курсовая работа, добавлен 19.02.2011- 4. Игровая деятельность и ее роль в коррекции фонетико-фонематического недоразвития речи дошкольников
Исследование, нацеленное на изучение специфики коррекционной работы по преодолению фонетико-фонематического недоразвития речи дошкольников. Специфика использования игровой деятельности в преодолении фонетико-фонематического недоразвития речи дошкольников.
статья, добавлен 14.11.2021 Методы формирования сознания, их характеристика: беседа, лекция, рассказ, объяснение, диспут, пример, внушение. Методы организации деятельности и формирования опыта поведения. Субъект-субъектные формы и особенности взаимодействия педагога и студентов.
реферат, добавлен 14.06.2016Общетеоретические положения педагогики как науки. История развития науки, ее предмет исследования. Функции и задачи педагогики. Система образования в Российской Федерации. Словесные методы обучения: беседа, рассказ, объяснение, работа с книгой.
шпаргалка, добавлен 01.03.2014Причины отклонения в развитии речевой деятельности дошкольников. Развитие умений и навыков связной речи. Характеристика сюжетного рассказа, его структура. Задачи обучения дошкольников сюжетным рассказам. Методика обучения в разных возрастных группах.
реферат, добавлен 13.10.2015Взгляды педагогов на роль фонематического восприятия в развитии речи, направления исследования данной проблематики учеными разных времен. Обучение и воспитание дошкольников с фонетико-фонематическим недоразвитием речи, используемые методики и приемы.
контрольная работа, добавлен 10.01.2014Роль искусства в воспитании и развитии детей, восприятие ими живописи. Отбор художественных произведений для дошкольников. Методы и приемы привлечения внимания детей к искусству. Беседа о жанре. Требования к составлению натюрморта. Анализ репродукций.
контрольная работа, добавлен 16.10.2010Интонация, ее функции и основные элементы. Интонационные и индивидуальные стили речи учителя, характеристика состава стилей речи. Достижение межличностной синхронности как главная цель невербального общения. Анализ и эффект межличностной синхронности.
доклад, добавлен 04.06.2015Ознакомление с миром природы детей дошкольного возраста. Сущность проектной деятельности в ДОУ. Методологические основы и опыт по организации проектной деятельности при ознакомлении с миром природы детей дошкольного возраста в МДОУ № 53 г.Саратов.
курсовая работа, добавлен 29.04.2019Оценка роли художественной литературы в развитии связанной речи и пополнении активного словаря ребенка. Назначение литературных проектов как вида познавательной деятельности и активного способа приобщения школьника к чтению художественных произведений.
статья, добавлен 29.04.2019Вид устного изложения исторического материала в зависимости от характера познавательной деятельности. Словесные методы обучения (рассказ, лекция, беседа), их использование в учебном процессе. Значение работы над учебником и учебной литературой в обучении.
реферат, добавлен 18.01.2010Голос: понятие, сила, амплитуда, тембр. Анатомо-физиологические механизмы голосообразования. Гортань, голосовые связки. Периоды становления голоса. Изменения тона голоса (интонации) в дошкольном возрасте. Афония и дисфония органического происхождения.
реферат, добавлен 01.10.2013Классификация методов воспитания Г.И. Щукиной. Основные требования к рассказу, беседе и лекции. Формирование суждений, оценок и убеждений в процессе познавательной и ценностно-ориентационной деятельности. Анализ создания воспитательных ситуаций.
презентация, добавлен 17.04.2020Причины возникновения нарушений голоса и особенности их проявления. Коррекционная работа при нарушениях голоса, распространенные упражнения и оценка их эффективности. Развитие тембра голоса, диапазона его высоты, интонационно-выразительной стороны.
контрольная работа, добавлен 26.06.2013Ознакомление с определяющим признаком фонетико-фонематического недоразвития речи. Рассмотрение особенности фонетической стороны речи дошкольников с фонетико-фонематическим недоразвитием речи. Изучение основ формирования звукового анализа и синтеза.
дипломная работа, добавлен 29.10.2017Особенности формирования и недоразвития фонетической стороны речи у детей. Основные пути развития фонематического слуха у дошкольников. Коррекционная работа по устранению недостатков звукопроизношения у детей с фонетико-фонематическим нарушением речи.
курсовая работа, добавлен 31.08.2011- 19. Ознакомление дошкольников с явлениями неживой природы как средство формирования экологических знаний
Обзор формирования и развития экологической культуры в период дошкольного детства. Установление роли детского экспериментирования как метода познавательного развития в ознакомлении дошкольников с миром неживой природы. Анализ процесса детского творчества.
курсовая работа, добавлен 22.02.2016 Психолого-педагогическая характеристика дошкольников с общим недоразвитием речи. Роль игровой деятельности у старших дошкольников с общим недоразвитием речи. Рассмотрение методик обследования фонетико-фонематической стороны речи у старших дошкольников.
дипломная работа, добавлен 18.03.2020Методы формирования правильной устной речи и развития мышления детей. Ознакомление с некоторыми явлениями быта и природы. Апробирование приемов совместного рассказывания, образца рассказа и его анализа, плана рассказа. Виды детских рассказов о природе.
курсовая работа, добавлен 12.05.2012Характеристика дошкольного возраста и его возможностей для обучения и воспитания. Изучение содержания знаний, умений, навыков при ознакомлении детей с окружающим миром. Анализ методики и основных форм организации детей при ознакомлении их с природой.
курсовая работа, добавлен 16.01.2017Просодия как общий термин для супрасегментных явлений речи, комплексные феномены: темп и ритм. Элементы просодической стороны речи в доречевой период развития, интонационные средства. Компоненты просодической стороны речи в речевом онтогенезе.
статья, добавлен 28.03.2019Значение художественных произведений различных жанров в всестороннем гармоническом развитии личности. Целенаправленное литературное развитие личности. Образовательные и воспитательные задачи, решаемые при помощи чтения художественных произведений.
статья, добавлен 26.01.2018Общение как основное средство речевого развития детей. Методы развития речи дошкольников. Критерии отбора слов в словари-минимумы. Факторы выбора методов и приемов работы над словом. Словарная работа в процессе ознакомления детей с окружающим миром.
контрольная работа, добавлен 05.05.2014