Структура и содержание комплексной оценки образовательных результатов студентов магистратуры
Оценка образовательных результатов в магистратуре, выраженных в терминах компетенций. Рассмотрение целей комплексной оценки образовательных результатов студентов магистратуры. Использование матрицы оценки в разных формах комплексной оценки и аттестации.
Подобные документы
Теоретический анализ имеющихся в педагогической науке подходов к определению образовательных результатов студентов и их характеристика в современном магистерском образовании. Тенденции системы оценивания образовательных результатов студентов магистратуры.
автореферат, добавлен 02.05.2018Анализ принципов формирования коммуникативных и речевых компонентов педагогической деятельности. Понятие "речевая стратегия". Обоснование предпосылок и необходимости разработки новых средств оценки целостных образовательных результатов будущих педагогов.
статья, добавлен 27.09.2023Особенности организации практико-ориентированной оценки образовательных результатов будущих педагогов дошкольного образования по стандартам WorldSkills в ситуации квазипрофессиональной деятельности. Критерии оценивания образовательных результатов.
статья, добавлен 14.04.2022Роль социальных компетенций в различных направлениях деятельности. Рассмотрение способов оценки социальных компетенций. Применение ассессмент-центра для комплексной оценки персонала. Развитие компетенций "коммуникабельность" и "лидерство" у студентов.
статья, добавлен 05.03.2018Выявление возможностей информационных технологий для проектирования основных образовательных программ учебных курсов будущими педагогами. Методика использования электронных образовательных ресурсов в профессиональной подготовке студентов магистратуры.
статья, добавлен 11.05.2022Изучение опыта подготовки и оценивания компетенций специалистов по сопровождению деятельностных образовательных практик. Рассмотрение технологии формирующего оценивания будущих тренеров-технологов в условиях магистратуры и результатов ее апробации.
статья, добавлен 27.09.2022Описаны подходы, применяемые при оценке качества образования. Описание методики ECERS-R "Шкала для комплексной оценки качества образования в дошкольных образовательных организациях", последняя редакция которой прошла адаптацию и апробацию в России.
статья, добавлен 23.06.2021Оценка результатов учебно-познавательной деятельности младших школьников. Место и функции проверки и оценки знаний в учебном процессе. Формы и методы организации данного процесса, главные требования к нему. Основные критерии оценки результатов обучения.
реферат, добавлен 15.12.2014Аттестационное тестирование студентов как одна из процедур комплексной оценки при аттестации образовательного учреждения. Обзор методологических недостатков такого способа контроля качества образования. Требования к заданиям аттестационного тестирования.
статья, добавлен 17.08.2018Внедрение и реализация балльно-рейтинговой системы оценки успеваемости. Рейтинговая система оценки качества образования как средство мотивации студентов в системе профессиональной подготовки. Мониторинг результатов освоения образовательной программы.
реферат, добавлен 24.02.2020Ориентация образовательного процесса вуза на оценку образовательных результатов обучающихся. Проявление терминов компетенций в умении будущего профессионала самостоятельно решать постоянно возникающие новые, нестандартные профессиональные задачи.
статья, добавлен 19.01.2021Теоретические основы оценки физического состояния детей в условиях дошкольных образовательных учреждениях, элементы комплексной оценки. Практический анализ физического развития. Система корригирующих мероприятий и тестирование уровня подготовленности.
курсовая работа, добавлен 16.05.2015Оценка результатов учебной деятельности студентов как один из факторов в организации учебно-воспитательного процесса в вузе. Использование рейтинговой оценки качества знаний студентов, снижение субъективизма оценки и повышение стимулирующей функции.
статья, добавлен 03.02.2019Критерии оценки качества высшего образования по программам бакалавриата, специалитета и магистратуры. Методика самооценки образовательных программ. Обзор необходимости создания в образовательных учреждениях внутренних систем контроля качества образования.
статья, добавлен 27.05.2018Разработка системы непрерывного контроля качества образования младших школьников. Особенности оценки личностных, метапредметных и предметных результатов. Портфель достижений как инструмент оценки динамики индивидуальных образовательных достижений.
статья, добавлен 18.04.2024Возможности предмета "Окружающий мир" в формировании метапредметных результатов федеральных образовательных стандартов начальной школы. Контрольно-измерительные материалы для оценки метапредметных результатов, анализ данных на основе проведенных замеров.
статья, добавлен 30.01.2020Построение гибридной модели итоговой рейтинговой оценки, позволяющей повысить мотивацию студентов к освоению образовательных программ. Высокая дифференциация оценки учебной работы студентов, повышение уровня организации образовательного процесса.
статья, добавлен 19.01.2018Эмпирическое исследование положительного влияния технологии формирующего исследования на повышение образовательных результатов и учебных достижений обучающихся начальной школы, а также развитие у них умений самооценки, групповой и коллективной оценки.
статья, добавлен 08.07.2021Направления оценки образовательных достижений обучающихся, диагностику метапредметных результатов как одного из образовательных результатов обучающихся основной школы. Диагностика результатов дидактического процесса в условиях введения ФГОС в школе.
статья, добавлен 18.03.2019Общие подходы к формированию системы оценки планируемых результатов освоения программы образования. Содержание стандарта и содержание оценки. Модель системы оценки планируемых результатов освоения общеобразовательных программ и её основные компоненты.
контрольная работа, добавлен 22.11.2011Проблема оценки освоения программы по физической культуре в образовательных организациях Москвы. Необходимость дальнейшей разработки подходов к оцениванию предметных результатов освоения программ по физкультуре, примерные варианты оценок освоения техники.
статья, добавлен 18.04.2022Перечень общекультурных и профессиональных компетенций как документ, закрепляющий требования к результатам освоения основных образовательных программ в государственных стандартах высшего образования. Подходы к формированию комплексной компетенции.
статья, добавлен 12.02.2021Проблема оценки освоения программы по физической культуре в образовательных организациях Москвы. Необходимость дальнейшей разработки подходов к оцениванию предметных результатов освоения программ по физкультуре. Примерные варианты оценок освоения техники.
статья, добавлен 18.05.2021Цели оценочной деятельности, критерии, процедуры, инструменты оценки и формы представления ее результатов. Границы и рамки применения новой системы оценки. Оценка предметных, метапредметных и личностных результатов учащихся. Алгоритм самооценки.
презентация, добавлен 25.04.2016Цель оценки образовательных результатов обучающего по программе универсального бакалавриата. Характеристика форм и видов оценки с учетом требований деятельностного подхода. Предложены критерии оценивания. Выводы и опыт реализации оценочных средств.
статья, добавлен 01.02.2019