Рейтинги як репрезентація якості індивідуального і колективного в освітніх практиках
Співвідношення індивідуального і колективного в забезпеченні якості вищої освіти, що визначається через механізм рейтингування діяльності учасників освітнього процесу. Умови, які сприяють адекватності відображення якості роботи викладача в його рейтингу.
Подобные документы
Проблема забезпечення якості освітнього процесу в закладах вищої освіти. Окреслення алгоритмів співпраці з роботодавцями над модернізацією освітніх програм. Місце моніторингу у забезпеченні якості вищої освіти. Особливості маркетингу освітніх послуг.
статья, добавлен 31.10.2023Досвід вітчизняних закладів вищої освіти щодо вимірювання якості освітньої діяльності у контексті забезпечення якості. Використання рейтингування як критерію вимірювання якості освітньої діяльності. Підвищення якісного рівня надання освітніх послуг.
статья, добавлен 27.04.2023Розгляд основних підходів до оцінювання якості роботи викладача закладу вищої освіти. Надання переліку критеріїв, за якими в європейському освітньому просторі може бути оцінена якісна складова та компетентність діяльності викладача закладів вищої освіти.
статья, добавлен 13.10.2018Поглиблений аналіз проблем моніторингу навчального прогресу та індивідуального прогресу, які стають основними викликами для об’єктивного оцінювання якості вищої освіти. Контроль якості дистанційного навчання в контексті діджиталізації освітнього процесу.
статья, добавлен 08.02.2024Поняття "якості вищої освіти". Проблеми підвищення якості вищої освіти в умовах євроінтеграції. Роль студентів у забезпеченні якості системи вищої освіти України. Пропозиції із забезпечення якості вищої освіти з залученням студентів до цього процесу.
статья, добавлен 13.10.2018Оцінка перепон, що стоять на шляху реалізації процесу реформування вищої освіти в Україні. Сучасний підхід до розуміння моніторингу якості освіти. Порівняння відповідності реальних показників якості освітнього процесу загальноприйнятим ідентифікаторам.
статья, добавлен 09.03.2023Роль студентства та студентського самоврядування як активного учасника освітнього процесу, партнера у процесах реформування вищої освіти, який залучений до структур управління закладом вищої освіти, зокрема до процесу забезпечені якості вищої освіти.
статья, добавлен 20.10.2023Забезпечення якості освітнього процесу в Австралії, що є однією з провідних тенденцій розвитку освіти в країні. Роль "протоколів вищої освіти", Комітету віце-канцлерів Австралії та інших професійних об’єднань країни в забезпеченні якості освіти країни.
статья, добавлен 27.10.2023Організація освітнього процесу у закладах вищої освіти на засадах взаємодії всіх його учасників, застосування інтерактивних методів навчання. Проголошення студента центральною фігурою освітнього простору, головним замовником якісних освітніх послуг.
статья, добавлен 25.01.2024Питання стандартизації якості закладів вищої освіти, які ставлять перед собою певні освітні завдання і проводять підготовку потрібних фахівців. Функції, механізми та інструменти роботи Національного агентства із забезпечення якості вищої освіти.
статья, добавлен 14.07.2022Комплексний аналіз методології рейтингування провідних національних рейтингів ЗВО України. Показники оцінювання діяльності університетів, згідно з рейтингом "Топ-200 Україна". Врахування у рейтингу всебічності і багатогранності діяльності університетів.
статья, добавлен 28.01.2023Забезпечення якості освітнього процесу в Австралії, що є однією з провідних тенденцій розвитку освіти в країні. Розгляд переваг освіти країни. Діяльність Агентства з якості Австралійських університетів та Агентства з якості та стандартів вищої освіти.
статья, добавлен 29.09.2023- 13. Інституційне середовище забезпечення якості системи вищої освіти: міжнародний і національний аспекти
Роль і функції глобальних, регіональних і національних інституцій у забезпеченні якості вищої освіти. Архітектоніка інституційного середовища забезпечення якості вищої освіти на національному і наднаціональному рівнях. Європейська система якості освіти.
статья, добавлен 02.06.2018 Аналіз проблеми забезпечення якості освіти як інтегральної характеристики освітнього процесу, визначення її критеріїв і показників, формування напрямів підвищення якості освіти. Педагогічне діагностування якості освіти в теорії і практиці вищої школи.
статья, добавлен 06.10.2018Ознайомлення з європейським досвідом щодо моніторингу якості освіти в закладах вищої освіти. Чинники, які сприяють активній інтеграції української освіти, серед яких бажання українців жити та здобувати якісну освіту в сучасній європейській країні.
статья, добавлен 03.07.2023Підвищення якості навчання в Україні. Розвиток студентського самоврядування. Аналіз "Положення про акредитацію освітніх програм, за якими здійснюється підготовка здобувачів вищої освіти". Упровадження студентоценрованого підходу в освітній процес.
статья, добавлен 15.06.2023Аналіз "рейтингу" як інструменту оцінки якості освіти. Визначення індикаторів та критеріїв, які є основою при його розробці, стандартизована методика складання. Авторитетні і найпопулярніші закордонні та українські рейтинги закладів вищої освіти.
статья, добавлен 30.09.2020Гарантування безпеки, доступності й якості освітнього процесу в Україні умовах воєнного стану. Використання дистанційних технологій навчання та stream-аудиторій. Підтримка академічної мобільності здобувачів вищої освіти в межах країни та за кордоном.
статья, добавлен 04.12.2023З’ясування потенціалів механізму ліцензування професійної діяльності в системі вищої освіти для забезпечення її якості. Питання кадрового забезпечення освітянської діяльності. Обґрунтовання місця та ролі рейтингу науково-педагогічних працівників.
статья, добавлен 05.01.2023- 20. До історії створення системи забезпечення якості вищої освіти в європейському просторі вищої освіти
Аналіз історичного досвіду розбудови системи забезпечення якості в Європейському просторі вищої освіти. Забезпечення якості освіти в контексті інтернаціоналізації освітнього простору. Імплементація європейської системи якості вищої освіти в Україні.
статья, добавлен 19.06.2024 Вивчення експертних висновків галузевих експертних рад щодо можливості акредитації освітніх програм, звітів про результати акредитаційних експертиз мистецьких освітніх програм. Діяльність органів, які сприяють забезпеченню якості вищої мистецької освіти.
статья, добавлен 06.02.2023Головні рекомендації країнам-членам встановлювати прозоре оцінювання якості та систем забезпечення якості у сфері вищої освіти. Необхідність процесу встановлення загальних норм у сфері забезпечення якості вищої освіти та розповсюдження кращого досвіду.
статья, добавлен 02.12.2018Висвітлення досвіду конкретного закладу вищої освіти щодо аналізу ефективних форм співпраці з роботодавцями у забезпеченні якості підготовки фахівців соціальної сфери та психологів. Окреслення шляхів щодо вдосконалення якості підготовки фахівців.
статья, добавлен 14.09.2024Наявність індивідуальної ліцензії на здійснення науково-педагогічної діяльності як метод забезпечення контролю держави за процедурою залучення до реалізації освітніх програм. Сутність механізму індивідуального ліцензування професійної діяльності.
статья, добавлен 20.10.2022Стандарти та рекомендації щодо забезпечення якості в європейському просторі вищої освіти. Оцінка ефективності освітніх програм і сприяння роботі ЗВО із покращення якості вищої освіти та наукових досліджень. Дотримання правил університетами та коледжами.
статья, добавлен 20.10.2022