Філософія освіти: творчий потенціал суб'єкта культури
Становлення суб’єкта культури як ціль філософії освіти. Взаємодія раціонального та ірраціонального в освітньому процесі. Розгортання творчого потенціалу суб’єкта культури. Афірмація свободи та культуротворчість. Вплив нестабільного мегасоціуму на буття.
Подобные документы
Специфіка ключового засобу, що наділяє світоглядні засади філософії космізму універсальністю, здатністю виявляти свій потенціал у контексті лінгвокультурного простору. Становлення принципово нового типу мовця як цілісного та творчого суб’єкта культури.
статья, добавлен 20.08.2021Визначення поняття "суб'єкта" у філософії та педагогіці як носія певного рівня свідомості і свободи. Протиставлення суб'єктивної достовірності, самосвідомості суб'єкта і світу об'єктивної дійсності у працях Декарта. Суть некласичної освітньої парадигми.
статья, добавлен 06.04.2019Основи творчого що становить в коммунікатівном процесі людини. Поняття культури, основні риси. Невід'ємні і суттєві ознаки і властивості культури. Простір культури. Філософія культури. Основні моменти. Творчість і культура. Основи національної культури.
реферат, добавлен 20.10.2008Культуротворчий потенціал філософії освіти. Розгляд мистецтва як спеціалізованої форми культури і концепту філософії освіти. Функціонування філософії освіти як системи, здатної до полікультурної комунікації. Мистецтво у світоглядно-філософському дискурсі.
статья, добавлен 11.04.2018Аналіз гідності як виховного орієнтиру та соціальної цінності у вимірах негативної та позитивної свободи. Виявлення потенціалу філософії освіти у становленні культури свободи, необхідної для розбудови демократії та ствердження демократичних цінностей.
статья, добавлен 09.01.2019Сутність взаємодії культур, аналіз проблеми відсутності "монооб’єкта". Обґрунтування необхідності підвищення інтегративного статуту філософії культури. Узгодження наявних парадигм взаємодії культури як базису поєднання множини систем (комплексів).
статья, добавлен 18.07.2022Поняття "культура" та різні підходи до його трактування. Проблема філософського рівня пізнання культури. Передісторія філософії культури (античність, середньовіччя, Відродження). Становлення теорії культури в європейській філософії нового часу і модерну.
курс лекций, добавлен 04.02.2015Сутність та значення культури в житті людини й суспільства. Формування культури як основи гуманізації буття та активізація її розвитку в юнацтва. Характеристика складових молодіжної культури, особлива роль педагога у її формуванні у здобувачів освіти.
статья, добавлен 07.04.2022Дослідження та аналіз особливостей потенціалу філософії освіти, як практичної філософії. Ознайомлення з основними вимогами до бізнес-освіти. Визначення головних методологічних завдань філософії освіти. Характеристика умов успішності бізнес-освіти.
статья, добавлен 10.05.2018Трансформація організаційного типу культури сучасного суспільства. Сфера освіти як аксіологічний центр сучасної культури. Філософська рефлексія феномену "проектна культура" (ПК). Шлях становлення феномену ПК у проблемному полі філософських рецепцій.
статья, добавлен 04.02.2017Філософський аналіз лінгвістичного аспекту культури свободи як ускладненого комунікативного процесу з потенційними конфліктами інтерпретацій. Дослідження проблеми культури домовляння в сучасній комунікативній філософії. Стратегії "м'якого" домовляння.
статья, добавлен 09.01.2019Становлення та роль філософії освіти в демократичному суспільстві. Сприяння утвердженню високих цінностей, високодуховної культури, оновленого суспільства, а відтак нової людини, яка уособлює гармонійну єдність природного, духовного і суспільного витоків.
статья, добавлен 13.12.2018Розгляд базисних концептів філософії освіти. Аспекти підготовки педагога у класичному університеті. Обґрунтування доцільності гуманітарно-культуротворчої стратегії філософії освіти. Шляхи ефективної трансформації української школи та освітянської галузі.
статья, добавлен 09.05.2018Аналіз факторів впливу на формування нового образу людини, її соціокультурного середовища в працях дослідників. Філософія освіти як методологія пізнання, формування соціокультурної реальності. Системне дослідження освіти в контексті філософії культури.
статья, добавлен 22.01.2017Гуманістична сутність культури як спосіб людського буття, що генерує індивідуально-особистісний сенс життя. Зміст поняття "соціальне буття культури" на підґрунті передбачуваного розуміння культури. Соціодинаміка культури, її індивідуальний розвиток.
автореферат, добавлен 07.11.2013Розгляд проблеми філософії культури в контексті сучасного філософського дискурсу. Характеристика різних гносеологічних підходів до трактування філософії культури та її місця в системі філософського знання. Аналіз головних тенденцій розвитку культури.
статья, добавлен 20.09.2013Трансформація організаційного типу культури сучасного суспільства. Особливості конструювання ідеальних моделей майбутнього. Розгляд освіти як аксіологічного центру культури. Філософські експлікації практичних, матеріальних і духовних надбань суспільства.
статья, добавлен 06.03.2019Соціокультурні детермінанти філософської освіти, її залежність від ідеологічних імперативів, світоглядних та ціннісних пріоритетів культури, педагогічної традиції. Потенціал філософської освіти та її місце у процесі гуманізації освітньої системи.
автореферат, добавлен 17.09.2013Аналіз сучасних когнітивних та філософських досліджень патологічності суб’єкта. Онтологічні умови конституювання суб’єкта у філософсько-клінічному дискурсі. Філософський дискурс патології суб’єкта в руслі екзистенціально-феноменологічної традиції.
статья, добавлен 20.12.2022Культура як специфічна сфера людської діяльності, її будова, функціонування, соціальні функції. Філософія культури та її значення у процесі усвідомлення сутності і значення культури. Феномен співчуття як аспект культури та етичних учень світових релігій.
реферат, добавлен 05.05.2009- 21. Культура в процесі самоорганізації та концептуалізації буття України: проекції на українську людину
Дослідження опосередковуючої ролі культури в процесі самоорганізації національної спільноти. Становлення українського соціуму крізь призму трихотомії "підсвідоме – культура – цивілізація". Роль культури в процесі концептуалізації українського буття.
статья, добавлен 03.01.2013 Соціально-філософський аналіз проблематики суб’єкта освіти в контексті основних типів освітніх парадигм їх співвіднесеності з переважаючим типом культури і філософського дискурсу. Сутність поняття сучасний освітній простір, його нові тенденції та виміри.
автореферат, добавлен 28.07.2014Аналіз філософських підходів до осмислення місця ірраціонального в організаційній культурі. Природа і генезис організаційної культури як інтегративного поля у функціонуванні фірми. Взаємозв’язок раціонального та ірраціонального в організаційній культурі.
автореферат, добавлен 20.07.2015Соціокультурні моделі формування особистості; аспекти антропологічної цінності культури. Критичний аналіз ідеальних типів особистості, що мають місце в європейській соціокультурній традиції, їх позитивний та негативний потенціал в інваріантній концепції.
автореферат, добавлен 15.11.2013Креативна природа людини як поняття. Філософія культури. Поняття культури та його сутнісні засади. Культура як сукупність досягнутих у процессі засвоєння зовнішнього світу матеріальних та духовних цінностей. Атрибутивні ознаки та властивості культури.
реферат, добавлен 23.11.2008