Исследование эмоционально-оценочного компонента восприятия школьного пространства обучающимися
Персонализация среды - фактор, который обеспечивает чувство уверенности и защищенности, безопасности у субъектов образовательного процесса. Комфортность — интегрирующий показатель характеристик предметно-пространственной среды школьного пространства.
Подобные документы
Понятие предметно-игровой среды в педагогике. Основные объекты для дизайн-проектирования в дошкольном образовательном учреждении. Проектирование развивающей предметно-пространственной среды в группе. Использование модульной организации пространства.
статья, добавлен 15.02.2019Оптимальные принципы организации пространственно-предметной структуры образовательной среды. Понятие предметно-эстетической среды. Основные тенденции в современной практике средообразования. Психологические механизмы феномена персонализации среды.
статья, добавлен 13.02.2018Исследования предметно-пространственной и игровой среды в формировании умственных способностей ребёнка. Выбор цветового решения группового пространства. Возрастные и гендерные принципы организации развивающей среды. Характеристика детского сообщества.
реферат, добавлен 25.04.2014Роль врача в эпоху постмодерна. Возможные способы взаимоотношений субъекта и среды, а также явление персонализации среды. Две плоскости существования образовательного пространства. Характеристика основных условий для социального развития личности.
статья, добавлен 23.09.2018Среда как условие оптимального саморазвития личности. Создание предметно-пространственной среды в дошкольном образовательном учреждении. Формирование личности ребёнка. Развитие эмоциональной, коммуникативно-речевой и познавательно-творческой деятельности.
статья, добавлен 10.04.2019Связь организации предметно-пространственной среды в образовательном учреждении с идеей создания музея. Возникновение школьных музеев как педагогическое явление. Профессиональная, специальная подготовка студентов к их организации. Роль художника-педагога.
статья, добавлен 09.11.2018Определение сущности понятий "образовательного пространства" и "образовательной среды". Возможности и способы моделирования этнокультурного пространства образовательного учреждения для формирования у школьников положительной этнической самоидентификации.
статья, добавлен 03.06.2016Анализ организации предметно-пространственной развивающей среды в групповом помещении старшей логопедической группы. Характеристика центров мелкой моторики, театральной и исследовательской деятельности, художественного творчества и физической активности.
презентация, добавлен 04.02.2015Создание комфортной образовательной среды в школьной рекреации, обеспечивающей высокое качество внеурочной и внеклассной деятельности. Построение новой предметно-пространственной среды. Привлечение учащихся и их родителей к успешному завершению проекта.
статья, добавлен 31.07.2018Уклад как интегрирующий фактор, который позволяет гармонизовать усилия всех участников образовательного процесса, сформировать особое пространство развития обучающихся. Наличие определенного уровня напряженности среды - условие личностного развития.
статья, добавлен 08.07.2021Понятие "развивающая среда". Функции предметно-развивающей среды дошкольного образовательного учреждения. Принципы построения развивающей среды в дошкольных учреждениях. Основные требования к организации и содержанию предметно-развивающей среды.
контрольная работа, добавлен 06.11.2016Основные педагогические условия формирования развивающей предметно-пространственной среды в истории развития педагогической мысли. Проведение исследования необходимости постоянной импровизации педагогом в непосредственной педагогической деятельности.
курсовая работа, добавлен 14.05.2020Главные возможности применения зарубежных принципов построения развивающей предметно-пространственной среды в практике отечественных образовательных организаций. Характеристика основных идей психологов, применительно к физическому учебному окружению.
статья, добавлен 30.07.2018Анализ предметно-пространственной среды дошкольной организации. Определение сущности предметно-развивающей среды в дошкольном образовательном учреждении и основных принципов ее организации. Влияние данной среды на развитие детей дошкольного возраста.
реферат, добавлен 10.03.2018Понятие и характеристика компонентов и участников информационной образовательной среды. Раскрытие содержания концепции образовательного пространства и её применение в совершенствовании учебного процесса ВУЗа. Значение информации в процессе обучения.
статья, добавлен 10.09.2013- 16. Проектирование развивающей предметно-пространственной среды дошкольной образовательной организации
Рассмотрение предметно-развивающей среды как основы обеспечения комфортных условий воспитания в дошкольном учреждении. Описание правил оформления игровых зон, мест для отдыха в соответствии с требованиями техники безопасности, принципами функциональности.
курсовая работа, добавлен 01.11.2015 Необходимость оптимизации пространственно-предметной среды вузов в Российской Федерации. Рассмотрение схем расположения рабочих мест в учебных аудиториях. Приемы организации функционального пространства (на примерах высших учебных заведений мира).
статья, добавлен 04.10.2021Роль музея как эстетического элемента предметно-пространственной среды в дошкольном образовательном учреждении. Расширение кругозора ребенка, повышение его образованности, воспитанности. Принципы музейной педагогики в системе формирования культуры детей.
статья, добавлен 19.02.2019Исследование актуального вопроса создания предметно–развивающей среды в связи с реализацией новых федеральных государственных образовательных стандартах к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования и условиям её реализации.
презентация, добавлен 04.11.2017Характеристика влияния информационной среды вуза на формирование самореализации студентов-медиков в непрерывном профессионально-личностном развитии. Исследование особенностей функциональной модели образовательного пространства медицинского университета.
статья, добавлен 14.03.2017Принципы и основные этапы организации предметно-игровой среды групп детского сада. Внутренняя структура группового пространства, взаимосвязь его элементов и центров. Базисные компоненты развивающей предметной среды. Принципы педагогической импровизации.
реферат, добавлен 15.11.2013Ознакомление с рекомендациями для педагогов дошкольного образовательного учреждения по созданию предметно-развивающей среды. Определение роли методиста в создании предметно-развивающей среды. Анализ особенностей федеральных государственных требований.
дипломная работа, добавлен 27.06.2016Игровое пространство в психолого-педагогической литературе. Влияние взрослого на создание игрового пространства старшими дошкольниками в сюжетно-ролевой игре. Организация педагогом предметно-игровой среды как условие создание игрового пространства.
реферат, добавлен 06.11.2012Психологическая безопасность образовательного процесса как состояние защищенности ребенка от угроз достоинству, душевному благополучию, мировосприятию. Аспекты психологической безопасности, ее зависимость от цветовой организации образовательной среды.
доклад, добавлен 02.02.2016Анализ состояния и тенденций развития ингушского образовательного пространства с 1868 по 1934 годы. Описание эволюции национально-регионального пространства Ингушетии в связи с развитием регионального образовательного пространства Северного Кавказа.
автореферат, добавлен 10.11.2010