Використання методу аналогії як засобу інтеграції міждисциплінарних знань
Висвітлення можливостей використання дидактичної аналогії, котра полягає в тому, що в учнів формуються якісно нові знання та м’які навички, забезпечується пошук методів вирішення навчальних проблем, інтеграція міждисциплінарних знань та вмінь тощо.
Подобные документы
Психолого-дидактичні засади використання аналогії у шкільній практиці навчання. Методичні особливості методу аналогії у навчанні математики та фізики як засобу активізації навчальної діяльності учнів на принципах поступовості, інтегрованості, цілісності.
статья, добавлен 03.05.2018Порівняльна таблиця систем оцінювання навчальних досягнень студентів вітчизняних ВНЗ. Необхідність переосмислення існуючих підходів для об’єктивного оцінювання міждисциплінарних знань та вмінь. Алгоритм висхідного підходу побудови РСО з дисципліни.
статья, добавлен 02.03.2019Інтеграція знань учнів професійно-технічної школи як педагогічна проблема. Методологічні підходи, концептуальні засади та теоретичні основи інтеграції знань учнів ПТУ. Моделі інтеграції знань на основі базового загальноосвітнього курсу (фізики).
автореферат, добавлен 09.11.2013Висвітлення питань інтеграції знань з позицій філософії, яка є об'єднавчим фактором для всіх галузей пізнання, та освітнього процесу. Дослідження та аналіз проблеми різноаспектності трактування поняття "інтеграція знань" науковцями й педагогами.
статья, добавлен 26.07.2023Обґрунтовано, що інтеграція знань дає змогу розв’язати низку проблем у вищій школі, розробити інноваційні критерії відбору змісту навчального матеріалу, реалізувати систематизацію знань студентів. Аналіз фахової спрямованості загальноосвітніх знань.
статья, добавлен 23.10.2020Розкрито доцільність використання нових інформаційних технологій при контролі знань, умінь і навичок учнів. Створено педагогічний програмний засіб для контролю знань та доведено доцільність його використання. Розроблено систему завдань для контролю знань.
автореферат, добавлен 25.04.2014Перевірка й оцінювання знань і навчальних досягнень учнів. Особливості оцінювання в першому і другому класах. Форми і методи перевірки знань, вмінь, навичок учнів. Особливості використання методики оцінювання успішності учнів на уроках природознавста.
курсовая работа, добавлен 23.01.2011Визначення психолого-педагогічних передумов та значення застосування методу аналогії у підвищенні ефективності навчально-виховного процесу, якості знань студентів з курсу фізики та спеціальних дисциплін, особливості розвитку їх творчих здібностей.
автореферат, добавлен 28.07.2014Використання аналогії у дослідницькій діяльності учнів на матеріалах підручників "Досліджуємо історію і суспільство (інтегрований курс)". Класифікація аналогій; результати аналізу підручників та перспективи системного використання аналогії учнями.
статья, добавлен 10.05.2023Вивчення стану інтеграції знань у науці, дидактиці та шкільній практиці. Аналіз проблем інтеграції знань учнів з фізики і математики та виявлення резервів їх розв’язання. Система показників та критерії рівня сформованості творчого мислення учня.
автореферат, добавлен 29.09.2014Мета і функції контролю. Форми, види і методи перевірки успішності. Педагогічні вимоги до оцінки навчальних досягнень з математики. Засоби здійснення, рівні і критерії оцінювання знань і вмінь учнів. Використання різних форм контролю на уроках математики.
курсовая работа, добавлен 20.11.2014Основні аспекти формування системи знань і вмінь у процесі фахової підготовки майбутніх медичних сестер шляхом інтеграції знань з біологічних знань у зміст професійно орієнтованих дисциплін. Впровадження інноваційної системи підготовки медичних кадрів.
статья, добавлен 12.09.2022Дидактичні принципи контролю знань, умінь та навичок студентів. Характеристика методів перевірки та оцінювання знань і навичок студентів. Використання тестового контролю для перевірки знань студентів. Основні переваги перевірки знань студентів за тестами.
курсовая работа, добавлен 01.06.2016Дослідження підготовки вчителя природничих дисциплін до використання системи контролю знань і вмінь учнів. Теоретичні засади диференціації в навчальному процесі. З'ясування особливостей застосування системи диференційованого ковзного контролю учнів.
статья, добавлен 20.06.2024Доцільність інтеграції знань, вмінь майбутніх фахівців міжнародного права. Умови її реалізації на методологічному, психологічному рівнях. Суперечність між забезпеченням інтегрованої системи знань та недостатньою професійністю фахівців до цієї діяльності.
статья, добавлен 05.02.2019Одержання здобувачами глибинних міждисциплінарних знань, навичок ефективного використання дослідних методів - умови, від яких залежить ефективність докторських навчальних програм. Методи навчання майбутніх докторів філософії в університетах світу.
статья, добавлен 25.08.2018Аналіз проблеми інтеграції знань у дидактиці, методиці навчання фізики і практиці вивчення курсів фізики і хімії у ВНЗ І–ІІ рівнів акредитації технічно-технологічного профілю, психолого-дидактичні основи; моделі інтеграції знань, методика їх реалізації.
дипломная работа, добавлен 08.06.2013Обґрунтування необхідності використання тестової технології для контролю знань і вмінь студентів з вищої математики. Вивчення можливостей системи управління навчальними ресурсами Moodle щодо контролю знань на прикладі теми "Диференціальні рівняння".
статья, добавлен 16.09.2017Загальна характеристика контролю як дидактичного засобу управління навчанням. Класифікація і методи моніторингу за рівнем знань. Діагностування навчальних досягнень учнів та оцінка результатів навчально-пізнавальної діяльності за 12-бальною шкалою.
курсовая работа, добавлен 17.10.2010Міжпредметні зв’язки - елемент навчального процесу, що сприяє реалізації принципу науковості, посилює єдність знань, формує цілісні практичні вміння, навички учнів. Інтеграція - засіб формування цілісної системи правових знань учнів початкової школи.
статья, добавлен 22.10.2020Аналіз функціональних можливостей використання конструктору EAUTHOR. Особливості його використання як уніфікованого засобу електронних навчальних видань різних типів: навчальних посібників, мультимедійних курсів, модулів перевірки знань з астрономії.
статья, добавлен 27.07.2016Дослідження ролі шкільного підручника з природознавства як засобу інтеграції знань з предметів природничого циклу. Значення методу проектів у формуванні дослідницьких умінь учнів старшої школи у процесі інтеграції знань предметів природничого циклу.
статья, добавлен 20.07.2018Висвітлення основ змісту спеціального курсу для викладачів, у якому викладено відомості та рекомендації щодо інтеграції знань та умінь учнів. Створення інтегративних курсів на основі декількох навчальних предметів. Система підвищення кваліфікації.
статья, добавлен 05.02.2023Вивчення можливостей веб-додатків у структуруванні знань та підвищенні мотивації учнів до вивчення географії. Виявлення переваг та недоліків використання цих інструментів у процесі навчання. Аналіз стратегій впровадження веб-додатків у навчальний процес.
статья, добавлен 16.09.2024Проблеми інтеграції знань учнів з фізики і математики. Філософські та психолого-педагогічні основи творчого мислення та його зв’язок з інтеграцією знань. Можливості доповнення змісту курсу фізики і математики авторським методом гіперболічного параболоїда.
автореферат, добавлен 29.09.2015