Методы и формы организации АФК
Изучение методов развития физических качеств и способностей. Обучение двигательным действиям. Процесс взаимодействия педагога и ученика. Выбор определенной концепции в решении специфических задач АФК. Обучение и воспитание лиц с умственной отсталостью.
Подобные документы
Методики обучения двигательным действиям, основные понятия и термины. Общие требования к методике обучения двигательным действиям. Классификация методов обучения двигательным действиям. Технология обучения двигательным действиям, основные методы и задачи.
контрольная работа, добавлен 12.01.2023Классификация методов обучения: обучение по Ю.Ф. Курамшину, А.А. Гужаловскому и Л.П. Матвееву. Требование к их выбору. Характеристика и содержание методов обеспечения наглядности. Методы наглядности как важный элементов обучения двигательным действиям.
контрольная работа, добавлен 29.06.2013Создание условий для максимально возможной коррекции нарушений развития ребёнка, его профессионального обучения, социализации и адаптации. Поиск путей эффективного формирования координационных способностей младших школьников с умственной отсталостью.
статья, добавлен 12.07.2021Физкультурно-спортивное образование и психолого-педагогические основы обучения двигательным действиям учащихся 5 классов. Особенности умений и навыков умственно отсталых школьников. Кувырок вперед как элемент обучения двигательным действиям в акробатике.
курсовая работа, добавлен 24.02.2016Анатомо-физиологические и координационные особенности у детей 11-13 лет с умственной отсталостью. Формирование координационных способностей у детей с умственной отсталостью которые способствуют устранению отклонений в двигательной системе ребёнка.
дипломная работа, добавлен 15.02.2018Особенности физического и познавательного развития детей 6-7 лет, физиологические и психологические механизмы их взаимодействия в процессе двигательной активности. Рекомендации по организации процесса обучения детей 6-7 лет двигательным действиям.
автореферат, добавлен 02.05.2018Классификации технологий обучения и усвоения. Организация проведения практики, предусмотренной образовательной программой. Характеристика методов обучения двигательным действиям. Правила эффективной реализации принципов наглядности и сознательности.
статья, добавлен 25.04.2019Обучение и воспитание всесторонне развитой личности, способной к творчеству. Технология проблемного обучения в начальной школе. Формирование познавательной самодеятельности ученика и развитие его творческих способностей. Развитие самостоятельности.
реферат, добавлен 09.06.2016- 9. Развитие координационных способностей у детей младшего школьного возраста с умственной отсталостью
Психолого-педагогическая характеристика детей младшего школьного возраста с умственной отсталостью, понятие, этиология и классификация умственной отсталости. Теоретические основы развития координационных способностей у школьников с умственной отсталостью.
курсовая работа, добавлен 23.02.2023 Разработка экспериментальной методики использования игрового и соревновательного методов в структуре обучения двигательным действиям. Рекомендации по использованию данной методики в младших классах и при подготовке юных спортсменов в разных видах спорта.
статья, добавлен 12.05.2016Теоретические аспекты нравственного воспитания детей с умственной отсталостью. Формирование нравственных качеств у детей младшего школьного возраста с умственной отсталостью посредством сказкотерапии Анализ результатов экспериментального исследования.
курсовая работа, добавлен 10.06.2024Педагогический процесс, его специфика, структура и методы. Обучение и воспитание - процессы, которые необходимы человеку для дальнейшего развития. Основные характеристики и закономерности педагогического процесса. Требования к личности педагога.
реферат, добавлен 01.03.2011Анализ методических принципов сознательности, активности, наглядности, систематичности, последовательности, постепенности, которые необходимо учитывать при обучении двигательным действиям. Индивидуализация обучения в зависимости от пола и возраста.
статья, добавлен 24.07.2018Формирование развивающей среды и организация коррекционной работы с детьми, имеющими нарушения интеллектуального развития. Обучение и воспитание младших школьников с умственной отсталостью в процессе игровой деятельности, развитие их образного мышления.
статья, добавлен 17.01.2022Понятие о дефекте умственной отсталости и задержке психического развития (ЗПР), его общая характеристика. Особенности детского дошкольного учреждения, методы их работы с детьми, имеющими диагноз ЗПР. Специальное образование детей с умственной отсталостью.
курсовая работа, добавлен 21.03.2017Изучение особенностей развития письменной речи у младших школьников с умственной отсталостью. Особенности письменной речи обучающихся с нарушением интеллекта. Обоснование специфических ошибок письма младших школьников с умственной отсталостью.
статья, добавлен 14.11.2021Обучение и воспитание лиц с умственной отсталостью в России. Направление профориентационной, учебно-воспитательной и коррекционной работы с людьми, имеющими умственную отсталость. Подготовка умственно отсталых лиц к самостоятельной жизни и труду.
контрольная работа, добавлен 08.01.2015Общая характеристика физического воспитания, его связь с различными видами воспитания. Направленное формирование личности в процессе физического развития. Метод практического приучения. Методики обучения двигательным действиям, формы построения занятий.
краткое изложение, добавлен 27.01.2015Классификация и характеристика методов обучения. Особенность формирования физических качеств у учащихся. Разработка комплекса упражнений для развития двигательных возможностей учеников. Формы проявления выносливости, ловкости и гибкости школьников.
курсовая работа, добавлен 20.12.2016Общая характеристика, специфика физических способностей. Описание и особенности анатомических, физиологически-психологических способностей школьников. Средства и методы развития физических способностей, темпы прироста различных физических качеств у детей.
контрольная работа, добавлен 13.10.2015Рассмотрение понятия экологического воспитания. Выявление особенностей формирования экологической культуры личности в специальной (коррекционной) школе. Определение наиболее эффективных методов экологического воспитания детей с умственной отсталостью.
реферат, добавлен 18.02.2017Структура учебной деятельности: мотивы, цели, задачи и учебные действия. Воспитание как целенаправленное воздействие на личность с целью формирования психических и личностных качеств. Социализация как процесс формирования у человека поведенческих моделей.
контрольная работа, добавлен 21.04.2013Особенности обучения детей с умственной отсталостью навыкам речевого общения в добукварный период. Основные недостатки в развитии произвольной памяти, обучение правильному формированию речевого высказывания. Соблюдение требований по постановке вопросов.
статья, добавлен 30.03.2019Основы формирования и профилактики правильной осанки. Программа разработки комплекса упражнений и обучение двигательным действиям для коррекции осанки детей старшего дошкольного возраста. Комплекс упражнений для коррекции осанки детей старшего возраста.
курсовая работа, добавлен 15.07.2022Основные трудовые функции преподавания по дополнительным общеобразовательным программам. Обеспечение взаимодействия с родителями учащихся, осваивающих современную дополнительную общеобразовательную программу, при решении задач обучения и воспитания.
статья, добавлен 22.03.2019