Артикуляция и дикция как важные составляющие части методики вокального обучения в детской школе искусств (на примере артикуляционных и дикционных упражнений)
Артикуляционные и дикционные упражнения для снятия звуковых зажимов. Совершенствование работы всех органов речевого аппарата на уроках вокала. Артикуляция и дикция как важные составляющие части методики вокального обучения в детской школе искусств.
Подобные документы
Теоретическое и практическое изучение проблемы преодоления сценического волнения, поиск и описание способов борьбы с его негативными проявлениями. Особенности проявления негативного сценического волнения в сфере эстрадного вокального исполнительства.
статья, добавлен 23.02.2021Дикция и артикуляция, впросы синтеза словесного и музыкального текста. Орфоэпия и культура речи в хоровом пении. Особенности работы над дикцией в хоре. Изучена работа над дикцией в произведении И. Мельника, сл. И. Токмаковой "Над Хатынью колокола".
дипломная работа, добавлен 14.06.2021Истоки и развитие жанра "инструментальная сюита", история создания английских и французских сюит И.С. Баха. Изучение клавирных произведений И.С. Баха, составляющих репертуар учащихся детской школы искусств и характерные особенности их исполнения.
дипломная работа, добавлен 23.07.2010Комплекс способностей, умений и навыков, необходимых для профессиональной деятельности концертмейстера в школе искусств. Умение читать с листа и транспонирование. Работа концертмейстера на занятиях хора. Работа в ансамбле с солистами-инструменталистами.
методичка, добавлен 19.04.2009Концертмейстер как самая распространенная профессия среди пианистов. Способности, умения и навыки, необходимые для профессиональной деятельности концертмейстера, работающего в детской музыкальной школе. Правила чтения с листа и транспонирования.
методичка, добавлен 04.05.2009Музыкальные способности, умения и навыки, а также психологические качества, необходимые для полноценной профессиональной деятельности концертмейстера. Специфика деятельности концертмейстера-пианиста в условиях детской школы искусств, методы его работы.
дипломная работа, добавлен 06.04.2011История вокального образования в России. Негритянские рабочие песни как источники джаза. Особенности джазового вокального исполнительства в призме традиционного инструментального джаза. Основные проблемы методики преподавания в России джазового вокала.
статья, добавлен 16.08.2018Музыкальная культура как части духовной культуры. Алгоритм совместной работы с учеником по созданию интерпретации музыкального произведения. Логическое осмысление и техническое освоение нотного текста. Раскрытие индивидуальных способностей юных музыкантов
статья, добавлен 30.09.2018Определение сущности дикции - произношения, манеры выговаривать слова. Изучение особенностей орфоэпии. Исследование терминов грудного и головного резонаторов в вокальной педагогике. Анализ последствий неправильного использования носового резонатора.
контрольная работа, добавлен 15.05.2015Сходство аэродинамических процессов и процесса вокального звукоизвлечения, общность процесса движения воздуха. Понимание певческого звукообразования как физического процесса формирования звуковых колебаний, воспринимаемых слуховыми рецепторами слушателя.
статья, добавлен 18.08.2021Генезис камерно-вокального стиля на примере раннего камерно-вокального творчества 1940-х годов. Специфика музыкального содержания и особенности интонационного языка, формы, фактуры фортепианного сопровождения цикла ор. 1 и песен, созданных в 1944 году.
статья, добавлен 20.07.2023Процесс обучения эстрадно-джазовому вокалу, который предполагает широкий спектр форм работы с учеником. Организация методической деятельности в студии эстрадно-джазового вокала. Интонационно-фонетические упражнения, помогающие формированию голоса.
статья, добавлен 13.12.2020Изучение и характеристика положительных и отрицательных сторон включения в работу с детьми современной музыки. Исследование процесса сближения сфер детской и профессиональной академической музыки. Рассмотрение области детской фортепианной музыки.
статья, добавлен 26.12.2016Причины, обусловившие возникновение в России национальной вокальной школы. Характеристика системы вокального обучения певцов до М.И. Глинки. Сравнительная характеристика принципов вокальной педагогики Глинки и особенностей его вокального письма.
курсовая работа, добавлен 21.10.2017Значение камерно-вокального творчества в наследии Денисова, отношение композитора к поэтическому тексту. Рассмотрение признаков неоромантизма его в творчестве на примере цикла на стихи А. Блока. Анализ музыкально-стилевых интонаций вокального цикла.
статья, добавлен 26.11.2018Особенности вузовского курса сольфеджио для студентов вокального факультета. Интонационные упражнения как необходимый компонент для освоения стилевого разнообразия, ключ к изучению языка конкретной музыкальной эпохи. Слуховой анализ в сольфеджио.
статья, добавлен 14.01.2019Действие общефилософской дихотомии "логическое – интуитивное" в сфере синтеза искусств на примере феномена сольного вокального образа. Значение названной дихотомии для взаимодействия разнородных комплексов средств выразительности и специфики эмотивности.
статья, добавлен 30.08.2018Описание и методика исполнения основных дыхательных упражнений, применяемых на уроках эстрадно-джазового вокала на современном этапе. Механизм свободного резонаторного звучания. Общие правила выполнения вокальных упражнений, на концентрацию звука.
реферат, добавлен 13.03.2013Нормы профессионального режима певца, проблема вокального здоровья и гигиены голоса. Причины расстройств в работе голосового аппарата и способы его восстановления. Развитие вокального слуха и мышечного контроля при сохранении ощущения внутренней свободы.
статья, добавлен 10.05.2018Дослідження феномену естрадного вокального ансамблю та особливостей його існування в сучасному культуропросторі. Обґрунтування ролі вокального ансамблю, що виступає відображенням в художній області парадоксу збереження індивідуального в типовому.
статья, добавлен 07.04.2018- 21. Артикуляция и произношение как система взаимообусловленной психофизической деятельности баяниста
Процесс формирования и кристаллизации профессионально-ориентированных средств артикуляции и произношения баяниста. Способы управления мехом и клавиатурными клавишами баяна. Синтезированный психофизио-звукотворческий образ мышления баяниста-исполнителя.
статья, добавлен 20.11.2018 Дослідження семантико-емоційної складової вокального мистецтва в теорії наслідування і теорії вираження. Спрямування та розвиток філософсько-естетичної думки доби Просвітництва стосовно емоційно-психологічних факторів музичного й вокального виконавства.
статья, добавлен 07.04.2018Характеристика особенностей организации работы вокального ансамбля. Исследование специфики сочетания приемов сольного и коллективного исполнительства. Изучение методов эстетического воспитания участников ансамбля, расширения их кругозора и мастерства.
статья, добавлен 27.02.2019Значення особистості соліста-вокаліста у комунікативному просторі сучасного естрадного вокального ансамблю. На основі аналізу діяльності солістів вокального квінтету "Pentatonix" висувається припущення щодо ключової ролі індивідуальних якостей вокаліста.
статья, добавлен 26.07.2023Проблема организации методической работы педагога над качеством тембрового звучания эстрадного вокального ансамбля в зависимости от уровня развития вокальных навыков певцов. Определение этапов трансформации качества тембрового звучания певческих голосов.
статья, добавлен 30.04.2021