Технология проблемного обучения как средство развития самообразовательной деятельности студентов
В статье актуализируется проблема развития самообразовательной деятельности в контексте реализации концепции непрерывного образования. Отмечается имеющийся задел теории проблемного обучения и ее существенный потенциал, который необходимо использовать.
Подобные документы
Анализ качества самообразовательной деятельности школьников. Профессиональные компетенции выпускника. Принципы организации самообразовательной деятельности студентов. Состояние современного профессионального образования. Подготовка специалистов.
статья, добавлен 29.07.2013Анализ модульной технологии обучения для развития самообразовательной деятельности студентов (СОДС). Разработка учебно-методического комплекса на основе модульной технологии обучения в процессе изучения математических дисциплин с целью развития СОДС вуза.
автореферат, добавлен 16.07.2018В настоящей статье обоснована возможность в процессе самостоятельной работы осуществлять формирование самообразовательной деятельности студентов. Указанные принципы могут быть успешно реализованы при модульной технологии образовательного процесса.
статья, добавлен 09.08.2021Поиск продуктивного прогностического равновесия между качеством вызовов, стоящих перед системой современного образования, и возможностями проблемного обучения. Оценка возможностей приложения компликологии к совершенствованию теории проблемного обучения.
статья, добавлен 21.06.2023Основы формирования самообразовательной деятельности студентов в условиях компетентностного подхода многоуровневого высшего образования; процесс формирования. Анализ теории и практики формирования умений самообразовательной деятельности школьников.
автореферат, добавлен 13.04.2018Цель проблемного типа обучения, ориентированная не только усвоение научного познания, системы знаний, но и самого пути процесса получения этих результатов. Анализ методов проблемного обучения, формирующих профессиональное развитие личности студентов.
статья, добавлен 18.03.2019Педагогические технологии, концепции и методы обучения. Роль школы в воспитании человека. Введения в учебный процесс проблемного обучения. Эффективные средства активизации мышления ученика. Организация активной самостоятельной деятельности учащихся.
статья, добавлен 27.01.2014Сущность и особенности проблемного обучения. Педагогические технологии и методы воспитания. Концептуальные основы проблемного обучения, развития умственных способностей учащихся. Роль педагога в преобразовании учебы в радостный процесс познания.
реферат, добавлен 31.01.2018Суть и содержание технологии проблемного обучения. Изучение ее значимости для профессионального образования с учетом Федеральных государственных образовательных стандартов. Трудности, которые испытывают педагоги при реализации проблемного метода.
статья, добавлен 19.02.2019Изучение технологии проблемного обучения в активизации учебно-познавательной деятельности студентов в профессиональной подготовке по детским хирургическим болезням. Сущность теории мышления как психологической основы концепции проблемного обучения.
контрольная работа, добавлен 29.04.2014Развитие положительной мотивации у студентов к формированию самообразовательной компетентности. Характеристика процесса реализации новых подходов к организации обучения студентов. Внедрение современных технологий обучения, их особенности и преимущества.
статья, добавлен 13.09.2017Анализ основ проблемного обучения. Определение роли проблемного обучения в повышении эффективности учебной деятельности школьников и его места в учебном процессе. Ознакомление с результатами реализации проблемного обучения младших школьников на уроке.
курсовая работа, добавлен 10.04.2017Определение сущности проблемного обучения, его основные понятия. Определение основных мотивов обучения. Формы, методы, технологические основы проблемного обучения. Структура проблемного урока. Этапы и проведения проблемного урока по М.И. Махмутову.
контрольная работа, добавлен 16.05.2016Основы и сущность проблемной теории обучения. Центральные категории проблемного обучения. Классификация проблемных ситуаций по направленности, степени трудности, характеру противоречий. Педагогические условия успешности проблемного обучения, его принципы.
доклад, добавлен 03.07.2015Сущность и содержание умений самообразовательной деятельности будущих офицеров, понятие и принципы персонализированного обучения. Определение и оценка эффективности комплекса педагогических условий для решения проблемы, разработка научных рекомендаций.
автореферат, добавлен 10.12.2013Характеристика проблемного обучения в зарубежной и отечественной практике. Особенности основных функций, методов и этапов проблемного обучения. Оценка значимости работы учителя в ходе проблемного обучения. Выявление основных этапов проблемного обучения.
курсовая работа, добавлен 03.11.2018Направления построения учебного процесса на основе самостоятельной работы студентов. Создание матричной модели организации самообразовательной деятельности студентов вузов. Формирование самообразовательных компетенций студента в процессе его обучения.
автореферат, добавлен 02.07.2018Формирование способности к самоконтролю и выполнение студентами этой функции в процессе самообразования. Основные условия выполнения человеком конкретной деятельности. Современные методы активизации процесса обучения и самообразовательной деятельности.
статья, добавлен 27.01.2018Теоретические основы проблемного обучения. Сравнительная характеристика сообщающего и проблемного обучения. Классификация проблемных ситуаций и задач. Условия успешного проблемного обучения. Основные формы проблемного обучения в отечественной педагогике.
контрольная работа, добавлен 02.04.2015- 20. Методы активного обучения как средство развития познавательной деятельности активности студентов
Рассмотрение основных условий дифференциации обучения. Характеристика программированного обучения. Определение преимуществ проблемного образования. Исследования основных функций эвристической беседы. Изучение работы методов дискуссии и "мозговой атаки".
статья, добавлен 25.05.2018 Сущность проблемного обучения и этапы его построения. Понятие проблемной ситуации. Характеристика уровней проблемности в обучении. Активизация и развитие нестандартности мышления и познавательной деятельности студентов в процессе проблемного обучения.
реферат, добавлен 04.11.2013Исторические аспекты проблемного обучения. Характеристика уровней проблемного обучения, основные виды творчества. Проблемная ситуация как средство повышения познавательной деятельности младших школьников и развития памяти учащихся, правила ее создания.
курсовая работа, добавлен 24.06.2011Определение педагогического обеспечения обозначенного процесса для студентов в их самообразовательной деятельности и выделение мотивационно-ценностного, когнитивного критериев, на основе которых определяется уровень профессиональной направленности.
статья, добавлен 05.09.2018Характеристика построения целостной концепции проблемно-развивающего образования. Исследование научно-психологических основ и этапов проблемного обучения. Особенность перехода на новые образовательные стандарты и подготовка студентов к самоменеджменту.
контрольная работа, добавлен 16.09.2016Анализ особенностей использования различных методов обучения в курсе экономической теории для студентов экономических специальностей. Изучение основных принципов использования методики проблемного обучения при анализе темы средней нормы прибыли.
статья, добавлен 20.01.2018