Общение как важный фактор развития личности
Понятие общения как информационного, эмоционального и предметного взаимодействия, в процессе которого реализуются, проявляются и формируются межличностные взаимоотношения. Значение взаимодействия ребенка с социальной средой для его психического развития.
Подобные документы
Психическое развитие ребенка начинается с общения, это первый вид социальной активности. Критерии определения, является ли тот или иной вид взаимодействия общением. Общение ребенка со взрослыми как фактор развития. Пагубные последствия дефицита общения.
реферат, добавлен 20.06.2022Общение со взрослыми и сверстниками как необходимое условие психического развития ребенка. Значение внеситуативно-личностного общения ребенка со взрослым для развития личности дошкольника, формирования его морального сознания и социального поведения.
курсовая работа, добавлен 26.03.2014- 3. Эмоциональный интеллект как важный фактор коммуникативного взаимодействия преподавателя и студентов
Феномен эмоционального интеллекта как фактора академического развития студентов в части основных характеристик коммуникативного взаимодействия. Эмпатия и распознавание эмоций окружающих в процессе общения. Функции педагогической культуры преподавателя.
статья, добавлен 24.02.2021 Формирование взаимодействия и общения ребенка со взрослым как важнейший источник его психического развития. Роль и значение данного процесса, применяемые методы и технологии. Подходы к работе со слепоглухими, развитие их коммуникативных навыков.
контрольная работа, добавлен 05.07.2014Основная роль общения в психическом развитии человека. Межличностное общение и межличностные отношения в начальных классах школы. Методы изучения личности и межличностных коммуникаций у младших школьников. Особенности обучения, погруженного в общение.
курсовая работа, добавлен 23.07.2015Влияние педагогического общения на формирование личности школьника. Общение, как самая важная фаза развития личности детей младшего школьного возраста. Механизмы межличностного восприятия. Игры интерактивного, информационного, перцептивного блока общения.
курсовая работа, добавлен 26.06.2009Общение как один из важнейших факторов общего психического развития ребенка. Влияние взрослых людей на дошкольника. Развитию социальных и нравственных норм и правил, роль сверстника в развитии детей. Проблемы формирования коммуникативных навыков.
курсовая работа, добавлен 24.08.2016Ознакомление с психолого-педагогической характеристикой детей с задержкой психического развития старшего дошкольного возраста. Исследование особенностей взаимодействия коммуникативного и личностного развития детей с задержкой психического развития.
курсовая работа, добавлен 11.04.2024Общение как процесс взаимодействия людей, в результате которого происходит обмен информацией, его типы и формы: авторитарный, попустительский и демократический. Значение индивидуального стиля общения и средства повышения коммуникативности педагога.
контрольная работа, добавлен 02.11.2016Анализ феномена межкультурного общения. Условия успешности взаимодействия представителей разных иносоциумов. Необходимость воздействия на когнитивную сферу личности обучающихся путем развития умений осознавать и анализировать межкультурные различия.
статья, добавлен 12.12.2018Процесс формирования речи ребенка в раннем возрасте. Особенности педагогического воздействия для своевременного и правильного развития речи. Характеристика этапов речевого развития. Формы внеситуативного общения, его значение в развития личности ребенка.
контрольная работа, добавлен 01.05.2009Развитие общения и взаимодействия со сверстниками. Игровая деятельность как особая сфера человеческой активности, в которой личность не преследует никаких других целей, кроме получения удовольствия, удовольствия от проявления физических и духовных сил.
курсовая работа, добавлен 27.05.2015Результаты экспериментального исследования особенностей невербального общения (эмоциональное состояние) детей 6-7 лет с задержкой психического развития. Раскрытие содержания коррекционно-развивающей работы, направленной на формирование общения ребенка.
статья, добавлен 01.04.2019Рассмотрение семьи как института, где формируются основные нравственные качества ребёнка. Анализ психологических особенностей, определяющих стиль семейных взаимоотношений. Роль семьи в формировании личности ребенка в процессе общения и воспитания.
доклад, добавлен 12.02.2024Рассмотрение общего представления о стиле педагогического общения как стиля отношения педагога к детям. Характеристика взаимодействия "учитель-ученик" в образовательном процессе. Определение сущности и основных стилей педагогического взаимодействия.
курсовая работа, добавлен 22.02.2019Особенности педагогического общения как формы взаимодействия педагогов и учащихся. Принципы индивидуального подхода к ним в процессе педагогического взаимодействия. Роль личного общение учителя с учащимися во взаимодействии педагогического процесса.
контрольная работа, добавлен 23.11.2011Особенности взаимодействия семьи, имеющей ребенка с задержкой психологического развития и специального (коррекционного) детского оздоровительного учреждения. Формы и виды сотрудничества семьи и дошкольного учреждения, взаимодействие специалистов.
курсовая работа, добавлен 17.10.2011Психолого-педагогические условия и особенности организации игровой деятельности дошкольников. Виды игр, их характеристика. Роль игровой деятельности в развитии общения и взаимодействия ребенка со сверстниками. Методика проведения игр с дошкольниками.
курсовая работа, добавлен 23.05.2016Понятие, виды и особенности общения педагога и воспитанника в условиях дошкольного учреждения. Роль межличностного взаимодействия в усвоении дошкольниками знаний и становления личности. Принцип общения детей со взрослыми в процессе игровой деятельности.
курсовая работа, добавлен 29.11.2016Влияние взаимодействия в группе сверстников на формирование личности ребенка. Выбор стратегии поведения педагога в условиях регулирования им взаимодействия детей. Направляющая тактика педагогического участия взрослого в процессе взаимодействия детей.
реферат, добавлен 04.03.2016Расстройство аутистического спектра (РАС) – отклонение в психическом развитии личности, главным проявлением которого являются нарушение процесса общения с внешним миром. Нарушения в формировании эмоционально-волевой сферы; неравномерность развития.
статья, добавлен 05.12.2020Культура общения личности и ее основные компоненты. Факторы формирования нравственного компонента младшего школьника: традиции отечественной педагогической теории и практики. Активная коммуникативная позиция ребёнка как фактор его психического развития.
реферат, добавлен 02.11.2016Основы педагогического взаимодействия классного руководителя с родителями. Функции, задачи, формы и принципы педагогического взаимодействия классного руководителя с родителями учащихся. Родительское собрание как основная форма общения с родителями.
реферат, добавлен 28.01.2016Теоретические основы проблемы общения детей с задержкой психического развития. Особенности общения детей с интеллектуальной недостаточностью. Обоснование и апробация эффективности использования средств арттерапии в коррекционной работе с детьми с ЗПР.
дипломная работа, добавлен 23.03.2010Роль общения в воспитательном процессе. Условия эффективности педагогического общения - важного компонента труда учителя, создающего атмосферу психологического развития личности учащегося. Качества личности учителя, значимые для продуктивного общения.
реферат, добавлен 18.02.2012