Концепция акмеологии безопасности вариативных образовательных сред и ее верификация
Теоретико-методологическое и эмпирическое обоснование Концепции акмеологии безопасности вариативных образовательных сред. Основные компоненты концепции: цель, ведущая идея, границы применения, авторский тезаурус. Раскрыты принципы и механизмы концепции.
Подобные документы
Изучение роли Я-концепции и среды разных образовательных учреждений в выборе профессии старшеклассниками. Анализ особенностей взаимосвязи компонентов Я-концепции с характеристиками выбора профессии старшеклассниками разных образовательных учреждений.
презентация, добавлен 19.06.2018Понятие и главные компоненты Я-концепции. Основные модальности самоустановок. Формирование Я–концепции под воздействием различных внешних влияний, которые испытывает индивид. Внешность как важная сторона жизни личности. Изменение самооценки с возрастом.
реферат, добавлен 27.02.2015Обоснование и адаптация комплекса методик, позволяющих получить объективные, достоверные и валидные данные о я-концепции осужденных с учетом применения методов математической статистики. Специфика составляющих я-концепции осужденных и законопослушных лиц.
автореферат, добавлен 10.12.2013Расхождение в понимании управленческой деятельности в психологии и акмеологии. Специфика объекта, предмета и задач, основные методологические принципы. Анализ личностей выдающихся людей в свете акмеологии на примере Михаила Горбачева и Михаила Прохорова.
курсовая работа, добавлен 30.10.2014Структурно-содержательные компоненты Я-концепции подростков в зависимости от коммуникативной успешности и неуспешности. Отражение характеристик самоактуализирующейся личности, их взаимосвязь с показателями статуса и интегрированности Я-концепции.
статья, добавлен 16.11.2017Этапы развития личности, определение ее понятия и особенности социализации. Основные психологические концепции личности. Я-концепция в теории З. Фрейда. Бихевиоризм и концепция личности Б. Скиннера. Идея самоактуализирующейся личности А. Маслоу.
курсовая работа, добавлен 22.10.2012Выявление и описание роли Я-концепции и среды разных образовательных учреждений в выборе профессии старшеклассниками. Смысловые аспекты изучения выбора профессии в современных социокультурных условиях. Основные категории образа Я-профессиональное
презентация, добавлен 18.06.2018Изучение теоретических подходов к пониманию Я-концепции в психологической науке. Выявление различных представлений о структуре Я-концепции. Исследование содержательных характеристик Я-концепции и самооценки личности. Анализ когнитивной составляющей.
курсовая работа, добавлен 06.06.2020- 9. Акмеология
Изучение процессов, закономерностей и механизмов совершенствования человека как индивида. Рассмотрение новых самостоятельных научных направлений акмеологии. Анализ понятия "зрелость личности" в акмеологии. Методологические принципы изучения человека.
презентация, добавлен 14.02.2016 Сущность и предмет исследований, история становления и развития акмеологии как самостоятельной науки системы человекознания. Прикладные научные направления: военная, педагогическая, социальная, управления и деятельности в особых экстремальных условиях.
учебное пособие, добавлен 06.03.2014Я-концепция в различных психологических теориях. Особенности формирования Я-концепции в подростковом возрасте. Влияние семьи на развитие Я-концепции в подростковом возрасте. Помощь подросткам в преодолении негативного влияния на развитие их Я-концепции.
курсовая работа, добавлен 23.09.2010Теоретические подходы к пониманию концепции личной безопасности субъектов в связи с актуальностью ее построения в психологическом пространстве вызовов современности. Расширение представлений в области психологии личности и психологии безопасности.
статья, добавлен 03.05.2023Развитие акмеологии как науки о человеческом развитии, ее основные понятия, предмет, цели, задачи и функции. Характеристика акмеологического подхода в изучении развития зрелой личности. Современные проблемы и перспективы развития акмеологии в мире.
реферат, добавлен 19.03.2014Проблема "Я" - один из наиболее актуальных вопросов нашего времени. Исследование внутреннего мира личности человека, стержнем которого является Я-концепция. Научное обоснование Я-концепции. Развитие концепции, практические методы исследования проблемы.
контрольная работа, добавлен 31.07.2010Понятие Я-концепции и индивидуальное развитие в соответствии с теорией Э. Эриксона. Факторы, влияющие на формирование Я-концепции. Психологические особенности развития Я-концепции у старших подростков. Оценка эффективности реализации программы тренинга.
курсовая работа, добавлен 09.02.2011Самосознание и его место в психической организации человека. Понятие, роль и структура Я-концепции. Определение и схема Я-концепции Р. Бернса. Поэтапное развитие Я-концепции Э. Эриксона. Причины употребления наркотиков с позиции психологических теорий.
курсовая работа, добавлен 23.04.2011Определение термина "Я-концепция", особенности ее формирования с младенчества до подросткового возраста. Основные личностные качества, идеи и установки Я-концепции, влияние образа отца на ее компоненты. Отец как фактор полоролевой идентификации подростка.
доклад, добавлен 15.11.2017Социокультурный контекст развития акмеологии. Типы методологических ориентаций в науке о совершенствовании. Структура рефлексивно-акмеологического подхода к развитию профессионального мастерства. Взаимодействие акмеологии, психологии и конфликтологии.
реферат, добавлен 12.11.2014Понятия, структура, различные психологические теории Я-концепции, факторы ее развития и значения. Достижение внутренней согласованности личности. Когнитивная, оценочная и поведенческая составляющие Я-концепции. Источники ее воспитания и формирования.
контрольная работа, добавлен 28.10.2013Проблема самосознания в психологии. Сущность, виды, функции конфликтов. Психологические особенности юношеского возраста. Эмпирическое исследование связи “Я-концепции” старшеклассников и стилей поведения в конфликтах, анализ полученных результатов.
дипломная работа, добавлен 29.06.2010Изучение психологических особенностей юношеского возраста. Становление самосознания, как источника формирования "Я-концепции". Кризис юношеского возраста. Ведущая деятельность и социальная ситуация развития юношества. Я-концепция и самооценка личности.
курсовая работа, добавлен 29.11.2012Теоретические подходы к пониманию концепции "Я" в психологической науке. Психологические процессы и механизмы уверенности в себе, которые способствуют формированию, поддержанию и изменению самооценки. Исследование Я-концепции и самооценки личности.
курсовая работа, добавлен 09.11.2021Социальная природа личности и роль символов в становлении Я-концепции. Понятие о рабочей, сложной и стойкой концепции в структуре интегральной субъективности. Структурная составляющая психологической самоорганизации человека в образовательном процессе.
реферат, добавлен 21.01.2011Особенности Я-концепции личности в связи с профессиональным самоопределением будущих психологов. Результаты применения методики М. Куна и Т. Макпартленда "Кто Я?". Изучение Я-концепции и будущих психологов в контексте подготовки профессиональных кадров.
статья, добавлен 21.11.2020Понятие "Я–концепции" как детерминанты всех форм и видов деятельности человека, ее структура, формирование и компоненты. Изучение становления личности в процессе взаимодействия человеческого индивида со своим социальным окружением и его социализация.
реферат, добавлен 01.06.2015