Зона ближайшего развития: о чем не успел написать Выготский
Реконструкция мысли Л.С. Выготского в плане его понимания значения понятия "зона ближайшего развития" (ЗБР) для обучения. Конструирование понятия ЗБР как пространства возможных линий развития ребенка, определяющихся потенциалом проблемной ситуации.
Подобные документы
Порядок выделения подходов к решению проблемы соотношения обучения и развития, их характеристика. Два уровня развития ребенка Л.С. Выготского, их задачи. Сущность "зоны ближайшего развития", значение для педагогики. Характеристика процессов обучения.
реферат, добавлен 06.03.2013Жизнь и творчество Л.С. Выготского. Обучение как условие развития человека. Взгляд Л.С. Выготского на проблему развития и обучения. Культурно-историческая теория развития высших психических функций человека. Зоны ближайшего и актуального развития.
реферат, добавлен 26.04.2016Изучение содержания основных подходов к решению проблемы соотношения обучения и развития. Способность к обучению и исследование концепции зоны ближайшего развития. Характеристика обучения, развития и воспитания как элементов зоны ближайшего развития.
курсовая работа, добавлен 16.05.2012Проведен анализ подходов к содержанию задач, которые воплощены в методиках диагностики зоны ближайшего развития, который позволил авторам выдвинуть предположение о содержании задач, выполнение которых определяет зону ближайшего развития дошкольников.
статья, добавлен 18.06.2021Определение понятия "психологическая готовность к школьному обучению" и "зона ближайшего развития". "Кризис 7 лет", его значение и роль мотивации. Формирование психологической готовности к школьному обучению детей с задержкой психического развития.
дипломная работа, добавлен 13.06.2022Анализ возможностей использования языковых средств для создания программ обучения правилам русского языка при условии организации субъект-субъектного взаимодействия педагога и учащегося. Языковое обучение в "зоне ближайшего развития" в школьном возрасте.
статья, добавлен 20.03.2019Определение теоретического основания предлагаемой технологии формативного оценивания, а именно созданной в конце ХХ века концепции "коллективной зоны ближайшего развития", представляющей собой расширенное толкование идейного наследия Л.С. Выготского.
статья, добавлен 28.10.2018Технология развивающего обучения как одна из ведущих в процессе реализации требований нового образовательного стандарта. Основные положения теории развивающего обучения: развитие ребенка в зоне ближайшего развития; ребенок как субъект своего развития.
статья, добавлен 15.02.2019Скаффолдинг - способ, посредством которого учителя или сверстники снабжают учеников инструментами, необходимыми им для научения. Концепция зоны ближайшего развития - один из важнейших принципов диагностической, педагогической и коррекционной работы.
статья, добавлен 11.07.2018Педагогическая деятельность и культурно-историческая концепция Л.С. Выготского. Отражение проблем обучения и развития в концепции педагога. Мышление и речь как основные проблемы работ Выготского. Проблема развития высших психических функций человека.
реферат, добавлен 11.04.2010Соотношение обучения и творческого развития. Психологическое обоснование обучения и творческого процесса, принцип проблемности. Огромное значение умственного развития для учителя и ребенка в наши дни. Эмоциональная реакция учеников в проблемной ситуации.
контрольная работа, добавлен 24.12.2011- 12. Концепции развития и обучения индивида в культурно-исторической теории Льва Семеновича Выготского
Жизнь и творческий путь Л.С. Выготского. Культурно-историческая теория и ее специфика. Соотношение развития и обучения. Реализация на практике концепции развития и обучения индивида в культурно-исторической теории. Развитие высших психических функций.
курсовая работа, добавлен 22.10.2020 Изменения целей, содержания обучения, его организации и методов на разных этапах развития человеческого общества. Влияние обучения на умственное развитие детей, гипотеза Л.С. Выготского о соотношении учебной деятельности и развития младших школьников.
контрольная работа, добавлен 23.08.2013В данном исследовании подробно рассматриваются такие вопросы, как: соотношение обучения и развития, реализация физического образования с учетом зоны ближайшего развития, новые дидактические принципы и их приложение к обучению физике в основной школе.
статья, добавлен 13.02.2024Характеристика конструктивной деятельности, которая лежит в зоне ближайшего развития ребенка. Специальная организация взрослыми конструктивной деятельности, в результате чего ребенок в учебном процессе приобретает все необходимые навыки и умения.
статья, добавлен 09.01.2019Рассмотрение понятия обучаемости как восприимчивости к усвоению знаний. Анализ периодов развития интеллекта по Ж. Пиаже. Положение Л.С. Выготского о "двух уровнях умственного развития ребенка". Характеристика критериев интеллектуального развития.
реферат, добавлен 09.03.2014Врожденная познавательная направленность ребенка. Формирование образа мира в процессе развития познавательной сферы. Физиологические изменения в организме ребенка, переход границ ближайшего окружения. Традиция "Наши славные дела" в детском саду.
реферат, добавлен 18.05.2011Психологическая теория деятельности человека. Теория Гальперина о поэтапном формировании умственных действий. Идеи Выготского о зоне ближайшего развития. Теория Лурия о мозговой локализации высших психических функций. Обучающий эксперимент Ивановой.
реферат, добавлен 26.06.2010Дифференциация и индивидуализация единого образовательного пространства в России. Унификация способов и форм получения общего образования. Изменение подходов к аттестации педагогов. Анализ модели обучения в теории культурного развития Л.С. Выготского.
статья, добавлен 07.04.2022- 20. Развитие конструктивных умений и навыков для развития самостоятельности и творчества дошкольников
Конструирование как разновидность художественного труда для развития технических умений и навыков. Основные способы развития фантазии у ребенка. Разнообразие материалов, специфика применения методов обучения в конструктивной деятельности в детском саду.
контрольная работа, добавлен 08.04.2009 Психологический анализ педагогической системы воспитания дошкольника Марии Монтессори; принципы развития способностей ребенка в системе свободного воспитания в аспекте теории развития высших психических функций Л.С. Выготского и В.Н. Дружинина.
статья, добавлен 08.03.2019Понятие детского конструирования, его значение в развитии ребенка. Роль речи в становлении человеческой личности и удовлетворении потребностей в общении. Особенности и основные подходы, необходимые для развития речи ребенка через конструирование.
статья, добавлен 25.03.2018- 23. Исследование когнитивного аспекта трудностей в обучении российских и сирийских младших школьников
Результаты эмпирического исследования изучения взаимосвязи уровней понимания и трудностей в обучении младших школьников из России и Сирии. Трудности четвёртого года обучения в начальной школе как феномена зоны ближайшего развития в средней школе.
статья, добавлен 15.10.2024 Особенности развития рисования в детстве: доизобразительный этап, узнавание предметов в случайном сочетании линий, намеренное изображение. Характерные черты лепных работ ребенка второго и третьего года жизни. Конструирование как способ развивать мышление.
презентация, добавлен 12.08.2015Понятия проблемного обучения. Этапы продуктивной познавательной деятельности и установки учебной проблемы. Способы создания проблемной ситуации. Поиск способов выхода из затруднительной ситуации в процессе обучения. Классификация проблемных ситуаций.
презентация, добавлен 19.06.2015