Принципи формування професійно орієнтованої усно-мовленнєвої комунікативної компетентності у майбутніх учителів іноземної мови
Реалізація принципу інтенсивності - інструмент, який сприяє комунікативному характеру організації навчально-педагогічної діяльності майбутніх учителів іноземної мови. Говоріння як засіб контролю рівня розуміння прослуханого аудіотексту у студентів.
Подобные документы
Номенклатура процесуального аспекту змісту навчання майбутніх учителів іноземної мови у контексті аналізу дидактичних засад формування професійно орієнтованої комунікативної компетентності. Мовленнєві і комунікативні вміння учителів іноземної мови.
статья, добавлен 08.02.2019Проблеми формування вмінь професійно орієнтованого говоріння у майбутніх учителів іноземної мови. Організація навчального процесу для розвитку вмінь мовленнєвої адаптації у студентів 3 курсів на заняттях із практики усного та писемного мовлення.
статья, добавлен 14.09.2022Особливість дослідження підготовки майбутніх учителів-філологів до професійної діяльності. Характеристика мовних і паралінгвістичних засобів педагогічного спілкування, що у сукупності становлять професійно-комунікативну поведінку вчителя іноземної мови.
статья, добавлен 05.04.2019Характеристика загальних мовленнєвих і комунікативних вмінь майбутніх учителів іноземної мови, сутність розвитку яких полягає в конвертації образної інформації у вербальну форму. Особливість оволодіння іншомовними розмовними навичками і вміннями.
статья, добавлен 26.10.2016- 5. Формування способів комунікативної діяльності майбутніх учителів іноземної мови засобами підручника
Способи комунікативної діяльності як методи учіння майбутніх учителів іноземної мови, можливості їх формування з використанням підручників з філологічних дисциплін. Принципи оволодіння ними процесуальною складовою комунікативної діяльності з підручником.
статья, добавлен 06.02.2019 Дослідження поняття "підготовка майбутніх учителів іноземної мови" як системного і керованого освітнього процесу, який забезпечує готовність студентів до професійно-педагогічної діяльності. Аналіз сформованості інтегрованого особистісного утворення.
статья, добавлен 24.05.2020Проблеми формування професійно-педагогічної компетентності майбутніх учителів іноземної мови засобами театральної педагогіки. Розвиток психофізичного апарату майбутнього педагога, іншомовних комунікативних, кінестетичних й просторово-організаційних дій.
автореферат, добавлен 07.04.2018Комплексна характеристика професійної компетентності як основи професійної підготовки майбутніх учителів іноземної мови. Нові підходи до системи професійного навчання вчителя. Опис моделі професійної компетентності майбутніх учителів іноземної мови.
статья, добавлен 06.12.2021- 9. Формування способів комунікативної діяльності майбутніх учителів іноземної мови засобами підручника
Характеристика способів комунікативної діяльності як методів учіння майбутніх учителів іноземної мови й можливості їх формування з використанням підручників з філологічних дисциплін. Проблема оволодіння учителями складовою комунікативної діяльності.
статья, добавлен 27.12.2016 Пошук ефективних засобів наукової та дослідницької діяльності майбутніх учителів іноземної мови. Розробка типової програми "Методика навчання англійської мови". Формування мовленевих компетентностей студентів під час наскрізної педагогічної практики.
статья, добавлен 17.11.2022- 11. Особливості формування перекладацької компетентності майбутніх учителів іноземної мови та літератури
Внутрішні та зовнішні чинники, що зумовили потребу у формуванні перекладацької компетентності майбутніх учителів іноземної мови та літератури. Особливості організації самостійної перекладацької діяльності з іншомовними текстами та носіями мови.
статья, добавлен 13.11.2023 - 12. Теоретичні засади розвитку лінгвосоціокультурної компетентності майбутніх учителів іноземної мови
Обґрунтування доцільності розвитку лінгвосоціокультурної компетентності майбутніх учителів іноземної мови, яка зумовлена вимогами суспільства до підготовки фахівця. Аналіз комунікативної компетентності як здатності спілкуватися з носієм конкретної мови.
статья, добавлен 18.05.2020 Здійснено структурний аналіз професійного потенціалу майбутніх учителів іноземної мови. Резюмовано, що сучасні вимоги до професійної діяльності вчителів іноземної мови передбачають удосконалення підготовки майбутніх педагогів у напрямі їх формування.
статья, добавлен 21.06.2022Аналіз поняття "рейтинг" та принципів рейтингового оцінювання навчальної діяльності майбутніх учителів іноземної мови. Вплив рейтингового контролю на якість навчання та мотивацію майбутніх учителів іноземної мови до активної навчальної діяльності.
статья, добавлен 24.08.2018Виокремлення комунікативних умінь вчителів, які в подальшому будуть підґрунтям для розвитку професійно-педагогічної комунікації на уроках іноземної мови. Аналіз недоліків у готовності вчителів іноземної мови до професійно-педагогічної комунікації.
статья, добавлен 05.09.2012- 16. Професійна підготовка майбутнього вчителя іноземної мови до саморегуляції педагогічної діяльності
Саморегуляція педагогічної діяльності як основа професійної підготовки майбутніх учителів іноземної мови. Природа саморегуляції педагогічної діяльності учителів, структурні елементи її формування в процесі ресурсно-орієнтованого навчання студентів у ВНЗ.
статья, добавлен 17.12.2022 Сфери спілкування майбутніх учителів. Характеристика компонентів предметного аспекту змісту навчання формування професійно-орієнтованої усномовленнєвої комунікативної компетентності у майбутніх учителів французької мови на початковому ступені навчання.
статья, добавлен 30.10.2016Формування професійно-комунікативної компетентності майбутніх учителів з урахуванням оволодіння ними соціокультурною складовою навчального процесу з іноземної мови. Дослідження соціокультурного аспекту як одного з основних якостей професійної підготовки.
статья, добавлен 29.12.2017Вивчення іноземної мови та вдосконалення професійно-комунікативної мовленнєвої компетентності студентів для досягнення високого рівня їхнього професіоналізму. Поєднання особистісно-орієнтованого, комунікативного підходу та компетентнісного підходу.
статья, добавлен 25.11.2023Дослідження соціокультурної компетентності майбутніх учителів іноземної мови в професійній підготовці. Аналіз та зміст деяких характеристик дидактичної мови вчителя-філолога на сучасному етапі розвитку суспільства і філологічної та педагогічної освіти.
статья, добавлен 01.09.2018Системний, особистісно-діяльнісний, свідомо-комунікативний, культурологічний, ситуативно-функціональний підходи до формування професійно орієнтованої усномовленнєвої комунікативної компетентності. Урахуванням лінгвістичних факторів та способу навчання.
статья, добавлен 08.02.2019Конкретизація і доповнення теоретичних основ щодо передумов формування полікультурної комунікативної компетенції майбутніх вчителів іноземної мови у початковій школі. Характеристика основних видів мовленнєвої діяльності: розуміння, говоріння, письма.
статья, добавлен 28.08.2012Поняття, види та функції професійної діяльності педагога. Сутність шкільного підручника з іноземної мови та його призначення. Основні складові готовності майбутніх учителів іноземної мови до використання підручника як професійної компетентності.
статья, добавлен 28.12.2017Ресурси іноземної мови щодо реалізації компетентності майбутніх учителів. Педагогічні умови формування загальнокультурної компетентності, її структурні компоненти та їх розвивально-педагогічний зміст, що реалізується через відповідні наукові підходи.
статья, добавлен 19.03.2013Розгляд принципів формування готовності майбутніх учителів іноземної мови до використання мовного веб-квесту у професійній діяльності. Аналіз ролі соціокультурної компетентності у системі підготовки майбутніх вчителів. Веб-квест як засіб Інтернет-освіти.
статья, добавлен 08.10.2020