Художньо-творчі колективи у вихованні майбутнього вчителя музики
Дослідження розвитку музично-виконавських навичок у процесі колективної форми музикування, обґрунтування основних форм організації художньо-творчих колективів, які вдосконалюють професійні навички музиканта та формують духовно багату особистість.
Подобные документы
Вивчення наукової літератури та основних теоретико-методологічних позицій щодо проблеми формування творчої особистості майбутнього вчителя музики. Встановлення рівня сформованості художньо-творчих умінь студентів у диригентсько-хоровій діяльності.
автореферат, добавлен 09.08.2014З'ясування суперечностей компетентнісної концепції сучасної музично-педагогічної освіти. Дослідження етимологічної спорідненості понять "досвідченість" і "компетентність". Процес становлення художньо-епістемологічного досвіду майбутнього вчителя музики.
статья, добавлен 05.04.2019Особливості формування художньо-виконавської уваги вчителя музики в процесі виконавської й педагогічної діяльності. Ефективність сприймання й відтворення музичних образів. Художньо-комунікативна увага майбутнього вчителя музики в педагогічній діяльності.
статья, добавлен 08.05.2018Дослідження особливостей процесу становлення інструментально-виконавської компетентності майбутнього вчителя музики. Розгляд таких способів її формування, як метод музично-теоретичного аналізу, метод художніх аналогій, метод художньо-творчих проектів.
статья, добавлен 28.12.2017У дослідженні акцентується увага на необхідності забезпечення послідовності розвитку художньо-творчих здібностей майбутніх вихователів, педагогів, що передбачає використання провідних способів доцільної організації процесу розвитку означеного процесу.
статья, добавлен 17.10.2023Зміст поняття "виховна робота", її різновиди, форми та методології для дітей різного шкільного віку. Короткий аналіз значення музично-виховної роботи для художньо-естетичного розвитку особистості, здобуття нею необхідних знань, умінь та навичок.
статья, добавлен 14.02.2022- 7. Формування готовності майбутнього вчителя до розвитку художньо-творчих здібностей молодших школярів
Сутність та структура готовності майбутнього вчителя до розвитку художньо-творчих здібностей молодших школярів. Стан сформованості досліджуваної готовності у учителів початкової школи. Рекомендації викладачам педагогічних вищих навчальних закладів.
автореферат, добавлен 27.07.2015 Сутність художньо-творчого середовища як педагогічної умови формування музично-виконавської компетентності майбутнього вчителя музичного мистецтва. Організація самостійної творчо-пошукової діяльності студентів на засадах діалогової взаємодії з педагогом.
статья, добавлен 13.02.2022Дослідження інструментального музикування як засобу розвитку музичних творчих здібностей дітей. Огляд формування навичок гри на дитячих музичних інструментах на уроках музики в початковій школі, розвитку ладового почуття в процесі гри на інструментах.
курсовая работа, добавлен 09.04.2011Проблема розвитку професіоналізму та самореалізації вчителя музики. Вивчення музично-інтелектуального і творчого потенціалу майбутнього викладача. Розкриття особливостей ансамблевого музикування та творчого підходу до вивчення музичного матеріалу.
статья, добавлен 04.04.2019Створення установок на сприйняття художньо-значущих музичних творів та їх педагогічного використання. Формування готовності до сприйняття художньо-музичних образів в процесі професійної підготовки. Контроль за рівнем музично-професійних знань студентів.
автореферат, добавлен 29.08.2015Проблема слухового розвитку майбутнього вчителя музики в процесі вокальної підготовки. Визначення критеріїв та встановлення рівнів сформованості вокально-слухових навичок у студентів музично-педагогічних факультетів. Сприйняття процесу голосоутворення.
автореферат, добавлен 16.10.2013Підготовка кваліфікованих спеціалістів у сфері мистецької освіти. Сутність поняття "художньо-творча толерантність", значення цього феномена в контексті особистісного й професійного становлення майбутнього вчителя музики. Роль принципів рефлексивності.
статья, добавлен 03.02.2018Аналіз авторської методики розвитку творчих здібностей майбутнього вчителя музики в процесі вокальної підготовки з використанням комплексу творчих методів "емоційно-усвідомленого інтонування", "мелоритмізації текстів" та "вокальної імпровізації".
автореферат, добавлен 25.07.2014Особливості мотивації музично-виконавської діяльності, яка розглядається як чинник, що характеризує спрямованість особистості майбутнього вчителя музики. Формування художньо-пізнавальних та процесуально-змістовних мотивів музично-виконавської діяльності.
статья, добавлен 26.08.2018Основи розвитку художньо-творчого потенціалу студентів. Дослідження творчого комунікативного процесу майбутнього вчителя мистецького напряму. Організаційно-методичне забезпечення формування художньо-естетичного досвіду майбутніх учителів хореографії.
статья, добавлен 22.03.2016Сутність художньо-емоційного досвіду, поєднання його емоційно-чуттєвих та пізнавально-раціональних компонентів. Дослідження ролі художньо-емоційного досвіду школярів як чинника регуляції педагогічної спрямованості фортепіанної підготовки вчителя музики.
статья, добавлен 05.11.2018Структура моделі підготовки майбутнього вчителя хореографії до розвитку художньо-творчих здібностей молодших школярів. Метод моделювання у педагогічних дослідженнях. Характеристика компонентів хореографічно-творчої компетентності майбутнього фахівця.
статья, добавлен 05.03.2018Дослідження основних загально-педагогічних умінь, необхідних в діяльності майбутнього вчителя музики. Розгляд підходів до поняття "педагогічний досвід". Зв’язок сприймання музики із засвоєнням музичних знань, формуванням виконавських умінь і навичок.
статья, добавлен 04.04.2019Обґрунтування компонентної структури рефлексивних умінь майбутніх учителів музики. Характеристика змісту фортепіанної підготовки майбутнього вчителя музики, особливість якої полягає в поєднання музично-виконавського та художньо-просвітницького елементів.
статья, добавлен 26.08.2018Дослідження проблеми професійної компетентності майбутнього вчителя музичного мистецтва. Інтегральна характеристика особистості майбутнього фахівця, що поєднує рівень необхідних художньо-естетичних, музично-педагогічних знань, умінь, навичок, здібностей.
статья, добавлен 22.09.2022Особливості музично-інструментальної підготовки майбутнього вчителя музики. Аналіз виконавсько-технічного, перцептивно-аналітичного і художньо-емоційного компонентів виконавської майстерності майбутніх фахівців. Вдосконалення виконавської майстерності.
статья, добавлен 16.11.2018Поняття "творча особистість майбутнього вчителя музики" та структура його творчої особистості. Специфіка використання українського музичного фольклору. Рівні вихованості творчої особистості майбутнього вчителя музики на музично-педагогічних факультетах.
автореферат, добавлен 14.08.2015Удосконалення змісту навчання майбутнього вчителя музики з урахуванням останніх напрацювань у сфері педагогіки і психології професійної освіти. Формування вокально-мовленнєвої культури музиканта та духовно-творчих якостей особистості майбутнього учителя.
статья, добавлен 31.01.2018Дослідження фахової компетентності музиканта-духовика. Визначення поняття фахової компетентності для майбутніх виконавців-духовиків та педагогів. Особливості структури фахової компетенції вчителя. Значення процесу розвитку музично-виконавських навичок.
статья, добавлен 26.04.2024