Пауло Фрейре як представник критичного конструктивізму
Аналіз типології конструктивізму, поданої різними науковцями. Демонстрація поглядів Ж. Піаже та Л. Виготського, відображених у творчості П. Фрейре. Суть "проблемно-орієнтованої" моделі освіти бразильського педагога як частини конструктивістської течії.
Подобные документы
Способы осуществления политического дискурса философствования с детьми. Анализ взаимосвязи концепций образовательного мышления Пауло Фрейре и Мэтью Липмана. Цели международного движения "Философия для детей". Выработка критического мышления у школьников.
статья, добавлен 31.03.2021Дослідження можливостей конструктивістської моделі навчання. Обговорення питань дидактичної теорії і практики. Репрезентування українського погляду на питання конструктивізму в освітньому процесі. Визначення ролі вчителя в передачі та отриманні знання.
статья, добавлен 19.07.2018Розгляд літературної освіти як чинника, що стимулює психологічний розвиток школярів, їх мисленнєві процеси та здатність бути активною діяльною силою. Домінування евристичного методу, застосування значної кількості різноманітних видів самостійної роботи.
статья, добавлен 19.09.2023Узагальнення поглядів сучасних вітчизняних і закордонних науковців з питань організації навчального процесу на засадах педагогічного конструктивізму. Аналіз основних розбіжностей між традиційним і конструктивістським підходом до організації навчання.
статья, добавлен 15.05.2018Ознайомлення з перевагами педагогічного конструктивізму на основі системного підходу. Аналіз засадничих принципів педагогічного конструктивізму та досвіду Сполучение Штатів Америки у площині підготовки вчителів іноземної мови та зарубіжної літератури.
статья, добавлен 03.03.2024Розкриття наукових поглядів на процес розвитку критичного мислення з погляду психології, педагогіки. Визначення основних умов розвитку критичного мислення майбутнього педагога у процесі професійної підготовки. Аналіз характеристик критичного мислення.
статья, добавлен 13.12.2023Розвиток у студентів здатності мислити та здобувати знання як основна мета теорії педагогічного конструктивізму. Характеристика основних розбіжностей, які виникають між традиційним та конструктивістським підходом до організації навчального процесу.
статья, добавлен 22.04.2018Cultural significance of literacy for society. Types and characteristics of non-formal adult education. Coverage of Paulo Freire's scientific achievements in the study and dissemination of writing. Introduction of alternative approaches to learning.
статья, добавлен 12.07.2021Сучасні тенденції розвитку університетів у контексті різних концепцій освіти. Важливість виховання на засадах конструктивізму та гуманістичного підходу. Аналіз перспектив розвитку університету на прикладі моделі інноваційного академічного університету.
статья, добавлен 06.03.2018Огляд деяких загальних підходів та стратегій викладання музики на основі конструктивістської теорії навчання в закладах загальної середньої освіти. Аналіз методів: лекція, демонстрація, метод відкриття, показ відео, екскурсія, рольова гра, проєкт.
статья, добавлен 15.06.2023Характеристика дистанційної педагогічної технології як нової форми навчання, що відіграє суттєву роль у модернізації неперервної освіти. Шляхи адаптації загальної концепції освіти до специфіки дистанційної форми навчання з урахуванням конструктивізму.
статья, добавлен 06.02.2019Знайомство з біографією Л. Виготського: аналіз педагогічної діяльності, загальна характеристика основних досягнень. Гіпотеза Л. Виготського щодо системної та змістовної будови свідомості як один з доказів впливу навчання на психічний розвиток дитини.
реферат, добавлен 04.05.2013Суть поняття "критичне мислення", його значення в сучасній освіті. Основні проблеми, які гальмують цей процес в українських закладах вищої освіти. Аналіз шляхів удосконалення методів та прийомів, необхідних для формування критичного мислення студентів.
статья, добавлен 10.10.2022Ознайомлення з описанням базової моделі уроку розвитку критичного мислення. Аналіз ролі застосування різних моделей уроків розвитку критичного мислення, що дає можливість зробити освітній процес більш різноманітним та цікавим для учнів і педагогів.
статья, добавлен 09.04.2022Проведення комплексного аналізу положень щодо поєднання особистісно-орієнтованого та компетентнісного навчання з метою забезпечення професійно-орієнтованої освіти. Сутність, цілі, умови й принципи освіти. Розробка прогностичної професійної моделі фахівця.
статья, добавлен 09.04.2018Основоположні етапи розвитку дистанційної освіти в Україні. Використання біхевіористської та когнітивної педагогічної технології. Особливість застосування соціального конструктивізму. Характеристика основних загальнодидактичних методів навчання.
статья, добавлен 05.03.2019Погляди сучасних педагогів на роль і місце критичного мисленні у процесі шкільної освіти. Структура уроку-моделі за методикою розвитку критичного мислення. Методичні стратегії, форми та прийоми розвитку критичного мислення на уроках світової літератури.
дипломная работа, добавлен 09.01.2012Аналіз психолого-педагогічної літератури з питань визначення сутності інклюзивної освіти, умов її здійснення, типології інтеграції. Характеристика соціальної концепції інвалідності. Переваги інклюзивної освіти, вимоги до педагога інклюзивного класу.
статья, добавлен 29.06.2016Аналіз структури лінгводидактичної моделі навчання читання професійно-орієнтованої літератури, визначення її основних етапів та цілей, визначння особливостей роботи зі студентами з різними типами міжпівкульної асиметрії головного мозку на кожному етапі.
статья, добавлен 05.11.2018Розгляд проблем інклюзивної компетентності педагогів. Особливості освіти дітей із різними порушеннями; сутність інклюзивної компетентності педагога. Підготовка до педагогічної діяльності в умовах інклюзивної освіти, моделювання педагогічних ситуацій.
статья, добавлен 14.12.2023Умови творчої самореалізації педагога, механізми його професійного зростання. Аналіз можливостей інноваційної педагогіки в контексті формування компетентностей педагога-новатора з акцентом на концепцію наукової освіти та розвиток педагогічної творчості.
статья, добавлен 29.05.2022Визначення змісту компетентнісної моделі критичного мислення в здобувачів ЗВО, універсальні методи його розвитку. З’ясування когнітивних ознак критичного мислення як компетентності здобувача вищої освіти в ракурсі сучасних тенденцій працевлаштування.
статья, добавлен 25.09.2023Визначення змісту компетентнісної моделі критичного мислення в здобувачів ЗВО, універсальні методи його розвитку. З’ясування когнітивних ознак критичного мислення як компетентності здобувача вищої освіти в ракурсі сучасних тенденцій працевлаштування.
статья, добавлен 25.09.2023Визначення та аналіз актуальності адаптації аграрної освіти до європейських стандартів. Характеристика процесу моделювання професійного типу інженера-педагога в умовах ступеневої освіти. Дослідження особливостей сьогоднішнього становища в селах.
статья, добавлен 01.02.2019Роль самостійної продуктивної діяльності здобувачів вищої освіти педагогічних університетів у системі розвитку їх творчості. Суть самостійної роботи учителів як специфічний різновид освітньої діяльності. Формування самостійності майбутнього педагога.
статья, добавлен 22.10.2023