Творча самореалізація старшокласників в евристичному навчанні предметів гуманітарного циклу
Особливість дидактичних можливостей в самореалізації творчого потенціалу старшокласників. Реалізація експериментальної перевірки ефективності моделі з використанням діагностичних показників саморозвитку пізнавально-творчих якостей учнів старшої школи.
Подобные документы
Педагогічний аналіз і діагностика процесу та умов самореалізації творчих здібностей старшокласників сучасних гімназійних і ліцейних класів. Інноваційна модель педагогічної підтримки творчої самореалізації здібних старшокласників, проекти й технології.
автореферат, добавлен 23.11.2013Самостійна творча діяльність як спосіб активного, продуктивного учіння та чинник самореалізації конструктивних і креативних якостей особистості. Пізнавально-творча діяльність учнів і студентів у середовищі інноваційного евристично-модульного навчання.
статья, добавлен 09.01.2019Провідні чинники самореалізації конструктивних і креативних якостей особистості. Пізнавально-творча діяльність студентів у середовищі інноваційного евристично-модульного навчання. Оволодіння евристичними способами розв’язання завдань та іншими вміннями.
статья, добавлен 30.07.2016Педагогічний аналіз і діагностика процесу та умов самореалізації творчих здібностей старшокласників сучасних гімназійних і ліцейних класів. Підготовка вчителя до науково-дослідної роботи з обдарованими учнями. Творча взаємодія педагога і школярів.
автореферат, добавлен 23.11.2013Виховний вплив предметів гуманітарного циклу на формування громадянської відповідальності старшокласників. Зміст та структура процесу формування громадянської відповідальності старшокласників на сучасному етапі становлення української державності.
автореферат, добавлен 28.09.2015Проблема самореалізації особистості в психолого-педагогічній літературі. Визначення та обґрунтування сутності, структури та змісту самореалізації. Розробка моделі виховної системи, яка сприяє ефективній самореалізації старшокласників, методика оцінки.
автореферат, добавлен 29.09.2013Принципи розуміння дидактичного та світоглядного потенціалу шкільних предметів гуманітарного циклу в контексті формування загальнокультурної компетентності учнів старшої школи. Зміст гуманітарних дисциплін, що зумовлюють специфіку навчальної діяльності.
статья, добавлен 06.03.2019Сутність пізнавальної ініціативності (ПІ) старшокласників і зміст її структурних компонентів. Технологія формування ПІ старшокласників у процесі навчання предметів гуманітарного циклу. Критерії та показники сформованості ПІ школярів старших класів.
автореферат, добавлен 30.07.2015Дослідження відображення особистісних якостей управлінського персоналу у полі творчого потенціалу старшокласників. Характеристика типології творчих задач управлінського характеру бізнесового змісту та форм залучення старшокласників до їх розв’язування.
автореферат, добавлен 28.09.2015Розвиток креативного мислення учнів гуманітарної гімназії України. Розкриття обдарованості старшокласників, активізація їх пізнавального інтересу, прагнення до самовдосконалення та самореалізації. Критерії та структура творчого потенціалу гімназиста.
статья, добавлен 17.02.2022Зміст і сутність поняття "творча самореалізація особистості" та структурні компоненти творчої особистості школяра. Розвиток та зміни творчих можливостей учнів залежно від умов організації навчально-виховного процесу та врахування інтересів дітей.
автореферат, добавлен 12.07.2014- 12. Організація позаурочної дослідницької діяльності учнів під час вивчення предметів природничого циклу
Розробка програм із навчальних предметів природничого циклу. Форми та методи самостійної дослідницької діяльності учнів. Формування творчої особистості та предметної компетентності школярів. Інтеграція можливостей вищої школи у розвитку старшокласників.
статья, добавлен 30.01.2018 Узагальнення концептуальних положень про самореалізацію підростаючої особистості у філософській і педагогічній літературі. Інноваційна модель педагогічної підтримки творчої самореалізації здібних старшокласників. Продуктивні перспективи розвитку.
автореферат, добавлен 23.11.2013Обґрунтування педагогічних умов морального виховання старшокласників у процесі вивчення предметів природничо-математичного циклу. Розробка структурно-функціональної моделі виховання старшокласників у процесі вивчення предметів математичного циклу.
автореферат, добавлен 05.11.2013Особливість концептуально-технологічних підходів щодо організації навчально-виховного процесу гімназії. Основна характеристика дидактичних умов реалізації авторської системи педагогічних технологій навчання предметів гуманітарного циклу гімназистів.
автореферат, добавлен 26.09.2015Характеристика критеріїв, показників та рівнів сформованості творчого потенціалу старшокласників. Дослідження теоретичних аспектів розвитку особистісної творчості. Основні компоненти творчого потенціалу: особистісний, діяльнісний, інтелектуальний.
статья, добавлен 10.12.2016Проблема ціннісно-орієнтованого підходу у процесі професійного самовизначення учнів старшої школи. Необхідність орієнтації профільної школи не лише на поглиблене вивчення профільних предметів, а й на корекцію професійного самовизначення старшокласників.
статья, добавлен 30.07.2016Сутність, структура та умови самореалізації особистості старшокласника в навчально-виховному процесі. Критерії та методика оцінки ефективності процесу самореалізації. Експериментальна перевірка педагогічних умов реалізації моделі виховної системи.
автореферат, добавлен 30.07.2014Узагальнення уявлень про творчість, творчу діяльність, основні механізми розвитку творчих здібностей. Дослідження творчої діяльності як умов та результату розвитку творчого потенціалу особистості, особливостей її самореалізації у сучасному суспільстві.
статья, добавлен 17.07.2023Структурна будова поняття "комунікативна компетентність". Діалогове спілкування у навчально-виховному процесі. Рівноправна співпраця учителя і учнів як суб’єктів навчальної діяльності та спілкування. Шляхи використання потенціалу гуманітарних предметів.
автореферат, добавлен 18.07.2015Дослідження ролі шкільного підручника з природознавства як засобу інтеграції знань з предметів природничого циклу. Значення методу проектів у формуванні дослідницьких умінь учнів старшої школи у процесі інтеграції знань предметів природничого циклу.
статья, добавлен 20.07.2018Застосування проектно-задачного підходу у навчанні обдарованих на факультативних заняттях. Мета екологічної освіти старшої школи. Терміни апробації моделі формування екологічної освіти обдарованих старшокласників, проектно-екологічні компетентності.
статья, добавлен 21.11.2018Знайомство з процесом підготовки майбутнього вчителя до виховання толерантності у старшокласників. Загальна характеристика вікових особливостей учнів старшої школи. Розгляд головних етапів та проблем демократичної перебудови освітньої галузі України.
статья, добавлен 09.01.2019Міра самостійного прояву толерантності учнів, чотири рівні толерантності. Виховання професійно-етичних якостей вчителів старшої школи. Інтерес до етнокультурної приналежності інших людей, їх поглядів, ціннісних орієнтацій, поведінки та внутрішнього світу.
статья, добавлен 27.07.2016- 25. Дидактичні основи використання еталонних вимірників якості знань у навчанні фізики старшокласників
Можливості управління навчально-пізнавальною діяльністю учнів з фізики. Дослідження можливостей цілеспрямованого застосування цілей-еталонів до розвитку творчих здібностей та активізації пізнавальної діяльності старшокласників у вивченні фізики.
автореферат, добавлен 29.09.2015