Коррекция акустической дисграфии
Своевременное выявление и предупреждение нарушений письма и чтения - одна из основных задач работы школьного логопеда. Развитие фонематического восприятия - наиболее важная цель системы коррекционного обучения детей с акустической формой дисграфии.
Подобные документы
Современное состояние проблемы изучения и экспериментальное исследование навыка письма у младших школьников с умственной отсталостью. Коррекционно-развивающая работа по преодолению акустической дисграфии у младших школьников с умственной отсталостью.
дипломная работа, добавлен 23.03.2011Исследование процесса усвоения письменной речи детьми младшего школьного возраста. Особенности коррекции письма. Диагностика проявлений нарушений в письменной речи детей при оптической дисграфии. Методика работы учителя-логопеда по ее устранению.
дипломная работа, добавлен 21.04.2011Анализ конкретных примеров взаимообусловленности дизорфографических (грамматических) и дисграфических ошибок в рамках отдельных видов дисграфии (акустической и артикуляторно-акустической). Характерные черты дизорфографии и аграмматической дисграфии.
статья, добавлен 25.04.2019Комплексное изучение психофизиологического состояния процесса письма. Особенности логопедической работы по преодолению дисграфии на основе фонемного распознания. Нарушение письма ребенка общеобразовательной школы. Профилактика дислексии и дисграфии.
реферат, добавлен 14.02.2014Развитие письменной речи у детей в норме. Понятие и причины оптической дисграфии. Психолого-педагогическая характеристика детей с задержкой психического развития (ЗПР) школьного возраста. Анализ особенностей письма при оптической дисграфии у детей с ЗПР.
курсовая работа, добавлен 22.05.2012Теоретические представления об особенностях фонематического восприятия у детей с дисграфией. Изучение педагогического опыта по преодолению нарушений письма у школьников. Логопедическая работа по коррекции дисграфии на основе фонемного распознавания.
курсовая работа, добавлен 20.04.2019Умственные действия дифференциации фонем и становление звуковой структуры слова. Коррекция недоразвития речи. Развитие фонематического восприятия посредством активизации речевой деятельности детей как фактора, предупреждающего появление дисграфии.
презентация, добавлен 22.04.2013Исторический аспект изучения письменной речи. Психологическое содержание процесса письма. Характеристика основных причин возникновения дисграфии. Обследование грамматического строя языка. Особенности письма детей при аграмматической форме дисграфии.
курсовая работа, добавлен 23.06.2020Особенности групп симптомов дисграфии. Специфика коррекции нарушений речи у детей с ЗПР. Сущность коррекционного воздействия. Нарушения письменной речи и их преодоление у младших школьников. Развитие и уточнение пространственно-временных представлений.
доклад, добавлен 26.07.2010- 10. Игровые приемы в логопедической работе с младшими школьниками, имеющими нарушение чтения и письма
Причины стойких нарушений чтения и письма, условия их компенсации. Организация логопедической работы по преодолению нарушения чтения у учащихся младшего школьного возраста. Экспериментальное исследование по выявлению дисграфии и дислексии в процессе игры.
дипломная работа, добавлен 22.04.2016 Ознакомление с главными принципами логопедического воздействия при организации коррекционно–профилактической работы. Определение значения работы по предупреждению дисграфии и дислексии. Рассмотрение и характеристика основных задач коррекционной работы.
контрольная работа, добавлен 19.03.2018Анализ современного состояния изучения психофизиологической структуры процесса письма. Аграмматическая дисграфия: особенности письма и чтения детей. Обзор системы логопедической работы по преодолению аграмматической дисграфии у учащихся младших классов.
курсовая работа, добавлен 22.03.2017Характеристика "зеркального" письма – частичного специфического нарушения процесса письма: причины возникновения дисграфии; критерии её классификации; обследование и коррекция; игры, упражнения, направленные на предупреждение и исправление дисграфии.
курсовая работа, добавлен 12.03.2014Современное развитие проблемы оптической дисграфии, связанной с общим недоразвитием речи. Основные данные о распространенности оптической дисграфии среди школьников, приемы и способы ее изучения. Изучение особенностей письма при оптической дисграфии.
курсовая работа, добавлен 25.05.2012Психологическое содержание процесса письма. Причины возникновения и классификация дисграфии. Особенности письма детей при аграмматической форме дисграфии. Методы и приемы логопедического воздействия по преодолению аграмматической формы дисграфии.
курсовая работа, добавлен 23.10.2017Выявление зрительно-пространственных ошибок письма у учащихся 2-3 классов. Разработка основных направлений логопедической работы по преодолению зрительно-пространственной дисграфии. Методики обследования невербальных психических функций учащихся.
дипломная работа, добавлен 14.10.2017Изучение письменной речи, методические рекомендации к обследованию письма у детей. Причины возникновения дисграфии. Описание системы логопедического воздействия по преодолению аграмматической формы дисграфии. Психологическое содержание процесса письма.
курсовая работа, добавлен 03.05.2019Обзор патологий речевой деятельности. Дисграфия как частичное специфическое нарушение процесса письма, виды и симптоматика дисграфии. Методики логопедической работы по устранению нарушений письменной речи, развитие фонематического восприятия звуков.
курсовая работа, добавлен 27.05.2009Теоретическое обоснование необходимости системы коррекционной работы при оптической форме дисграфии у детей младшего школьного возраста. Изучение особенностей в системе коррекционной работы при оптической форме дисграфии у учащихся первых классов.
дипломная работа, добавлен 11.12.2012Способы коррекционной работы, способствующие исправлению специфических ошибок при различных видах дисграфии, дислексии и дисорфографии. Коррекция ошибок на уровне буквы, слога и слова. Несформированность психических функций, участвующих в процессе письма.
курс лекций, добавлен 20.03.2013Проблема нарушения письменной речи, дисграфия, часто сочетаемая с нарушением процесса чтения у детей школьного возраста. Влияние письма и чтения на успешность дальнейшего получения знаний учащимися. Наличие специфических ошибок, симптомы дисграфии.
контрольная работа, добавлен 02.04.2017Изучение состояния нарушений письма в психолого-педагогической литературе. Развитие письменной речи в онтогенезе, механизмы и особенности проявления дисграфии фонемного распознавания. Методика изучения состояния письма у учащихся начальных классов.
курсовая работа, добавлен 18.06.2014Теоретические особенности коррекции нарушений фонематического восприятия у детей. Характеристика дидактической игры как средства фонематичной коррекции восприятия. Основная система коррекционно-логопедической работы по восстановлению нарушений видения.
курсовая работа, добавлен 09.01.2017Необходимость целенаправленной, логопедической работы с детьми с общим недоразвитием речи, позволяющей "убрать" предпосылки дисграфии до начала обучения ребенка грамоте. Повышение уровня речевого развития для уменьшения количества проблем в школе.
статья, добавлен 06.04.2019Теоретические подходы к исследованию письменной речи у младших школьников в отечественной литературе. Характеристика логопедической работы, направленной на преодоление дисграфии у детей младшего школьного возраста с тяжелыми нарушениями говора.
дипломная работа, добавлен 13.10.2017