Формування графічних понять в учнів 8–9-х класів на уроках креслення (методичний аспект)
Розробка методичної системи формування понять на уроках креслення для реалізації принципу диференціації навчання. Визначення та обґрунтування критеріїв, показників та рівнів сформованості графічних понять в учнів у процесі їх графічної діяльності.
Подобные документы
Психолого-педагогічні закономірності протікання розумових процесів школярів у ході здійснення уявних просторових перетворень при розв’язанні графічних задач. Дослідження основних діагностичних засобів розвитку об'ємного мислення на уроках креслення.
автореферат, добавлен 14.09.2014Проблема формування системи знань і навичок по розділу "Електродинаміка" в учнів профільних класів на уроках фізики. Методика формування системи фундаментальних фізичних понять, особливості розробки та використання інформаційно-методичного забезпечення.
автореферат, добавлен 27.07.2015Сучасні тенденції розвитку технологій будівельної галузі у контексті з’ясування вимог до графічної підготовки МКРБП. Сучасний стан графічної підготовки майбутніх кваліфікованих робітників, сутність та особливості формування в учнів графічних понять.
автореферат, добавлен 29.07.2015Проблеми розвитку творчих здібностей учнів основної школи та визначення структури технічних здібностей. Теоретичні основи розробки творчих задач із креслення. Розроблення методики навчання школярів розв’язування творчих графічних задач із креслення.
автореферат, добавлен 29.07.2015Вивчення стану графічної підготовки студентів. Обґрунтування методів активізації діяльності на заняттях з креслення та вимог до розробки графічних завдань. Критерії та показники оцінювання навчальних досягнень студентів у процесі самостійної роботи.
автореферат, добавлен 29.07.2014Теоретичне обґрунтування шляхів оновлення технічного аспекту змісту трудового навчання школярів. Експериментальна перевірка ефективності педагогічних умов формування в учнів цілісної системи технічних понять на заняттях. Методи математичної статистики.
автореферат, добавлен 25.07.2015Аналіз механізмів мислительної діяльності учнів на уроках креслення з урахуванням специфіки сприйняття та оперування графічною інформацією. Вплив різних типів задач та рівня пізнавального розвитку школярів на результати навчально-пізнавальної роботи.
автореферат, добавлен 28.10.2015Проблеми формування природничих понять в учнів початкових класів. Дидактичні умови формування природничих понять. Удосконалення змісту підручників з природознавства. Прийоми встановлення міжпредметних зв'язків у процесі формування природничих понять.
автореферат, добавлен 24.09.2013- 9. Дидактичні засади структури і змісту навчально-методичного комплекту з креслення в основній школі
Педагогічні, психологічні та методичні джерела і нормативні документи щодо визначення стану навчально-методичного забезпечення курсу креслення в основній школі. Дидактичні умови реалізації комплекту графічної підготовки учнів на шкільних уроках креслення.
автореферат, добавлен 27.08.2015 Методика формування літературної освіти школярів 5-7 класів у процесі вивчення зарубіжної літератури. Поетапне формування літературознавчих понять внаслідок виконання відповідних розумових дій і вироблення вмінь практичного застосування теоретичних знань.
автореферат, добавлен 30.08.2014Аналіз психолого-педагогічних закономірностей розумового розвитку школярів. Визначення місця розумових операцій у структурі графічної діяльності учня. Дослідження дидактичних умов, що забезпечують розумовий розвиток школярів на уроках креслення.
автореферат, добавлен 27.04.2014Висвітлення понять аргументації як першооснови інформаційно-комунікаційної діяльності учнів на уроках української мови. Формування вмінь доводити, впровадження дискусії як елементу інтерактивного уроку в основній школі у системі безперевної освіти.
статья, добавлен 07.03.2018Розгляд зміст курсу природознавства, як системи наукових понять. Характеристика методів планування роботи з формування понять, застосовування різних методів та прийомів термінологічної роботи під час формування понять. Аналіз дедуктивного умовиводу.
практическая работа, добавлен 16.07.2017Інформатизація освіти - використання у навчально-виховному процесі електронних засобів навчання. Розгляд використання технічних засобів навчання при вивченні курсу "Креслення" в школі. Переваги використання на уроках креслення інформаційних технологій.
статья, добавлен 30.08.2018Екологічні ігри для учнів початкових класів. Завдання для формування природничих понять. Використання тестів на уроках природознавства. Проведення уроку-конференції на тему: "Земля наш дім". Диференційований підхід до навчання на уроках природознавства.
курсовая работа, добавлен 29.09.2009Дослідження проблеми формування наукових понять в учнів середніх шкіл, гімназій, ліцеїв медико-біологічного напрямку. Аналіз методики, форми і методів формування наукових понять з біології в учнів профільних класів, педагогічних умов цього процесу.
автореферат, добавлен 27.09.2014Виявлення й наукове обґрунтування педагогічних умов використання дидактичних засобів у процесі формування природничо-математичних понять в учнів початкової школи. Розробка практичних рекомендацій для вчителів початкових класів, перевірка їх ефективності.
автореферат, добавлен 26.08.2015Функції, принципи та методика контролю проектно-технологічної діяльності школярів. Розробка критеріїв оцінювання процесу та результатів виконання творчого проекту на уроках трудового навчання. Формування навичок самоконтролю і самооцінки учнів 5-9 класів.
автореферат, добавлен 05.04.2012Дослідження еволюції теорії формування історичних понять в учнів. Етапи розвитку теорії формування історичних понять, характеристика їх сутності та проблем у методичному забезпеченні їх засвоєння. Технології формування наукових понять в учнів 9-го класу.
автореферат, добавлен 27.09.2013Обґрунтування практичного змісту розділу "Електротехнічні роботи" в учнів 5-9 класів у процесі трудового навчання з використанням комплексу засобів наочності та демонстраційних дослідів для розвитку їх розумові здібності та інтелектуальних вмінь.
автореферат, добавлен 06.07.2014Розробка моделі і визначення педагогічних умов формування ціннісного ставлення до навчання учнів початкових класів школи-комплексу естетичного виховання. Визначення критеріїв та показників визначення рівнів сформованості ціннісного ставлення до навчання.
автореферат, добавлен 27.12.2015Дидактичні умови ефективного формування в учнів умінь і навичок самоконтролю у процесі навчання та критерії оцінки рівня його сформованості. Розробка програми формування в учнів 7-х класів умінь і навичок самоконтролю на уроках російської мови.
автореферат, добавлен 14.09.2015Покращення ефективності процесу засвоєння наукових та суспільствознавчих понять у школі. Розвиток образних і абстрактних компонентів розумової діяльності учнів 9-10 класів. Концентрація уваги старшокласників, тренування пам’яті та логічного мислення.
статья, добавлен 05.04.2019Дослідження основних можливостей залучення школярів до декоративно-ужиткового мистецтва. Розробка та обґрунтування специфічних особливостей педагогічної системи формування естетичних смаків учнів у процесі навчання та художньо-трудової діяльності.
автореферат, добавлен 14.09.2015Розкриття важливості ролі інноваційної діяльності у вивченні проекційного креслення у технічних ВНЗ. Можливості забезпечення послідовності, варіативності та індивідуалізації процесу навчання. Дослідження підходів до вивчення проекційного креслення.
статья, добавлен 30.07.2016