Формування естетичних смаків старшокласників у навчально-виховному процесі загальноосвітньої школи
Теоретико-методологічні засади та особливості процесу формування естетичних смаків учнів старших класів. Розробка та впровадження в навчально-виховний процес структурно-функціональної моделі системи роботи з формування естетичних смаків старшокласників.
Подобные документы
Вивчення проблеми естетизації процесу професійної підготовки майбутніх учителів в аспекті формування музично-естетичних смаків у художньо-творчій діяльності. Особливості прояву, критерії та показники оцінки рівнів сформованості музично-естетичних смаків.
автореферат, добавлен 22.07.2014Включення роботи з формування музично-естетичних смаків студентів як важливої складової їх загальної та професійної культури в процес підготовки учителів. Стимулювання набуття студентами соціокультурного досвіду практичного втілення своїх смаків.
автореферат, добавлен 29.10.2013Дослідження основних можливостей залучення школярів до декоративно-ужиткового мистецтва. Розробка та обґрунтування специфічних особливостей педагогічної системи формування естетичних смаків учнів у процесі навчання та художньо-трудової діяльності.
автореферат, добавлен 14.09.2015Відкриття перед учнями можливості для глибокого сприймання, оцінки, творчого осмислення та примноження естетичних цінностей у повсякденному житті та мистецтві. Критерії та показники для визначення рівнів сформованості естетичних смаків початкової школи.
автореферат, добавлен 29.08.2015Вплив системи занять образотворчого мистецтва на виховання художно-естетичних смаків у дошкільників в процесі ознайомлення з живописом. Виділення когнітивного, емоційно-особистісного та діяльнісного критерію сформованості художньо-естетичних смаків дітей.
статья, добавлен 27.03.2023Поняття, структура та процес формування естетичних почуттів. Виявлення сформованості естетичних почуттів старшокласників. Розробка методичної системи формування естетичних почуттів старшокласників шляхом комплексного впливу мистецтв на уроках літератури.
автореферат, добавлен 30.09.2013Методика експериментального дослідження процесу формування естетичних інтересів старшокласників у навчальному процесі школи нового типу. Підготовка вчителів до систематичної та цілеспрямованої роботи щодо формування естетичних інтересів школярів.
автореферат, добавлен 14.09.2013Зміст, критерії та рівні сформованості естетичних смаків майбутніх учителів у галузі сучасної музичної культури. Педагогічні умови, програма, методика та експериментальне апробування поетапно-циклічної моделі розвитку естетичних смаків студентів.
автореферат, добавлен 22.06.2014Психолого-педагогічні особливості виховання естетичних смаків у студентів. Змінення духовного світу студентської молоді, їх уявлення про майбутню педагогічну діяльність. Студентський вік як найбільш сенситивний період для виховання естетичних смаків.
статья, добавлен 25.03.2016Сутність, структура, функції, педагогічні умови та методика формування художнього світогляду особистості учнів старшого шкільного віку у навчально-виховному процесі загальноосвітньої школи. Показники художньо-світоглядної підготовки старшокласників.
автореферат, добавлен 29.09.2013Критерії, показники, рівні вихованості естетичних смаків у майбутніх педагогів у позанавчальній діяльності. Технологія формування високого рівня естетичного смаку у студентської молоді. Програма емпіричного дослідження, результати наукового експерименту.
статья, добавлен 05.03.2018Розглянуто психолого-педагогічні особливості виховання естетичних смаків у студентів. Визначено, що посилення естетичного аспекту в змісті професійної освіти дозволить забезпечити включення емоційної та інтелектуальної сфери в процес підготовки.
статья, добавлен 05.12.2018Особливості формування лідерських якостей особистості старшокласників у виховному процесі школи. Педагогічні умови, за яких ефективно формуються лідерські якості старшокласників в особистісно орієнтованому виховному процесі загальноосвітньої школи.
автореферат, добавлен 18.10.2013Аналіз проблеми формування готовності в умовах навчально-виховного процесу школи. Розробка модульно-технологічного, педагогічного підходу до професійної орієнтації старшокласників на технономічні професії в умовах функціонування загальноосвітньої школи.
автореферат, добавлен 22.06.2014Модель особистісного досвіду старшокласників у єдності нормативно-оцінного, мотиваційно-стимулюючого й практично-дієвого компонентів із урахуванням психологічних новоутворень, потреб розвитку учнів юнацького віку. Аспекти організації виховного процесу.
автореферат, добавлен 29.09.2013Сутність, структура та умови самореалізації особистості старшокласника в навчально-виховному процесі. Критерії та методика оцінки ефективності процесу самореалізації. Експериментальна перевірка педагогічних умов реалізації моделі виховної системи.
автореферат, добавлен 30.07.2014Характеристика педагогічних умов формування ціннісних орієнтацій старшокласників у навчально-виховному процесі гімназії. Стан проблеми в педагогічній теорії та освітній практиці. Розроблення критеріїв і показників ціннісних орієнтацій старшокласників.
автореферат, добавлен 25.09.2013Обгрунтування теоретико-методологічних засад формування розумової культури учнів старших класів у теорії та практиці педагогічної науки. Створення цілісної моделі формування розумової культури старшокласників у процесі творчої навчальної діяльності.
автореферат, добавлен 07.08.2014Функціональна модель (зміст, форми, засоби, технології та педагогічні умови) формування екологічної свідомості учнів старших класів. Етапи формування, рівні та критерії сформованості екологічної свідомості старшокласників, матеріали для вчителів шкіл.
автореферат, добавлен 27.07.2015Проблема самореалізації особистості в психолого-педагогічній літературі. Визначення та обґрунтування сутності, структури та змісту самореалізації. Розробка моделі виховної системи, яка сприяє ефективній самореалізації старшокласників, методика оцінки.
автореферат, добавлен 29.09.2013Розробка технології морального виховання старшокласників у навчально-виховному процесі гімназії у взаємозв’язку урочної та позаурочної роботи на основі формування моральних цінностей. Рекомендації для педагогів щодо морального виховання старшокласників.
автореферат, добавлен 28.10.2013Знайомство з питаннями художньо-естетичного смаку у сфері оформлення побуту, житла, одягу тощо. Загальна характеристика критеріїв та показників, що дозволяють оцінити стан сформованості естетичних смаків техніків-технологів швейного виробництва.
статья, добавлен 03.03.2019Особливості розвитку художньо-естетичних цінностей у навчально-виховному процесі позашкільного навчального закладу. Висвітлення питань оптимізації музичного виховання засобами розвитку основних структурних компонентів художньо-естетичних цінностей.
статья, добавлен 21.07.2018Технологія морального виховання старшокласників у навчально-виховному процесі гімназії у взаємозв'язку урочної та позаурочної роботи на основі формування моральних цінностей. Критерії та рівні сформованості моральної вихованості старшокласників.
автореферат, добавлен 29.09.2015Питання формування естетичних інтересів школярів у психолого-педагогічній літературі. Сутність понять "інтерес" та "естетичний інтерес". Дослідно-експериментальна перевірка дидактичних умов формування естетичних інтересів старшокласників.
автореферат, добавлен 12.02.2014