Оптическая дисграфия: "зеркальное" письмо
Характеристика "зеркального" письма – частичного специфического нарушения процесса письма: причины возникновения дисграфии; критерии её классификации; обследование и коррекция; игры, упражнения, направленные на предупреждение и исправление дисграфии.
Подобные документы
Психологическое содержание процесса письма. Причины возникновения и классификация дисграфии. Особенности письма детей при аграмматической форме дисграфии. Методы и приемы логопедического воздействия по преодолению аграмматической формы дисграфии.
курсовая работа, добавлен 23.10.2017Исторический аспект изучения письменной речи. Психологическое содержание процесса письма. Характеристика основных причин возникновения дисграфии. Обследование грамматического строя языка. Особенности письма детей при аграмматической форме дисграфии.
курсовая работа, добавлен 23.06.2020Развитие письменной речи у детей в норме. Понятие и причины оптической дисграфии. Психолого-педагогическая характеристика детей с задержкой психического развития (ЗПР) школьного возраста. Анализ особенностей письма при оптической дисграфии у детей с ЗПР.
курсовая работа, добавлен 22.05.2012Анализ современного состояния изучения психофизиологической структуры процесса письма. Аграмматическая дисграфия: особенности письма и чтения детей. Обзор системы логопедической работы по преодолению аграмматической дисграфии у учащихся младших классов.
курсовая работа, добавлен 22.03.2017Нарушения речи и их коррекции у детей с интеллектуальным недоразвитием. Формирование грамматического строя речи в условиях нормального и условиях нарушенного речевого развития. Оптическая дисграфия у школьников с ЗПР как специфическое нарушение письма.
курсовая работа, добавлен 22.11.2012Исследование процесса усвоения письменной речи детьми младшего школьного возраста. Особенности коррекции письма. Диагностика проявлений нарушений в письменной речи детей при оптической дисграфии. Методика работы учителя-логопеда по ее устранению.
дипломная работа, добавлен 21.04.2011Причины возникновения нарушений чтения и письма. Особенности письменной речи и её развитие. Отличительные особенности и специфические ошибки при дисграфии и дислексии. Содержание коррекционного обучения детей с фонетико-фонематическим недоразвитием.
методичка, добавлен 28.11.2016Разработка методики для обследования нарушений письма у младших школьников. Механизмы, этиология, симптоматика и классификация дисграфий, формирование письма в онтогенезе. Характеристика основных направлений логопедической работы при коррекции дисграфии.
дипломная работа, добавлен 13.10.2017Своевременное выявление и предупреждение нарушений письма и чтения - одна из основных задач работы школьного логопеда. Развитие фонематического восприятия - наиболее важная цель системы коррекционного обучения детей с акустической формой дисграфии.
курс лекций, добавлен 17.03.2022Психофизиологические механизмы и этапы становления навыков письма. Роль операций языкового анализа и синтеза в овладении навыком письма. Логопедическая работа по преодолению дисграфии на почве нарушения языкового анализа и синтеза у младших школьников.
дипломная работа, добавлен 10.04.2024Изучение и коррекция специфических нарушений письменной речи у детей. Специфические ошибки при дисграфии. Современное психологическое и психолингвистическое изучение процесса письма. Артикуляторно-акустическая дисграфия на почве расстройств устной речи.
контрольная работа, добавлен 01.08.2017Психологическая характеристика процесса письма, формирование неречевых и речевых функций являющихся базисными для данного навыка. Современные представления о симптоматике, механизмах, структуре нарушения при дисграфии, содержание методики исследования.
курсовая работа, добавлен 11.06.2017Изучение письменной речи, методические рекомендации к обследованию письма у детей. Причины возникновения дисграфии. Описание системы логопедического воздействия по преодолению аграмматической формы дисграфии. Психологическое содержание процесса письма.
курсовая работа, добавлен 03.05.2019Выявление зрительно-пространственных ошибок письма у учащихся 2-3 классов. Разработка основных направлений логопедической работы по преодолению зрительно-пространственной дисграфии. Методики обследования невербальных психических функций учащихся.
дипломная работа, добавлен 14.10.2017История изучения нарушения письменной речи. Современные подходы к изучению дисграфии. Особенности нарушения письма у учащихся младших классов. Логопедические методы устранения дисграфии у школьников. Приемы работ по развитию фонемного анализа и синтеза.
курсовая работа, добавлен 16.10.2014Изучение состояния нарушений письма в психолого-педагогической литературе. Развитие письменной речи в онтогенезе, механизмы и особенности проявления дисграфии фонемного распознавания. Методика изучения состояния письма у учащихся начальных классов.
курсовая работа, добавлен 18.06.2014Теоретические представления об особенностях фонематического восприятия у детей с дисграфией. Изучение педагогического опыта по преодолению нарушений письма у школьников. Логопедическая работа по коррекции дисграфии на основе фонемного распознавания.
курсовая работа, добавлен 20.04.2019Современное развитие проблемы оптической дисграфии, связанной с общим недоразвитием речи. Основные данные о распространенности оптической дисграфии среди школьников, приемы и способы ее изучения. Изучение особенностей письма при оптической дисграфии.
курсовая работа, добавлен 25.05.2012Способы коррекционной работы, способствующие исправлению специфических ошибок при различных видах дисграфии, дислексии и дисорфографии. Коррекция ошибок на уровне буквы, слога и слова. Несформированность психических функций, участвующих в процессе письма.
курс лекций, добавлен 20.03.2013Изучение особенностей нарушения письма у учащихся четвертого класса общеобразовательной школы. Выявление психофизиологических, психологических, педагогических условий формирования навыков письма. Анализ современных подходов к исследованию дисграфии.
дипломная работа, добавлен 29.09.2012Изучение теоретических основ проявления дисграфии у слабовидящих младших школьников с задержкой психического развития. Причины нарушения процесса письма, проявляющиеся в повторяющихся и стойких ошибках. Коррекционная работа со слабовидящими учениками.
статья, добавлен 16.01.2021Проблема нарушения письменной речи, дисграфия, часто сочетаемая с нарушением процесса чтения у детей школьного возраста. Влияние письма и чтения на успешность дальнейшего получения знаний учащимися. Наличие специфических ошибок, симптомы дисграфии.
контрольная работа, добавлен 02.04.2017Проблемы нарушений письма учащихся младших классов специальной (коррекционной) школы. Экспериментальная апробация эффективности логопедической работы с применением игровой деятельности по устранению дисграфии у младших школьников с нарушением интеллекта.
курсовая работа, добавлен 08.01.2012- 24. Игровые приемы в логопедической работе с младшими школьниками, имеющими нарушение чтения и письма
Причины стойких нарушений чтения и письма, условия их компенсации. Организация логопедической работы по преодолению нарушения чтения у учащихся младшего школьного возраста. Экспериментальное исследование по выявлению дисграфии и дислексии в процессе игры.
дипломная работа, добавлен 22.04.2016 Исследование проблемы преодоления дисграфии (нарушения письма) у младших школьников. Причины нарушения динамических моторных функций. Описание технологии и приемов работы по развитию этих функций в системе логопедических занятий с учащимися 1-2 класса.
статья, добавлен 13.04.2018