Понятие и особенности видимой речи. Механизмы восприятия речи
Сущность и особенности письменной речи, ее разновидности. Сущность функции называния. Речь как фактор управления собственной психикой. Механизмы восприятия речи. Модель опознания букв и слов при чтении, разработанная Д. Мейером и Р. Шваневельдтом.
Подобные документы
Общая характеристика детей младшего школьного возраста. Особенности развития восприятия, внимания, памяти, воображения, речи, мышления. Анализ проблем адаптационного периода ребёнка в начале его обучения в школе. Механизмы психологической защиты у детей.
курсовая работа, добавлен 29.11.2011Общее недоразвитие речи как системное нарушение речевой сферы у детей с нормальным слухом и относительно сохраненным интеллектом. Рассмотрение основных особенностей усвоения математических терминов младшими школьниками с общим недоразвитием речи.
дипломная работа, добавлен 28.11.2012Особенности развития детей старшего дошкольного возраста с нарушением зрения. Коррекционная работа со слепыми и слабовидящими детьми. Характеристика речи детей старшего дошкольного возраста в норме. Особенности развития речи у детей с нарушением зрения.
курсовая работа, добавлен 25.11.2012Физиологические механизмы восприятия как психического процесса, его основные свойства. Общая характеристика развития зрительного, слухового и осязательного восприятия. Психологическая характеристика и закономерности различных модальностей восприятия.
контрольная работа, добавлен 02.09.2012Проведение экспериментального исследования и оценка состояния устной речи детей младшего школьного возраста с моторной афазией. Диагностические задания и направления логопедической работы, направленной на восстановление речи ребенка с моторной афазией.
дипломная работа, добавлен 27.10.2017Речь - способ формирования и формулирования мыслей с помощью языковых средств, ее механизмы и функции. Анализ основных психологических теорий ее формирования. Видовая классификация речевых процессов. Речь как средство общения и инструмент мышления.
курсовая работа, добавлен 04.03.2011Влияние коммуникативного стиля педагога на развитие речи детей раннего возраста. Основные стили педагогического мышления. Психолого-педагогическая характеристика речевого развития детей. Методические рекомендации по развитию речи детей раннего возраста.
дипломная работа, добавлен 13.09.2010Исследование подходов к сущности понятия "речь", ее видам и закономерностям развития в психологической науке. Организация и методика проведения экспериментального исследования психологических особенностей развития речи у детей дошкольного возраста.
курсовая работа, добавлен 22.01.2015Особенности межличностных отношений у детей с нормальным речевым развитием. Особенности межличностного общения детей-логопатов. Коммуникабельный тип самооценки речевой деятельности. Организация собственного речевого поведения у детей с нарушениями речи.
курсовая работа, добавлен 08.09.2014Проблема овладения языковым анализом и синтезом у детей с речевыми нарушениями. Предпосылки и структура языкового анализа и синтеза. Функциональный базис для развития письменной речи, навыков чтения и письма. Исследование лексико-синтаксического анализа.
курсовая работа, добавлен 03.12.2013Главные особенности развития связной монологической речи детей с нормальным интеллектуальным развитием. Методические подходы к использованию приема моделирования при развитии связной монологической речи у младших школьников с нарушением интеллекта.
дипломная работа, добавлен 26.06.2014Понятие речевого нарушения. Классификация речевых нарушений. Клинико-психолого-педагогическая характеристика детей с речевыми нарушениями. Система логопедической помощи. Основные задачи обучения и воспитания детей с нарушениями речи.
реферат, добавлен 31.08.2007Физиологические основы восприятия. Классификация и характеристики восприятия. Особенности восприятия пространства и времени, связанные с билатеральной асимметрией головного мозга. Связь конвергенции с аккомодацией. Наблюдение и наблюдательность.
курсовая работа, добавлен 11.06.2009Особенности взаимоотношений языка и мысли, исследование проблем мышления и речи в научной психологии. Положение Штейнталя о различных типах мышления, каждому из которых соответствует своя логика. Значение внутренней речи как вербальной стороны мышления.
реферат, добавлен 30.11.2010Характеристика слова как единства звука и значения. Описание методов восстановления высших психических функций. Исследование зрительного и соматосенсорного гнозиса у детей с нарушением речи. Коррекция речи путем развития межфункциональных корковых связей.
дипломная работа, добавлен 26.08.2011- 91. Мышление
Мышление как фундаментальная способность человека. Характеристика мышления как психического процесса. Взаимосвязь мышления и речи как одно из важнейших, принципиальных различий между психикой человека и психикой животных. Основные мыслительные операции.
презентация, добавлен 18.03.2014 Роль слуха в развитии ребёнка и познании окружающего мира. Познавательное и коммуникативное значение речи, её возрастные особенности развития и причины нарушений. Аудиометрия нарушений слуха в сурдопсихологии, глухие и слабослышащие (тугоухие).
реферат, добавлен 14.01.2012Формирование мышления и речи в дошкольном возрасте. Наглядно-действенного (практическое) мышление. Наглядно-образное мышление. Словесно-логическое мышление. Развитие речи. Детское словотворчество. Дети говорят друг с другом. Развитии речи и рисования.
творческая работа, добавлен 18.10.2007Речь маленького ребенка формируется в общении с окружающими его людьми. Овладение речью перестраивает всю психику малыша, позволяет ему воспринимать явления более осознанно и произвольно. Современное развитие речи детей, ее чистоте и правильности.
реферат, добавлен 20.05.2008Целостное представление о системах коммуникативных свойств в структуре личности. Особенности коммуникации в дошкольном возрасте. Характеристика коммуникативных свойств личности при общем недоразвитии речи, основные диагностические методы изучения.
курсовая работа, добавлен 09.07.2011Исследования мышления в отечественной и зарубежной психологии. Проблема взаимосвязи речи и мышления, его роль в общении. Сравнительное изучение наглядно-образного мышления детей 4-5 лет, развивающихся в норме и их сверстников с нарушениями речи.
курсовая работа, добавлен 18.12.2014Исследование психологического портрета личности по невербальным особенностям речи. Особенности акустической системы невербального поведения. Характеристика оптической системы, тактильно-кинестезической и ольфакторной системы невербального поведения.
курсовая работа, добавлен 21.01.2011Рождение самосознания человечества, т.е. рождением психологического знания. Качественные особенности психики человека. Особенности человеческой психики возникшие в процессе антропогенеза и культурной истории человечества. Возникновение речи и языка.
реферат, добавлен 16.01.2009Психолого-педагогическая характеристика детей с ранним детским аутизмом. Причины возникновения аутизма и особенности его проявления в раннем детском возрасте. Содержание и организация исследования коммуникативной сферы речи у детей с ранним аутизмом.
курсовая работа, добавлен 20.09.2012Общее понятие об ощущении, принципы восприятия, его классификация. Общая характеристика памяти. Понятие воображения, его роль в психической деятельности. Специфика психологического изучения мышления, особенности речи. Критерии внимания и невнимания.
контрольная работа, добавлен 22.04.2010