Потребности и способности. Потребности и система ценностей
Идеология потребностей и способностей человека. Развитие способностей у детей. Материальные и духовные способности. Потребности и система ценностей. Воздействие ценностей на мир потребностей. Критерии определения разумных и неразумных потребностей.
Подобные документы
Понятие "потребности" и определение ее места в структуре направленности личности. Особенности формирования и психологическая характеристика, специфика формирования потребностей у умственно отсталых школьников начальных классов, направления их коррекции.
курсовая работа, добавлен 18.06.2012Сущность теории искусственного интеллекта. Оценка степени коммуникабельности индивида. Способности нейронной сети по определению коммуникативных способностей на основе личных особенностей характера. Методика определения коммуникативных способностей детей.
презентация, добавлен 14.08.2013Особенности развития потребностей в самоутверждении в младшем школьном возрасте. Роль взаимоотношений семьи в процессе формирования потребности в самоутверждении. Исследование влияния семьи в формировании потребности самоутверждения сельского школьника.
дипломная работа, добавлен 27.10.2010Определения понятия "способности", формирование и развитие способностей. Исследование одаренности: понятие и определения одаренности. С.Л. Рубинштейн об одаренности – учение классика. Исследования детской одаренности авторитетами современной психологии.
курсовая работа, добавлен 16.10.2007Характеристика понятия "способности". Классификация и виды способностей человека. Формирование и развитие одаренности, таланта, гениальности. Организация экспериментального изучения психологических способностей будущих педагогов. Анализ результатов.
курсовая работа, добавлен 27.01.2016Система как важнейший фактор организации жизнедеятельности, механизм регуляции активности и показатель зрелости личности. Понимание личности другого человека - основа профессиональной деятельности психолога. Определение системы ценностей консультанта.
статья, добавлен 03.12.2011Исследование динамических тенденций и общая психологическая характеристика личности. Раскрытие психологического содержания потребностей и мотивов. Этапы формирования, функции и классификация потребностей. Структура, характеристики и функции мотива.
реферат, добавлен 23.06.2011Изучение характерных особенностей и видов потребностей, под которыми понимают "нужду", "надобность", стремление приобрести то, что отсутствует. Особенности психологического аспекта выявления и измерения потребностей. Иерархия потребностей А. Маслоу.
курсовая работа, добавлен 25.10.2010Общая характеристика способностей, их классификация. Развитие способностей, их исследование и измерение. Интеллектуальные способности: конвергентные и дивергентные. Проблемы в изучении интеллектуальных способностей. Обучаемость, познавательные стили.
реферат, добавлен 23.04.2010Характеристика и классификация способностей и их отражение в работах отечественных и зарубежных психологов. Особенности развития и компоненты творческих способностей у дошкольников. Тестовое исследование влияния интеллекта на творческие способности.
курсовая работа, добавлен 28.11.2011Общая характеристика способностей. Их классификация, особенности природных и специфических человеческих способностей. Понятие задатков, их отличия. Взаимосвязь способности и одаренности. Сущность таланта и гениальности. Природа человеческих способностей.
реферат, добавлен 01.12.2010Теоретические аспекты определения термина "способности" и различие подходов к их исследованию. Влияние имеющихся у человека умственных способностей на поиск им новых способов решения задач. Возрастные и топологические предпосылки развития одаренности.
контрольная работа, добавлен 18.07.2014Включение ребенка в учебную деятельность как важное условие развития познавательной потребности. Роль диалога в учебной деятельности и его влияние на развитие интересов как фактор формирования способностей. Развитие познавательной потребности с возрастом.
курсовая работа, добавлен 17.05.2010Связь истории развития человеческой личности с развитием его потребностей. Уровень личной социализации и приемлемость средств для удовлетворения. Классификация потребностей в качестве источника активности человека. Естественное и культурное происхождение.
реферат, добавлен 21.04.2009Классификация, структура, уровни развития и проявления способностей (талант, гениальность). Задатки как врожденные анатомо-физиологические особенности человека. Развитие способностей у детей в процессе обучения и воспитания, индивидуальные различия.
реферат, добавлен 08.05.2011Функции, классификация, характеристики мотива, его структура как основание действия, поступка человека. Исследование и анализ образовательных потребностей отдельных социальных групп и общностей; мотивационно-потребностное отношение личности к образованию.
контрольная работа, добавлен 31.01.2014Ознакомление с понятием и основными предметами изучения гуманистической психологии. Концепция иерархии потребностей А. Маслоу. Характеристика ценностей творчества, переживания и отношений. Базовые уровни существования человека в понимании Франкла.
презентация, добавлен 27.04.2013Общая характеристика потребности детей в привязанности и описание психического развития ребенка раннего возраста. Формирование потребности предрасположенности у воспитанников ясельной группы к воспитателю как основная проблема детского возраста.
курсовая работа, добавлен 19.05.2011Состояние проблемы способностей в современной психологии. Различные подходы к изучению проблемы способностей. Виды способностей. Особенности развития способностей в подростковом возрасте. Способность к общению.
курсовая работа, добавлен 14.06.2007Содержание теории мотиваций А. Маслоу, в основу которой автор поставил пирамиду потребностей личности. Характерные черты самоактуализирующихся людей, в полной мере реализующих свои способности. Создание Ф. Герцбергом двухфакторной модели мотивации.
реферат, добавлен 25.06.2011Понятия мотивации и мотива. Количество и качество потребностей. Мотивационные образования, диспозиции, потребности и цели как основные составляющие мотивационной сферы человека. Ценностно-смысловое измерение существования личности, ее внутренний мир.
реферат, добавлен 30.05.2008Побудительные механизмы активности человека. Исторический экскурс в историю изучения детерминации активности человека. Иерархия потребностей. Направленность и мотивы деятельности личности. Понятие о направленности личности и мотивации деятельности.
курсовая работа, добавлен 19.10.2010Способности, как индивидуально-психологические и двигательные особенности индивида, этапы их формирования. Сенсомоторные, перцептивные, мнемонические, мыслительные, коммуникативные способности. Механизм развития творческих способностей младших школьников.
реферат, добавлен 21.10.2013Физиологические, психологические особенности и потребности детей 2-3 лет, методы их оптимального удовлетворения в семье, необходимые для полноценного развития малыша. Реализация коррекционно-развивающей программы по психологическому развитию дошкольников.
творческая работа, добавлен 11.06.2010Изучение понятия ценностных ориентаций и направленности личности. Исследование основных характеристик человеческих потребностей, общего строения мотивационной сферы человека. Определение жизненных ценностей, субъективно значимых для лиц, ищущих работу.
дипломная работа, добавлен 26.11.2011