Характеристика возможностей использования пересказа в процессе развития речи у младших школьников с задержкой психического развития
Значение навыка пересказа в развитии речи младших школьников, методические аспекты его формирования у детей с задержкой психического развития, особенности учебной деятельности. Задачи и специфика уроков чтения в специальной (коррекционной) школе 7 вида.
Подобные документы
Особенности развития и требования к речи младших школьников. Типы текстов, структурные и языковые особенности текста-рассуждения. Устные рассуждения в речи учителей и учащихся. Методы развития речи младших школьников через работу с текстом-рассуждением.
дипломная работа, добавлен 27.03.2011Особенности общего недоразвития речи у детей. Проблема использования традиционных и нетрадиционных методов пересказа у детей дошкольного возраста. Традиционные виды пересказа: выборочный, краткий, подробный и творческий. Диагностико-коррекционная работа.
дипломная работа, добавлен 22.06.2011Особенности физического развития и двигательных функций у учащихся младших классов с нарушениями зрения. Значение подвижных игр в физическом развитии младших школьников с нарушениями зрения, система подвижных игр и методика определения ее эффективности.
курсовая работа, добавлен 08.04.2011Диагностика причин школьной неуспеваемости в каждом индивидуальном случае. Характеристика личностных особенностей детей с задержкой психического развития. Снижение у ребенка познавательной активности, потребности в общении, социальная дезадаптация.
реферат, добавлен 02.11.2009Развитие речи детей в онтогенезе. Нормальное (правильное) речевое развитие ребёнка. Особенности словарного состава и грамматического строя речи умственно отсталых младших школьников. Приёмы обогащения и уточнения словаря. Методы развития связной речи.
курсовая работа, добавлен 06.01.2016- 106. Психологическое сопровождение детей с задержкой психического развития в общеобразовательной школе
Проблема педагогической помощи детям с задержкой психического развития. Направления и средства различных видов работы с такими детьми. Организация и направления взаимодействия психолога с педагогом классов коррекционно-развивающего обучения, с родителями.
реферат, добавлен 28.12.2011 Клинико-психолого-педагогическая характеристика детей с задержкой психического развития. Коррекционно-логопедическая работа по формированию у детей с ЗПР пространственно-временных представлений и их реализации в лексико-грамматических средствах языка.
дипломная работа, добавлен 12.11.2010Определение сущности саморегуляции. Исследование и характеристика процесса развития саморегуляции в детском возрасте. Ознакомление с результатами выполнения диагностического задания. Рассмотрение целей и методов организации обучающего эксперимента.
дипломная работа, добавлен 27.11.2017- 109. Игра – как средство коррекции интеллектуальных нарушений у детей с задержкой психического развития
Феномен детской игры, формирование рефлексии. Клиническая и психолого-педагогическая характеристики детей с задержкой психического развития. Психолого-педагогические ресурсы игровой деятельности в коррекции недостатков интеллектуального развития у детей.
контрольная работа, добавлен 22.05.2010 Память как психолого-педагогическая проблема. Виды памяти и особенности их проявления у младших школьников. Анализ содержания экспериментальной работы по исследованию гендерных особенностей развития памяти у младших школьников в учебной деятельности.
дипломная работа, добавлен 09.06.2019Познавательная деятельность детей с задержкой психического развития и ознакомление их с окружающим миром. Группы ЗПР при описании психологической сущности отклонений: несформированность регуляции деятельности и первичные интеллектуальные нарушения.
курсовая работа, добавлен 16.07.2011Развитие речи, как одна из основных задач обучения. Дидактические игры, которые способствуют развитию речи младших школьников. Планирование работы по развитию речи у младших школьников на уроках русского языка посредством использования дидактических игр.
дипломная работа, добавлен 30.12.2014Понятие, формы, виды и свойства связной речи. Изучение методических основ организации работы по развитию связной речи у учащихся младших классов. Значение устного пересказа и письменного изложения в развитии связной речи детей на дополнительных уроках.
курсовая работа, добавлен 10.07.2015Понятие, основные функции и виды речи. Физиологические основы речевой деятельности человека. Развитие речи детей в онтогенезе. Особенности и приёмы развития устной и письменной речи младших школьников. Методы исследования уровня речевого развития детей.
курсовая работа, добавлен 18.10.2012Своеобразие речевого развития, словарного запаса младших школьников с нарушением зрения и словарная работа с ними. Коррекционная направленность словарной работы на уроках чтения и русского языка в 1 классе специальной (коррекционной) школы IV вида.
творческая работа, добавлен 20.04.2010Психолого-педагогическая характеристика и особенности физического развития у детей 7-8 лет с задержкой психического развития. Нарушение осанки, средства и методы ее коррекции. Обоснование методики коррекции осанки на занятиях лечебной физкультурой.
дипломная работа, добавлен 16.02.2011Характеристика игры как одного из средств социализации дошкольников с задержкой психического развития. Характерные черты игры, ее социальная природа. Уровень сформированности игровой компетентности у дошкольников с задержкой психического развития 5-6 лет.
курсовая работа, добавлен 19.02.2011Возрастные особенности развития мелкой моторики у детей дошкольного возраста. Недоразвитие мелкой моторики у дошкольников с задержкой психического развития. Разработка, апробация технологии развития мелкой моторики в процессе изобразительной деятельности.
дипломная работа, добавлен 04.12.2015Особенности формирования связной речи у детей с ЗПР. Речевая деятельность детей с ЗПР, приемы развития. Виды работы по формированию связной речи. Связная речь как результат развития познавательного интереса у учащихся к урокам русского языка и литературы.
контрольная работа, добавлен 20.03.2011Снижение познавательной активности - одна из отличительных особенностей мышления детей с задержкой психического развития. Характеристика основных элементов театрализованной игры и специфики ее использования в работе по развитию психики дошкольников.
дипломная работа, добавлен 29.10.2017Общекультурные нормы речевого этикета. Этика речевого общения. Методы и приемы, направленные на психолого-педагогические особенности формирования речевых этикетных умений у дошкольников с нормальным развитием и с задержкой психического развития.
дипломная работа, добавлен 28.04.2014Анализ данных обследования устной и письменной речи, уровня развития психологической базы речи младших школьников с нарушением интеллекта. Разработка программы коррекционно-логопедической работы по устранению нарушений письма у умственно отсталых детей.
дипломная работа, добавлен 05.04.2012Особенности развития мелкой моторики у дошкольников с задержкой психического развития, вариативность коррекции двигательных нарушений. Коррекционная направленность занятий изобразительной деятельностью в педагогической системе их воспитания и обучения.
дипломная работа, добавлен 29.10.2017Характеристика и варианты задержки психического развития (ЗПР) у детей. Особенности развития и коррекция эмоционально-волевой сферы подростков с ЗПР. Проявления синдрома психического инфантилизма, церебрастенического и психоорганического синдрома.
курсовая работа, добавлен 16.11.2010Клинико-психолого-педагогическая характеристика детей с задержкой психического развития. Развитие игровой деятельности в дошкольном возрасте. Организация эмпирического исследования особенностей игровой деятельности детей старшего дошкольного возраста.
курсовая работа, добавлен 24.02.2013