Прогностические возможности сказкотерапии
Определение понятия "сказкотерапия". Типология сказок, их основные функции в сказкотерапии (диагностическая, терапевтическая (коррекционная) и прогностическая). Расшифровка сказок как творческий процесс. Пример расшифровки русских народных сказок.
Подобные документы
Сущность и развитие навыков применения на практике семи инструментов качества. Содержание и основные причины возникновения проблем в студенческом творческом коллективе, определение путей и разработка мероприятия по их разрешению, оценка эффективности.
контрольная работа, добавлен 14.05.2014Психические свойства личностных особенностей, черт характера и творческих способностей, диагностика и методологические подходы к их выявлению. Творчество и деятельность, сущность понятия "творческая личность"; факторы, влияющие на ее формирование.
курсовая работа, добавлен 30.09.2013Психологическое определение феномена карьеры, ее типология и основные этапы становления, критерии и факторы, определяющие эффективность продвижения. Классификация и типы профессий в теориях современных исследователей, их ориентация и меры мотивации.
дипломная работа, добавлен 04.01.2014Основные задачи детского образовательного учреждения. Методика проведения психодиагностики детей. Изучение тревожности дошкольников и особенностей развития детско-родительских отношений в семье. Коррекционная и просветительская работа в детском саду.
отчет по практике, добавлен 10.03.2013- 105. Психология характера
Характерные личностные особенности человека - существенные и устойчивые. Понятие характера и его структура. Классификация или типология характеров. Формирование характера: факторы, влияющие на него, их взаимодействие и процесс изменения характера.
реферат, добавлен 14.03.2008 Структура и типология характеров, теоретические и экспериментальные подходы к их исследованию. Связь типа телосложения с темпераментом по Кречмеру. Особенности поведения в зависимости от типов акцентуации. Становление характера и процесс самовоспитания.
реферат, добавлен 28.12.2009Основные направления работы: психодиагностика, психопрофилактика, коррекционная и развивающая работа. Разработка и проведение коррекционных программ в специализированных коррекционных классах. Психопрофилактика с учениками, учителями и родителями.
презентация, добавлен 29.01.2011Психологические основы обучения. Основные психологические теории обучения. Обучение как психолого-педагогический процесс и процесс управления. Основные методы обучения и их классификация. Практические основы организации обучения как процесса управления.
курсовая работа, добавлен 03.11.2010Определение понятия "аддиктивное поведение". Формы и содержание химических и нехимических аддикций. Причины девиантного и аддиктивного поведения. Определение понятия "посттравматическое стрессовое расстройство", специфика "психосоматических заболеваний".
контрольная работа, добавлен 07.05.2012Понятие и структура, основные функции социальных установок, их особенности у девушек и юношей. Типология суицида, его причины и возрастной характер. Социальные установки юношей и девушек к суицидальному поведению и их сравнительная характеристика.
курсовая работа, добавлен 08.09.2009Характер как единство направленности и образа действий личности, его взаимосвязь с интересами человека. Типология и типические черты характеров. Формирование характера самовоспитанием или с помощью опытных людей, его зависимость от темперамента.
реферат, добавлен 04.05.2011Формирование зрительной образной памяти у детей дошкольного возраста, ее особенности у лиц с нарушениями зрения. Методики определение уровня развития, объёма и особенностей произвольной зрительной образной памяти. Коррекционная программа по ее развитию.
дипломная работа, добавлен 24.08.2010Краткие сведения об учреждении "Минусинская коррекционная (специальная) школа–интернат", основные воспитательные задачи. Комплексная диагностика педагогов интерната для изучения и оценки особенностей внимания, памяти, мышления и мотивационной сферы.
отчет по практике, добавлен 12.12.2009Общая характеристика и определение понятия "Конфликт". Основные черты и виды малых групп. Раскрытие понятия "Межличностные конфликты". Стили разрешения межличностных конфликтов в малых группах, исследование данной темы на примере трудового коллектива.
реферат, добавлен 23.08.2013Понятие и сущность творческих кризисов. Изучение основных причин упадка душевных сил. Описание таких путей преодоления творческих кризисов, как хороший отдых, мозговой штурм, доработка и переделывание. Особенности человеческого инстинкта роста и жизни.
курсовая работа, добавлен 21.04.2015Определение понятия обучения как целенаправленного процесса развития личности. Возникновение определенных психических и личностных качеств индивида. Воспитательные функции социальной среды и порядок формирования у человека поведенческих моделей.
контрольная работа, добавлен 20.06.2011Изучение верботонального метода реабилитации лиц с серьёзными проблемами в коммуникации и затруднениями восприятия речи. Классификация слуховых аппаратов "Суваг". Диагностико-терапевтическая программа реабилитации детей со слуховыми нарушениями.
курсовая работа, добавлен 14.06.2010Состояние человека в период кризиса. Необходимость формирования гибкого и творческого подхода к людям в состоянии кризиса, основанного на понимании индивидуальной природы кризиса и использующего все подходящие способы. Терапевтическая работа психолога.
презентация, добавлен 22.08.2015Понятие и принципы реализации арт-терапии как психотерапевтического метода, основывающегося на творческом самовыражении личности и направленного на исцеление психики, самопознание и самоактуализацию. Ее функции и задачи, типы и условия применения.
презентация, добавлен 04.10.2016- 120. Зеркальный перенос
Сходства и различия между неврозом переноса и нарциссическим переносом (пример зеркального переноса). Терапевтический процесс и особенности работы аналитика с нарциссическими нарушениями личности. Зеркальный перенос как инструмент процесса переработки.
курсовая работа, добавлен 28.02.2010 Методические рекомендации к практической деятельности. Настольная книга практического психолога в образовании. Варианты диагностического комплекса. Диагностическая программа по определению психологической готовности детей 6-7 лет к школьному обучению.
тест, добавлен 06.04.2009- 122. Типология характеров
Изучение исторический учений о характере, раскрытие его понятия, этапов формирования и типологий по теории Кречмера (астенический, атлетический, пикнический), Личо (гипертимный, шизоидный, конформный), Леонгардо (дистимный, застревающий) и Фромма.
реферат, добавлен 26.02.2010 Индивидуальные и возрастные характеристики внимания. Основные функции внимания, особенности его развития. Проблема изучения основных свойств внимания. Методика проведения эксперимента, проба Бурдона. Возможности саморазвития внимания в начальной школе.
курсовая работа, добавлен 04.07.2010Основные принципы, виды и структура бесед, рефлексивное и нерефлексивное слушание. Вербальное и невербальное общение в процессе беседы, эффективность процесса беседы. Классификация типов вопросов и примеры бесед, возможности беседы как диалога.
реферат, добавлен 08.10.2009Состояние проблемы развития математического творчества в психолого-педагогической литературе. Креативность как процесс дивергентного мышления. Экспериментальное изучение методов, форм, путей развития математического творчества. Пример творческой личности.
курсовая работа, добавлен 27.01.2013