Диференційований підхід до учнів при навчанні біології

Подобные документы

• 1. Індивідуальні, групові і фронтальні форми на уроках біології в 8 класі

  Розкриття поняття та сутності форм навчання, їх класифікація. Організація навчальної діяльності учнів на уроках біології. Дослідження особливостей індивідуальних, групових та фронтальних форм навчання для підвищення ефективності уроків біології у 8 класі.
  
  курсовая работа, добавлен 19.07.2011
  

• 2. Індивідуальний і диференційований підхід до учнів у навчанні математики

  Сутність і шляхи реалізації принципів індивідуалізації і диференціації навчання. Індивідуальний підхід - необхідна умова розвитку мислення учнів в процесі навчання математики. Технологія рівневої диференціації навчання математики.
  
  реферат, добавлен 07.06.2006
  

• 3. Диференційований підхід у процесі навчання молодших школярів розв’язувати текстові задачі

  Психолого-педагогічні основи та методика використання диференційованого підходу. Враховування навчальних можливостей учнів. Характеристика основних видів диференційованого навчання. Організація, зміст, аналіз ефективності експериментального дослідження.
  
  дипломная работа, добавлен 07.11.2009
  

• 4. Принципи формування екологічних понять на уроках біології

  Аналіз теоретичних досліджень і науково-популярних публікацій з проблеми формування понять на уроках у загальноосвітній школі. Теоретичні передумови і методичні рекомендації щодо підвищення ефективності екологічної освіти учнів на уроках біології.
  
  курсовая работа, добавлен 18.01.2012
  

• 5. Процес активізації пізнавальної діяльності учнів на уроках біології

  Метод ігрової ситуації як різновид нетрадиційного навчання, технологія його використання при вивчені курсу біології у сьомих класах. Характеристика етапів дидактичної гри. Урок-дослідження з біології по темі: "Що ми їмо? Харчові добавки та здоров'я".
  
  курсовая работа, добавлен 27.09.2014
  

• 6. Навчальні ігри на уроках біології як засіб активізації пізнавальної діяльності учнів

  Методичні основи викладання біології в школі. Нетрадиційні підходи до організації навчання. Методи стимулювання й мотивації навчально-пізнавальної діяльності школярів. Класифікація нетрадиційних форм. Доцільність використання навчальних ігор на уроці.
  
  курсовая работа, добавлен 20.04.2017
  

• 7. Компетентнісний підхід як умова формування пізнавальної самостійності учнів у навчанні фізики

  Основні положення компетентнісного підходу у формуванні пізнавальної самостійності. Методичні рекомендації щодо формування основних груп компетентностей учнів на уроках фізики. Дослідження способів розв’язування фізичних задач математичними способами.
  
  курсовая работа, добавлен 19.02.2014
  

• 8. Педагогічні умови диференційованого підходу до організації навчання учнів на уроках біології

  Види диференційованого навчання, педагогічні умови його організації. Дослідницька перевірка педагогічних умов диференційованого підходу до організації навчання. Конспекти уроків з тем: "Еритроцити. Переливання крові", "Мікроскопічна будова крові людини".
  
  дипломная работа, добавлен 13.03.2013
  

• 9. Підвищення ефективності навчання на уроках біології та хімії шляхом ігрових методів, самостійної роботи та інтерактивних технологій

  Сутність пасивних, активних та інтерактивних методів навчання. Особливості застосування міжпредметних зв'язків на сучасних уроках біології та хімії. Аналіз ефективності використання "мозкового штурму", сінквейну, засобів мультимедіа та ігрових технологій.
  
  реферат, добавлен 02.11.2014
  

• 10. Індивідуальний та диференційований підхід при вивченні математики

  Педагогічні та психологічні основи індивідуалізації і диференціації. Врахування психічних особливостей учнів як психічна основа індивідуалізації навчання. Методика використання диференційованого та індивідуального підходу при навчанні математики.
  
  курсовая работа, добавлен 07.04.2014
  

• главная
• рубрики
• по алфавиту
• вернуться в начало страницы
• вернуться к подобным работам