Тезаурус и мышление
Определение тезауруса как формы существования и хранения семантической информации. Конгруэнтность как отражения внутренних чувств в поведении. Рассмотрение основных стратегий мышления: анализа, синтеза, сравнения, обобщения, конкретизации и абстракции.
Подобные документы
Психология учителя при развитии критического мышления, его особенности и характеристики. Чувство иерархии, сцены, самовлиятельности, правила "игры в мышление". Использование рисунка и техники вопросов для развития критического мышления, их виды.
курсовая работа, добавлен 31.05.2010- 52. Развитие наглядно-образного мышления глухих детей младшей школы с задержкой психического развития
Мышление как психическая особенность человека. Специфика мышления у детей младшего школьного возраста с нарушениями слуха. Определение уровня развития наглядно-образного мышления младших школьников с задержкой психического развития и нарушением слуха.
курсовая работа, добавлен 05.10.2014 Проблема объекта и предмета логики. Понятие о формах мышления и логических формах. Понятие логической культуры мышления. Человеческое мышление может быть подразделено на практическое и теоретическое. Структурно-деятельностные основания мышления.
реферат, добавлен 03.07.2008Характеристика основных форм мышления. Методика экспериментального психологического исследования. Виды мышления детей: наглядно-действенное, наглядно-образное и словесно-логическое. Особенности развития трансдукции у детей дошкольного возраста.
контрольная работа, добавлен 28.04.2009Основные психологические состояния. Ощущения как процесс отражения отдельных свойств, его физиологическая основа. Особенности восприятия и его типы. Понятие мышления, его формы и законы. Универсальные психические процессы: память, внимание и воображение.
контрольная работа, добавлен 23.01.2012Познавательные психические процессы. Мысль как единица мышления. Мышление как процесс. Формирование понятий.
курсовая работа, добавлен 08.07.2003На первом качественном уровне развития формы деятельности организма приобретение информации о действительности происходит посредством подражательного рефлекса, очень активного в начальный период онтогенеза, и методом проб и ошибок.
статья, добавлен 15.02.2003Сущность мышления как психологического процесса. Фазы мыслительного процесса. Виды мышления и их особенности. Предметно-действенное, наглядно-образное, словесно-логическое мышление. Индивидуальные особенности в мышлении. Теории индивидуальных различий.
курсовая работа, добавлен 16.02.2011Сущность профессионального мышления. Этапы динамики (процесса) правового мышления. Профессиональные установки как содержание профессионального мышления юриста. Профессия, специальность и квалификация юриста. Специфические качества юриста-профессионала.
реферат, добавлен 17.05.2010Общая характеристика понятия творческого мышления. Критерии и методы его изучения. Исследование интеллектуальных возможностей человека. Исследование взаимосвязи мышления и речи. Характеристика способов и факторов формирования творческого мышления.
контрольная работа, добавлен 05.04.2015Мышление как форма творческого отражения действительности. Развитие формального и абстрактного мышления подростка. Изучение интеллектуального развития ребенка. Рекомендации к развитию способности выделения сложных логических отношений у подростков.
курсовая работа, добавлен 27.02.2015Возрастные особенности диалектических мыслительных структур подростков и взрослых. Понятие мышления в генетической психологии Ж. Пиаже. Продуктивное мышление в концепции Вертгеймера. Понятие мышления в культурно-исторической концепции Л.С.Выготского.
курсовая работа, добавлен 15.06.2012- 63. Патология чувств
Сигнальная, регулирующая функции чувств. Особенности чувств как формы непосредственного познания. Виды проявления патологии чувств. Психические переживания, связанные с деятельностью периферических воспринимающих аппаратов, как корень эмоциональной жизни.
контрольная работа, добавлен 17.04.2011 Современные представления о мыслительной деятельности. Развитие мышления в онтогенезе. Особенности наглядно-образного мышления детей дошкольного возраста с умственной отсталостью. Наглядно-действенное, наглядно-образное и словесно-логическое мышление.
курсовая работа, добавлен 10.09.2010- 65. Чувства и эмоции
Понятие об эмоциях и чувствах. Физиологические механизмы эмоций и чувств. Выражение эмоций и чувств. Функции чувств и эмоций. Формы переживания эмоций и чувств. Основные классификации эмоций.
реферат, добавлен 12.09.2006 История развития теории мышления. Психология мыслительного процесса и его фазы. Операции мыслительной деятельности. Развитие мышления в социогенезе и персоногенезе. Теория индивидуальных различий. Методика креативного поля. Мышление и лобные доли.
курсовая работа, добавлен 13.11.2009Развитие речи и ее влияние на мышление. Этапы развития мышления ребенка. Основные понятия и принципы интеллектуального развития. Стадии развития интеллекта по Ж. Пиаже, эгоцентризм детского мышления. Интеллектуальное развитие ребенка по Дж. Брунеру.
контрольная работа, добавлен 06.09.2009Понятие интеллекта, факторы и предпосылки его формирования и развития, принципы и критерии оценки. Мышление, борьба с хаосом. Монахи из Варанаси. Особенности и значение нестандартного мышления. Мозговая атака. Дивергентное мышление и пути его тренировки.
контрольная работа, добавлен 26.05.2013Определение понятия "творческое мышление" в психологии. Прогностическое мышление: к проблеме соотношения понятий. Исследование индивидуальных различий в проявлении интеллекта. Изучение теории креативности, способности человека к дивергентному мышлению.
курсовая работа, добавлен 09.09.2015Психолого-педагогическая характеристика старшего дошкольного возраста. Наглядно-образное мышление - основа познавательной деятельности детей. Этапы развития мышления от младшего до старшего дошкольного возраста. Условия развития мышления у ребенка.
курсовая работа, добавлен 09.05.2014Понятие и характерные признаки мышления, его исследование в современной психологической науке. "Парная" классификация мышления, разновидности и их взаимосвязь между собой. Отличительные признаки мышления и восприятия. Положительная ценность аутизма.
доклад, добавлен 24.02.2010Мышление, как высший уровень познавательных процессов. Разновидности и сущность мышления. Структура и мотивы мыслительного процесса. Связь речи и мышления. Разновидности и специфика внутренней речи. Сущность письменной речи как атрибута делового общения.
контрольная работа, добавлен 04.11.2010Сущность мышления как психологического процесса, его основные виды и особенности формирования. Усвоение знаний, развитие мыслительных действий, решение задач и овладение моделями в дошкольном возрасте. Средства развития наглядно-образного мышления детей.
курсовая работа, добавлен 22.10.2012Главные формы и общие свойства психических элементов и основные формы чувств. Соединение простых чувств, общие свойства, связанных с представлениями чувств, аффекты и волевые процессы. Исследование объективного содержания опыта и испытующего субъекта.
курсовая работа, добавлен 20.02.2011Сущность понятия "познавательные психические процессы". Пути приспособления к окружающей среде. Исходная предпосылка для развития мышления. Теоретическое, практическое, продуктивное и репродуктивное мышление. Соотношение понятий "мышление" и "интеллект".
контрольная работа, добавлен 05.01.2011