Память как психический процесс
Изучение законов человеческой памяти. Характеристика основных процессов памяти: запечатление, сохранение, воспроизведение и переработка человеком информации. Виды памяти: генетическая и прижизненная (двигательная, образная, символическая и эмоциональная).
Подобные документы
Понятие и виды памяти, этапы ее формирования и возрастные особенности. Изучение непроизвольной и опосредованной памяти детей 4-15 лет. Выявление зависимости динамики мнемических характеристик подростков от условий развития в период дошкольного возраста.
дипломная работа, добавлен 18.03.2013- 102. Свойства памяти
Определение и методы изучения памяти. Ее функции и физиологические механизмы, их зависимость от характера деятельности. Психологические теории памяти. Классификация видов, свойства, закономерности, индивидуальные различия. Описание нарушений памяти.
реферат, добавлен 24.08.2010 Методика экспериментального изучения уровня развития произвольной образной памяти у детей 5-7 лет детского сада "Кораблик" города Чебоксары, ее результаты. Распределение дошкольников по уровням развития зрительной памяти по методике "Запомни рисунок".
курсовая работа, добавлен 31.10.2014Классические и современные теории памяти, ее основные виды и типы. Процессы и механизмы памяти, анализ индивидуальных особенностей ее развития. Специальные упражнения, направленные на развитие памяти. Повторение как средство, обеспечивающее запоминание.
реферат, добавлен 09.12.2014Определение памяти, история ее изучения в психологии. Влияние на развитие других познавательных способностей. Физиологические основы и разновидности памяти. Процессы памяти, ее свойства, индивидуальные различия. Способы совершенствования памяти.
реферат, добавлен 07.05.2012Определение памяти и её физиологический механизм. Влияние различных видов деятельности на запоминание. Особенности развития и формирования памяти в младшем школьном возрасте. Факторы, влияющие на развитие памяти школьника. Упражнения для развития памяти.
реферат, добавлен 24.05.2012Характеристика теорий исследования памяти: проблема физиологии, разнообразие гипотетических концепций и моделей, принципы ассоциации. Открытие закона забывания Г. Эббингаузом. Изучение памяти и понятие гештальта. Нейрофизиология и сновные типы научения.
реферат, добавлен 14.05.2009Характеристика памяти как познавательного процесса. Психические особенности развития детей дошкольного возраста. Формирование различных видов памяти, методика ее диагностики. Упражнения и игры для развития способностей к запоминанию и воспроизведению.
курсовая работа, добавлен 08.01.2013Основные теории изучения познавательных процессов: памяти, мышления, ощущуния, восприятия, воображения, внимания, речи. Экспериментальное изучение памяти и мышления: цели, гипотезы, задачи исследования, методика, результат. Соединение действий и операций.
курсовая работа, добавлен 07.07.2008Память — психическая функция и вид умственной деятельности, предназначенные сохранять, накапливать и воспроизводить информацию; ее типы. Аcсоцианистская, гештапьтпсихологическая, бихевиористическая и деятельная теории о сущности и закономерности памяти.
презентация, добавлен 14.05.2012Психические особенности развития детей дошкольного возраста. Методики для психодиагностики характеристик памяти человека: узнавания, воспроизведения и запоминания (объем кратковременной зрительной и слуховой памяти), заучивания. Приемы развития памяти.
курсовая работа, добавлен 29.03.2011Развитие памяти как высшей психической функции. Понятие, основные процессы памяти и ее виды. Развитие памяти и запоминания в подростковом возрасте, критический анализ и модификация методики А. Леонтьева, метод репликации в психологических исследованиях.
дипломная работа, добавлен 23.08.2010Изучение видов (долговременная, оперативная), функций (запоминание, воспроизведение, сохранение, забывание), методов развития памяти. Анализ способов улучшения психоэмоционального состояния человека. Определение направлений воспитательного процесса.
контрольная работа, добавлен 24.03.2010Определение памяти и её физиологический механизм. Влияние различных видов деятельности на запоминание. Методы и приёмы улучшения памяти человека. Приемыв и упражнения для развития памяти по Ф. Лёзеру. Основные принципы запоминания новой информации.
курсовая работа, добавлен 16.02.2011Изучение характеристик памяти как высшей психической функции. Рассмотрение памяти как психического процесса в норме и в патологии. Анализ особенностей и методики, направленных на диагностику логической и механической памяти детей с нарушением интеллекта.
курсовая работа, добавлен 08.11.2016Сущность памяти как отражения прошлого опыта человека, характеристика ее видов и психологических особенностей. Основные этапы овладения произвольными формами памяти. Исследование процесса опосредованного запоминания информации в дошкольном возрасте.
курсовая работа, добавлен 24.06.2011Определение, природа и физиологические основы памяти. Основные подходы в классификации памяти. Особенности и значение отдельных видов памяти в профессиональной деятельности военнослужащего. Лонгитюдное исследование с курсантами 24 роты набора 2007 г.
курсовая работа, добавлен 26.05.2012- 118. Теории памяти
Память как интегральная следовая форма отражения, которая лежит в основе любого психического процесса. Основное понятие гештальтпсихологии. Информационно-кибернетическая теория памяти. Три типа научения, известные нейрофизиологам на современном этапе.
презентация, добавлен 03.11.2016 Механизм сна. Память. Классификация памяти по времени хранения информации. Промежуточная память. Функции промежуточной памяти. О взаимосвязи между памятью и о сном. Восприятие и запоминание речи во время естественного ночного сна.
реферат, добавлен 22.01.2003Общее понятие о памяти, ее физиологическая основа и виды. Возрастные особенности памяти младших школьников. Приемы и способы повышения эффективности запоминания учебного материала в младшем школьном возрасте. Методические рекомендации по развитию памяти.
курсовая работа, добавлен 29.12.2014- 121. Особенности памяти
Память как основа способностей человека, обуславливающая его склонность к научению. Общее понятие, основные процессы и механизмы памяти. Основные характеристики, факторы, определяющие развитие памяти. Индивидуальные различия этого свойства у людей.
курсовая работа, добавлен 18.04.2017 Обзор теоретических и экспериментальных работ по темам "память" и "интерес", включающий изучение представлений о памяти, исследований взаимосвязи памяти и интереса. Экспериментальное исследование влияния интереса на запоминание и успешность обучения.
курсовая работа, добавлен 12.01.2011Память и ее значение. Репродуктивный и продуктивный аспекты памяти. Память как конструктивный процесс. Эксплицитная и имплицитная память. Эксперименты в области изучения имплицитной памяти. Данные из исследований амнезии. Теоретические проблемы
курсовая работа, добавлен 26.09.2008Психологические подходы к исследованию памяти. Функции памяти, ее слуховой и зрительный виды. Когнитивное развитие детей дошкольного возраста, его мозговые механизмы. Экспериментальное исследование памяти у детей в рамках нейропсихологического подхода.
дипломная работа, добавлен 17.06.2012Характеристика особенностей развития памяти у дошкольников. Изучение объема зрительной и слуховой кратковременной памяти у детей дошкольного возраста. Анализ зависимости объема кратковременной памяти от зрительного или слухового восприятия стимулов.
отчет по практике, добавлен 10.09.2015