Развитие мышления у детей с умеренной умственной отсталостью
Мышление как один из познавательных процессов личности. Изучение уровня развития словесно-логического и абстрактного мышления у детей с умеренной умственной отсталостью. Сравнительно-сопоставительный анализ констатирующего и контрольного экспериментов.
Подобные документы
Изучение особенностей формирования наглядно-образного мышления у детей дошкольного возраста с нормально развитым и нарушенным слухом. Проведение констатирующего эксперимента по выявлению уровня развития познавательной деятельности слабослышащего ребенка.
курсовая работа, добавлен 18.03.2011Вербально-логическое мышление дошкольников с общим недоразвитием речи. Определение направлений и приемов по развитию вербально-логического мышления у детей в условиях дошкольного образовательного учреждения. Организация экспериментального исследования.
дипломная работа, добавлен 29.10.2014Исследование проблемы развития фонематического слуха в психолого-педагогической литературе. Разработка и апробация программы занятий, направленной на развитие фонематического слуха младших школьников с умственной отсталостью на уроках русского языка.
дипломная работа, добавлен 01.06.2019Сложности реализации интегративного обучения. Формирование единого коррекционного пространства в образовательном процессе при помощи инклюзивных Ресурсных центров. Теоретические аспекты психологических особенностей детей с умственной отсталостью.
дипломная работа, добавлен 25.07.2015Особенности нарушений чтения у младших школьников с умственной отсталостью. Взаимосвязь смысловой и технической сторон чтения; основные ступени формирования навыка чтения: овладение звуко-буквенными обозначениями, послоговое и синтетическое чтение.
курсовая работа, добавлен 02.01.2013Сущность развития логического мышления детей среднего школьного возраста. Обучение учащихся решению нестандартных задач на уроках математики. Построение системы нестандартных задач, направленных на развитие логического мышления учащихся 5-6 классов.
дипломная работа, добавлен 11.06.2014Основная образовательная программа как ключевой документ, определяющий для образовательного учреждения предпосылки его деятельности. Составление программы по развитию речи и чтению для обучающегося первоклассника с глубокой умственной отсталостью.
контрольная работа, добавлен 29.03.2015Содержание мышления и его виды. Особенности логического мышления младших школьников. Теоретические основы использования дидактических игровых заданий в развитии логического мышления младших школьников. Возможности формирования приемов мышления.
курсовая работа, добавлен 23.01.2015Особенности умственно отсталых школьников. Общая характеристика умственной отсталости. Воспитывающая и развивающая направленность обучения. Систематичность и последовательность в обучении. Коррекция основных нарушений у детей с умственной отсталостью.
курсовая работа, добавлен 06.12.2008Особенности агрессивного поведения у детей дошкольного возраста. Сказкотерапия как метод психокоррекции агрессии. Виды агрессивности у умственно отсталых дошкольников. Изучение особенностей развития эмоциональной сферы детей с нарушениями интеллекта.
дипломная работа, добавлен 24.10.2017Общая характеристика развивающегося математического мышления школьников. Основные компоненты математического мышления и дидактические пути их развития у учащихся. Развитие логического мышления в геометрии. Задачи преподавания геометрии в средней школе.
дипломная работа, добавлен 21.05.2008- 62. Особенности эмоциональной сферы младших школьников с умственной отсталостью в учебной деятельности
Опытно-экспериментальная работа по выявлению особенностей эмоциональной сферы младших школьников с умственной отсталостью в учебной деятельности. Эмоциональная лабильность, слабость волевых усилий, несамостоятельность и внушаемость, личностная незрелость.
курсовая работа, добавлен 15.12.2009 Особенности логического мышления учащихся младшего школьного возраста, педагогические условия его формирования. Диагностика сформированности логического мышления школьников, опытно-экспериментальная работа по его развитию. Апробация системы заданий.
курсовая работа, добавлен 15.06.2015Мыслительные процессы, суждение и умозаключение. Усвоение понятий, решение мыслительных задач. Виды мышления, логическое мышление и актуальность проблемы его развития у учащихся. Возможности применения математических игр для развития логического мышления.
дипломная работа, добавлен 15.06.2010Формирование оптико-пространственных функций в онтогенезе и в дизонтогенезе. Экспериментальное выявление уровня развития оптико-пространственных функций у детей младшего школьного возраста с нарушением интеллекта и детей с сохранным интеллектом.
курсовая работа, добавлен 29.03.2016Экспериментальное подтверждение эффективности воздействия комплекса физических упражнений, основанного на подвижных играх с учетом возрастных изменений, на развитие познавательных процессов у детей 6-10 лет - памяти, воображения, мышления, внимания.
статья, добавлен 14.12.2010Клиническая характеристика детей с умственной отсталостью младшего школьного возраста. Особенности их речевого развития. Исследование нарушений звукопроизношения; состояния, моторики органов артикуляционного аппарата; фонетической стороны речи школьников.
дипломная работа, добавлен 03.11.2012Основные закономерности развития мышления. Виды мышления, их проявления в различных возрастных периодах ребенка. Этапы мыслительной деятельности, ее признаки. Развитие алгоритмического мышления в процессе изучения темы "Циклы", формирование понятий.
курсовая работа, добавлен 27.08.2009Механизмы и виды чтения. Становление и развитие образного и словесно-логического мышления от рождения до младшего подросткового возраста. Учебная деятельность и особенности интеллектуальной сферы младшего подростка. Взаимосвязь процесса чтения и мышления.
дипломная работа, добавлен 10.02.2013Особенности логического мышления младших школьников, его развитие на уроках математики. Теоретические основы использования дидактических игровых заданий в развитии логического мышления младших школьников, определение его уровней в условиях эксперимента.
дипломная работа, добавлен 09.07.2011Взаимосвязь развития и существования речи и мышления на всех возрастных этапах, их особенности в условиях зрительной депривации. Влияние уровня развития речи и мышления на жизнедеятельность детей с нарушениями зрения. Факторы и средства развития речи.
курсовая работа, добавлен 02.04.2010- 72. Методика Teacch
Методика поддержки аутичных и отстающих в развитии детей. Особенности развития памяти у 5-летних детей. Формирование понимания эмоций. Координация глаз и рук. Имитация, восприятие, крупная моторика. Привитие бытовых навыков детям с умственной отсталостью.
презентация, добавлен 22.04.2015 Особенности развития мышления младших школьников в процессе учебной деятельности. Сущность дидактических игр и их роль в развитии младших школьников. Система упражнений, направленных на развитие логического мышления, диагностика уровня его развития.
дипломная работа, добавлен 25.06.2011Сущность креативного мышления. Условия успешного развития креативного мышления у детей дошкольного возраста. Показатели влияния изобразительного искусства на развитие ребенка. Формирование нравственных и личностных качеств человека, его духовного мира.
дипломная работа, добавлен 24.06.2015Теоретические основы проблемы формирования здорового образа жизни младших школьников с умственной отсталостью. Сущность понятий "здоровье" и "здоровый образ жизни". Методика и мероприятия по формированию знаний и представлений об этой сфере у школьников.
дипломная работа, добавлен 24.07.2014