Профилактика наркотической зависимости подростков
Рассмотрение причин (индивидуально-биологические, индивидуально-психологические, личностно-психологические), видов (депрессанты, стимуляторы), медицинских последствий употребления наркотиков подростками. Определение методов профилактики наркомании.
Подобные документы
Личностно - ориентированные технологии обучения. Структура деятельности учителя и ученика в традиционноми личностно - ориентированном обучении. Приминение личностно - ориентированного обучения на уроках химии. Организация личностно ориентированного урока.
курсовая работа, добавлен 16.01.2009Определение понятия и индивидуально-психологических особенностей личности в отечественной и зарубежной литературе. Освещение проблем развития личности в художественных коллективах. Характеристика средств педагогического воздействия на коллектив.
курсовая работа, добавлен 08.02.2012Характеристика понятия "жестокое обращение с ребенком". Пренебрежение нуждами ребенка как один из видов жестокого обращения. Социально-психологические особенности, адаптация, адаптированность детей и подростков, переживших жестокое обращение в семье.
дипломная работа, добавлен 26.10.2010Государственная политика в области патриотического воспитания молодежи. Краеведческая работа с подростками, учет их психологических особенностей в патриотическом воспитании. Изучение отношения подростков к родине, а также к родному краю, патриотизму.
курсовая работа, добавлен 05.02.2013Психологические особенности развития личности младшего школьника. Принципы и методы выявления одаренности у детей в школьном возрасте. Организация личностно-деятельностного взаимодействия учащихся и педагога в процессе выполнения творческих заданий.
курсовая работа, добавлен 15.02.2014Обученность, образованность, проектирование и прожектирование. Технология и практика реализации аспектов личностно-ориентированного обучения информатики. Цели уроков. Разработка личностно-ориентированных уроков по теме "Язык разметки гипертекста".
дипломная работа, добавлен 23.05.2008Характеристика беспризорности детей и подростков как социально-педагогической проблемы, особенности их личности и поведенческих проявлений. Структура и закономерности педагогической деятельности с беспризорными детьми и подростками, ее эффективность.
курсовая работа, добавлен 11.04.2016Личностный подход является ведущим в организации учебно-воспитательного процесса. Личностно-ориентированное непрерывное образование предполагает постоянное удовлетворение образовательных запросов человека. Определение личностно-ориентированного подхода.
контрольная работа, добавлен 08.03.2009Организация проведения собрания для ознакомления родителей с особенностями подросткового возраста, оказание помощи родителям в преодолении затруднений в общении с детьми-подростками. Проведения теста "Готовили вы к переходному возрасту ребенка?".
практическая работа, добавлен 12.03.2012Рассмотрение понятия мнимого и реального досуга. Основные характеристики свободного времяпровождения детьми, подростками и юношеством. Особенности подросткового возраста. Исследование форм организации социально-досуговой деятельности в сельской местности.
дипломная работа, добавлен 26.10.2010Особенности социализации подростков с осложненным поведением. Классификация категорий и групп. Технологии профилактической и коррекционно-развивающей деятельности в работе с подростками осложненного поведения в условиях общеобразовательной школы.
дипломная работа, добавлен 02.12.2013Психологические особенности детей с легкой степенью умственной отсталости, специфика и проблемы коммуникативной сферы. Изучение уровня школьной тревожности у подростков с легкой степенью умственной отсталости и подростков с сохранным интеллектом.
дипломная работа, добавлен 23.06.2013Специфика педагогической практики учителя и психологические требования к его личности. Социальные аспекты воспитания, учебная деятельность и индивидуальные особенности детей. Обучаемость и проблемы управления процессом усвоения знаний у школьников.
курсовая работа, добавлен 21.06.2011Специфика проявления агрессивности в подростковом возрасте. Арттерапия как метод работы с подростками. Использование методов арттерапии, направленных на обучение эффективному взаимодействию с людьми, способам самоконтроля и саморегуляции в общении.
дипломная работа, добавлен 02.07.2015Характеристика методики и раскрытие сущности личностно-ориентированного обучения в педагогической практике. Комплексный анализ различных подходов к проблеме личностно-ориентированного обучения и определение его отличий от традиционной системы обучения.
курсовая работа, добавлен 08.04.2011Социализация как самостоятельная междисциплинарная область исследований, ее сущность и основные этапы. Средства социализации человека, ее психологические и социально–психологические механизмы. Воспитание как одна из основных категорий педагогики.
реферат, добавлен 14.10.2011Теоретический анализ сущности и основ личностно-ориентированного обучения. Определение оптимального содержания урока как формы реализации личностно-ориентированного обучения младших школьников. Разработка оптимальных приемов обучения младших школьников.
курсовая работа, добавлен 25.04.2011Рассмотрение основных направлений деятельности социального педагога. Изучение сущности, причин и характерных особенностей трудного подросткового комплекса. Ознакомление с формами, методами и средствами воспитательной работы с детьми переходного возраста.
дипломная работа, добавлен 22.02.2010Основные творческие способности человека. Психологические основы концепции проблемного обучения. Сущность теории мышления. Четыре уровня проблемности в обучении. Главные этапы построения проблемного занятия, их специфика. Вербальная формулировка проблемы.
реферат, добавлен 27.11.2008Профессиональные и личностные качества воспитателя, психологические основы его работы. Тип взаимодействия воспитателя с детьми дошкольного возраста. Анализ психологических аспектов деятельности воспитателей на основе экспериментального материала.
дипломная работа, добавлен 05.04.2012Теоретико-методологические основы изучения девиантного поведения подростков. Результаты адекватного или искаженного отражения в сознании и поступках людей. Противоречие между биологической и социальной незрелостью подростков, реакция увлечения и хобби.
дипломная работа, добавлен 22.07.2011Определение основных индивидуально-психологических новообразований у детей дошкольного возраста, особенности их мотивационной сферы, оценка роли и значения межличностного общения. Направления взаимодействия дошкольников со взрослыми и сверстниками.
курсовая работа, добавлен 08.10.2012Основные подходы к исследованию виктимности. Возрастные особенности подростков и виктимизация. Профилактика виктимности подростков как социально-педагогическая проблема. Программа работы социального педагога по профилактике виктимности подростков.
дипломная работа, добавлен 17.11.2010Психолого-физиологические особенности мальчиков-подростков: физиологические изменения и эмоциональное состояние. Цели, задачи и роль семьи в воспитания мальчиков-подростков. Формы и методы работы педагога-организатора с семьей мальчика-подростка.
курсовая работа, добавлен 30.06.2010Определение понятия "часто болеющий ребенок" как междисциплинарной категории. Психологические особенности часто болеющих детей дошкольного возраста. Психологические проблемы соматически больных детей, особенности их межличностного взаимодействия.
курсовая работа, добавлен 10.05.2011