Обобщение знаний о гласных звуках и буквах, путешествие в волшебную страну звуков и букв
Закрепление знаний о гласных звуках и соответствующих им буквах в разновозрастной специальной (коррекционной) группе. Формирование фонематических представлений детей на материале звуков. Закрепление навыков слогового анализа, развитие воображения.
Подобные документы
Понятие закрепления знаний и его основные функции и задачи. Особенности организации закрепления знаний на уроках специализированных дисциплин. Классификация геометрических объёмных форм в женской одежде. Сборочные конструктивные единицы женской блузки.
курсовая работа, добавлен 06.01.2014Закрепление знаний о геометрии и фигурах, упражнения в счете до 10. Беседа о диких животных. Использование декорации "Лес", мяча, дидактического материала и картины в ходе интегрированного занятия. Развитие внимания и логического мышления у детей.
разработка урока, добавлен 15.03.2012- 28. Ознакомление с природой на занятиях с использованием демонстрационных картин и динамических моделей
Методика организации и проведения природоведческих занятий в средней группе детского сада. Формирование у детей представлений об овощах и фруктах, поведении насекомых, зимовке диких зверей. Закрепление умений ухаживать за комнатными растениями, рыбками.
методичка, добавлен 18.11.2011 Своеобразие обучения маленьких детей элементам математических знаний. Сенсорное развитие как чувственная основа умственного и математического развития детей. Особенности математических представлений детей с проблемами в интеллектуальном развитии.
реферат, добавлен 17.03.2013Психофизиологическая структура процесса чтения, специфические нарушения чтения младших школьников. Сущность понятия "фонематическая дислексия". Изучение уровня сформированности фонематического анализа, синтеза и фонематических представлений у школьников.
дипломная работа, добавлен 09.07.2010- 31. Творческая деятельность как средство развития воображения у детей с ОНР младшего школьного возраста
Особенности формирования воображения у младших школьников с ОНР. Связь творческой деятельности детей с формированием воображения. Организация, методы и содержание коррекционной работы по развитию воображения у младших школьников с ОНР 2-3 уровня.
дипломная работа, добавлен 15.11.2010 Задания для проверки знаний. Задачи на сравнения, работа с большими числами, разбор чисел по разрядным слагаемым, деление и умножение в столбик, вычисление площади и периметра прямоугольника. Обобщение, повторение и закрепление пройденного материала.
учебное пособие, добавлен 27.02.2010- 33. Интегрированный урок обучения грамоте по теме "Путешествие с буквой Л и звуками [л], [л‘] в сказку"
Повторение пройденного материала, звуки [р], [р’]. Слого-звуковой анализ слова с опорой на предметную иллюстрацию. Выделение новых звуков, их характеристика и сравнение. Упражнение на узнавание новых звуков в словах. Знакомство с буквой Л, чтение слияние.
конспект урока, добавлен 13.11.2011 Психологические основы развития звукопроизношения у детей с общим недоразвитием речи. Методика исправления сигматизма шипящих звуков у детей старшего дошкольного возраста с ОНР; разработка и апробация комплекса логопедических коррекционных упражнений.
дипломная работа, добавлен 07.08.2011Изучение и первичное закрепление знаний. Актуализация ведущих знаний. Ввести понятие информационных процессов. Рассмотреть различные примеры информационных процессов. Сбор информации. Методы поиска информации. Хранение информации.
контрольная работа, добавлен 02.05.2007- 36. Формирование и развитие химических понятий при изучении темы: "Электролиз растворов и расплавов"
Этапы формирования понятия "химическая реакция". Практическая ориентированность предметного знания как одна из самых актуальных проблем методики преподавания химии в школе. Формирование знаний о типах химических реакций. Разбор и закрепление материала.
курсовая работа, добавлен 27.12.2009 - 37. Развитие представлений о труде взрослых у детей шестого года жизни в процессе проведения экскурсий
Теоретические основы формирования представлений о труде взрослых у детей разновозрастной группы. Психолого-педагогические подходы к формированию представлений, экспериментальное изучение процесса формирования представлений посредством занятий.
дипломная работа, добавлен 10.03.2011 Усвоение и первичное осознание учащимися нового материала по теме с последующим обобщением знаний посредством создания реляционной базы данных. Формирование умений и навыков по созданию баз данных с помощью мастера форм. Закрепление изученного материала.
разработка урока, добавлен 28.05.2015Теоретико-методологические основы систематизации и обобщений знаний учащихся: цели, функции, принципы, типы и методы. Экспериментальное исследование методов и приемов систематизации и обобщения знаний учащихся: планирование, конспекты и результаты.
курсовая работа, добавлен 30.10.2008Развитие творческого воображения дошкольников как психолого-педагогическая проблема. Возрастные и индивидуальные особенности видов представлений и форм воображения. Экспериментальная работа по диагностике развития творческого воображения дошкольников.
курсовая работа, добавлен 15.10.2014Предметно-развивающая среда в группе детского сада как условие развития познавательно-исследовательской деятельности у детей дошкольного возраста. Разработка комплекса мероприятий, способствующих повышению уровня экологических знаний старших дошкольников.
дипломная работа, добавлен 24.09.2014Формирование фонематического слуха, восприятия, анализа и синтеза в онтогенезе. Развитие фонематических процессов у детей старшего дошкольного возраста в норме и с общим недоразвитием речи. Методические рекомендации логопедов детям с такими нарушениями.
дипломная работа, добавлен 13.08.2011- 43. Реализация межпредметных связей на уроках географии в специальной (коррекционной) школе VIII вида
Специфика восприятия географических знаний детьми с умственной отсталостью. Роль межпредметных связей в развитии познавательной деятельности учеников специальной школы. Формирование наглядно-образного мышления, общих и единичных географических понятий.
курсовая работа, добавлен 04.07.2015 Закрепление знаний формул п-члена арифметической прогрессии и суммы первых п-членов. Развитие познавательной активности учащихся, навыков устного счета. Нахождение прогрессии, которая получается путем прибавления к каждому члену одного и того же числа.
разработка урока, добавлен 04.12.2013Разновозрастная группа в контексте научно-педагогических идей. Особенности разновозрастных детских объединений и их роль в развитии детей. Реализация разновозрастного подхода при организации образовательного процесса в дошкольных учебных учреждениях.
курсовая работа, добавлен 02.02.2014Роль воспитателя в формировании знаний по ознакомлению детей с сезонными явлениями в природе. Экологическое воспитание в процессе ознакомления детей с природой, используемые педагогические технологии, методы и приемы, оценка практической эффективности.
контрольная работа, добавлен 16.02.2015Развитие воображения в онтогенезе. Особенности процесса развития воображения у детей с нарушением слуха. Развитие творческого воображения у детей с нарушением слуха на занятиях изобразительной деятельностью. Формирование изобразительных умений.
курсовая работа, добавлен 24.02.2012Методическая разработка сюжетно-ролевого урока физкультуры "Путешествие в волшебную страну Гарри Поттера". Реализация оздоровительной, воспитательной и развивающей целей занятия; развитие опорно-двигательного аппарата, укрепление всех систем организма.
разработка урока, добавлен 17.05.2012- 49. Методика овладения истории в специальной (коррекционной) школе для детей с нарушением интеллекта
Психолого-педагогическая характеристика умственно отсталых учеников. Содержание курса "История Отечества" в специальной (коррекционной) школе. Особенности формирования первоначальных исторических представлений у умственно отсталых учащихся 6-х классов.
дипломная работа, добавлен 13.10.2017 Понятие оценки знаний, умений и навыков, дидактические цели и задачи данного процесса. Использование практических заданий при проверке знаний. Значение контрольно-оценочной самостоятельности младшего школьника. Особенности организации контроля достижений.
курсовая работа, добавлен 16.12.2012