Критерії та показники формування суб’єктності студентів до професійно-педагогічної діяльності в університеті
Головні критерії та показники суб’єктності студентів до професійно-педагогічної діяльності в університеті. Її характеристики, які підлягають спостереженню, виміру та аналізу отриманих результатів. Оцінка набуття студентом суб’єктності до саморефлексії.
Подобные документы
Виявлення, теоретичне обґрунтування й практична апробація змісту, форм і методів підготовки студентів до профілактики АП як складової професійно-педагогічної освіти вчителя. Професіограма вчителя-вихователя. Процес вивчення дисциплін педагогічного циклу.
автореферат, добавлен 09.11.2013Складові професійно-педагогічної комунікації та чинники й передумови її виникнення. Головні умови здійснення комунікації: присутність щонайменше двох осіб, наявність каналу комунікації, зворотного зв'язку. Аналіз її компонентів, особливостей та функцій.
статья, добавлен 14.09.2024Аналіз особливостей організації та проведення педагогічної практики студентів-філологів в університетах Греції. Рекомендації щодо покращення здійснення педагогічної практики задля заохочення студентів вищих навчальних закладів до викладацької діяльності.
статья, добавлен 06.03.2018Визначення й аналіз поняття управлінської діяльності. Дослідження значення професійно-орієнтованих дисциплін в підготовці студентів дошкільного факультету до управлінської діяльності. Ознайомлення зі змістом терміну "професійно-орієнтовані дисципліни".
статья, добавлен 02.12.2018Визначення поняття технології та встановлено компоненти її структури на основі теоретичного аналізу педагогічної літератури. Аналіз основних етапів технології формування професійно-педагогічної компетентності магістрантів аграрних дисциплін у вузах.
статья, добавлен 24.09.2017Формування педагогічної саморефлексії майбутніх вчителів музичного мистецтва у науково-методичній літературі. Визначення рефлексії з сучасної точки зору. Важливість педагогічної саморефлексії в професійній діяльності вчителя загальноосвітньої школи.
статья, добавлен 29.09.2023Визначення педагогічної взаємодії: функції, структура, норми, цінності, засоби. Інформаційне поле і професійно-педагогічне етичне середовище. Стилі спілкування; духовний вплив як інструмент виховання. Морально-педагогічна взаємодія викладачів і студентів.
статья, добавлен 24.06.2017Дослідження можливостей використання квазіпрофесійних форм фахової підготовки майбутніх учителів іноземних мов. Аналіз квазіпрофесійного досвіду студентів у ракурсі формування професійно-педагогічної спрямованості майбутніх учителів іноземних мов.
статья, добавлен 02.12.2018Використання навчального тексту зі спеціальності як основний засіб формування вмінь професійно орієнтованого читання в іноземних студентів у процесі самостійної роботі. Мовні особливості, предметний зміст - критерії, що визначають доступність тексту.
статья, добавлен 29.10.2016Обґрунтування необхідності створення системи підготовки майбутніх учителів технологій до інноваційної педагогічної діяльності. Дослідження та оцінка можливості для ефективного формування готовності студентів до інноваційної педагогічної діяльності.
статья, добавлен 30.08.2018Теоретичні основи педагогічної майстерності, цільові орієнтири і головні проблеми її формування. Обґрунтування впровадження педагогічних умов організації процесу самовдосконалення педагогічної майстерності викладачів вищих військових навчальних закладів.
статья, добавлен 15.02.2018Критерії оцінки, показники і рівні сформованості професійно орієнтованої особистості майбутнього вчителя у студентському колективі та методика їх діагностики, педагогічні умови. Модель формування професійно орієнтованої особистості майбутнього вчителя.
автореферат, добавлен 17.09.2013Особливості педагогічної діяльності вчителів фізичної культури. Застосування компетентнісного підходу при підготовці майбутніх фахівців, оцінка функціональних можливостей організму. Вивчення специфіки рухової активності, засвоєння методів оздоровлення.
статья, добавлен 24.03.2023Аналіз впливу науково обґрунтованих дидактичних умов стимулювання самостійної навчальної діяльності студентів на ефективність її здійснення ними в процесі навчання. Основні критерії, показники, рівні, характер прояву самостійної навчальної діяльності.
автореферат, добавлен 26.08.2015Зміст, засоби і методи формування у студентів потреби фізичного вдосконалення. Критерії оцінювання і показники сформованості у студентів потреби фізичного вдосконалення. Розробка відповідних методичних рекомендацій та оцінка їх практичної ефективності.
автореферат, добавлен 20.02.2013Змістовні характеристики педагогічної компетентності майбутнього викладача іноземної мови, організаційно-педагогічні умови її ефективного формування. Критерії, показники й рівні сформованості педагогічної компетентності майбутнього вчителя іноземної мови.
автореферат, добавлен 06.11.2013Аналіз проблем в діяльності на початку XX ст. "української студентської громади" в Дерптському університеті. Організаційно-правові форми роботи "української студентської громади" у Дерптському університеті, опис її заходів з проукраїнської діяльності.
статья, добавлен 12.11.2023Використання потенціалу суб’єктно-діяльнісного методологічного підходу у педагогічній науці. Підвищення якості освітньої діяльності вищих військових закладів України. Урахування психічних особливостей курсантів при формуванні професійної суб’єктності.
статья, добавлен 26.02.2023Розгляд загальних умов педагогічної підготовки студентів вищого навчального закладу. Прийоми роботи викладачів зі студентами. Етапи розвитку та науково-педагогічні дослідження кафедри педагогіки Харківського національного університету ім. В.Н. Каразіна.
статья, добавлен 05.04.2019Підтвердження гіпотези про необхідність утворення культуровідповідного освітнього простору навчання студентів в умовах вищого навчального закладу для становлення фахівця у конкретній сфері юридичної практики як цілісного суб’єкта правничої діяльності.
статья, добавлен 27.07.2016Аналіз професійно-педагогічної компетентності викладачів технічних ЗВО як складного, інтегративного, професійно-особистісного утворення, що проявляється у складній і багатогранній педагогічній діяльності. Структурні компоненти даної компетентності.
статья, добавлен 08.02.2023Визначено, що формування педагогічної культури курсантів, ґрунтується на виявленні педагогічних здібностей майбутніх офіцерів, розвитку у них мислення, адаптації до професійно-педагогічної діяльності, оволодіння елементами педагогічної майстерності.
статья, добавлен 04.12.2023Особливості методів для підсилення мотивації студентів магістратури до викладацької діяльності. Необхідні умови формування у студентів стійкого пізнавального інтересу до педагогічної діяльності. Основні шляхи розвитку професійних мотивів студентів.
статья, добавлен 27.09.2016Висвітлення проблеми формування професійно-педагогічної компетентності аспірантів у процесі підготовки до педагогічної діяльності у вищому навчальному закладі. Вивчення основних структурних елементів теорії освіти і навчання, теорії і методики викладання.
статья, добавлен 05.03.2018У роботі досліджено питання щодо організації іншомовної науково-дослідної роботи студентів. Виділено дидактичні функції та обов’язкові елементи дослідницької діяльності. Визначено критерії та показники сформованості дослідницьких навичок студентів.
статья, добавлен 06.07.2023