Особенности письма у младших школьников с нарушением интеллекта
Обзор научных представлений о процессе овладения письмом в младшем школьном возрасте у детей с нормой здоровья и легкой умственной отсталостью. Изучение ошибок, допускаемых детьми с нарушениями интеллекта, что позволяет провести параллель с дисграфией.
Подобные документы
Изучение теоретических основ развития речи у детей с нарушениями интеллектуальной деятельности. Специфика развития связной речи у детей младшего школьного возраста с нарушением интеллекта на основе изучения предметов и явлений окружающей действительности.
курсовая работа, добавлен 22.02.2013Развитие ребенка в младшем школьном возрасте. Причины возникновения отклоняющегося поведения в младшем школьном возрасте, его показатели. Диагностика отклоняющегося поведения младших школьников, анализ ее результатов. Рекомендации по работе с детьми.
курсовая работа, добавлен 01.07.2014Характерные проблемы при постановке диагноза и разграничении детей с умственной отсталостью от детей с задержкой речи и сохранением интеллекта. Изучение анамнеза и определение интеллектуального развития в диагностике нарушений речевого развития детей.
статья, добавлен 21.07.2020Клиническая психолого-педагогическая характеристика школьников с нарушением интеллекта. Диагностика развития познавательных интересов у школьников с нарушением интеллекта, коррекционная работа по их формированию. Моделирование уроков русского языка.
дипломная работа, добавлен 27.05.2015Психолого-педагогическая характеристика детей с нарушением интеллекта. Особенности коммуникативной активности у детей с интеллектуальной недостаточностью. Диагностика коммуникативных способностей у старших дошкольников с нарушением интеллекта (5-6 лет).
дипломная работа, добавлен 24.10.2017Анализ исключительной роли представлений в процессе познания. Характеристика основных факторов, затрудняющих формирование у детей с нарушением интеллекта представлений о ближайшем окружении. География как один из предметов коррекционной педагогики.
статья, добавлен 10.01.2018Постановка положительных задач, стоящих перед специальной школой как особенность практической дефектологии. Внутриутробные инфекции - экзогенный фактор умственной отсталости. Педагогические приемы коррекционной работы с детьми с нарушением интеллекта.
контрольная работа, добавлен 26.05.2022Теоретические особенности дисграфических ошибок и методические аспекты их логопедической коррекции у учащихся младших классов с умственной отсталостью. Повышение эффективности преодоления нарушений письма нейропсихологическим методом, его особенности.
курсовая работа, добавлен 23.04.2014Современное состояние проблемы изучения и экспериментальное исследование навыка письма у младших школьников с умственной отсталостью. Коррекционно-развивающая работа по преодолению акустической дисграфии у младших школьников с умственной отсталостью.
дипломная работа, добавлен 23.03.2011Проблемы нарушений письма учащихся младших классов специальной (коррекционной) школы. Экспериментальная апробация эффективности логопедической работы с применением игровой деятельности по устранению дисграфии у младших школьников с нарушением интеллекта.
курсовая работа, добавлен 08.01.2012Теоретические аспекты проблемы изучения и коррекции зрительной памяти младших школьников. Организация опытно-экспериментальной работы по коррекции зрительной памяти младших школьников с нарушением интеллекта на уроках и в ходе игровой деятельности.
статья, добавлен 28.09.2015Изучение понятия об умениях сотрудничества как умения межличностного взаимодействия. Анализ особенностей общения и межличностного взаимодействия детей с нарушениями интеллекта. Рассмотрение проблемы сотрудничества обучающихся в учебной деятельности.
курсовая работа, добавлен 22.01.2023- 38. Психолого-педагогическое сопровождение детей с нарушением слуха в процессе инклюзивного образования
Ознакомление с особенностями развития познавательной сферы у детей с нарушениями слуха. Исследование и характеристика эмоциональной сферы младших школьников с нарушениями слуха. Анализ развития эмоционального интеллекта у детей в игровой деятельности.
реферат, добавлен 16.12.2017 Проблема подготовки руки к письму. Выделение детей с нарушением интеллектуального развития и школьников с нарушениями моторики. Причины трудностей при письме у детей с нарушением интеллекта и развитие и совершенствование физиологической базы письма.
статья, добавлен 25.04.2019Психологическая характеристика младшего школьного возраста. Факторы успешного обучения в школе. Основные показатели успеваемости. Структура и особенности практического интеллекта. Эмпирическое изучение взаимосвязи успеваемости и практического интеллекта.
курсовая работа, добавлен 31.05.2015Понятие мышления как наиболее высокого и сложного уровня познавательной деятельности человека. Характерные отличия психического развития у детей с нарушением интеллекта. Особенности развития нормального и полноценного мышления у умственно отсталых детей.
реферат, добавлен 11.05.2015Ознакомление с результатами теоретического анализа проблемы развития памяти в младшем школьном возрасте. Рассмотрение и характеристика возрастных особенностей памяти младших школьников. Изучение общего понятия о памяти - физиологической основы и видов.
дипломная работа, добавлен 04.01.2018Сформированность графических навыков как важное условие успешной учебной деятельности. Особенности формирования графических навыков у детей с нарушением интеллекта (с умеренной и тяжелой умственной отсталостью). Результаты экспериментального обучения.
дипломная работа, добавлен 30.10.2017Отставание в показателях качества устойчивости, распределения внимания у учащихся с нарушением интеллекта с преобладанием процессов возбуждения. Уроки изобразительной деятельности как одно из средств коррекции и развития внимания младших школьников.
дипломная работа, добавлен 08.03.2014Степень психолого-педагогической зрелости родителей, их приоритеты, навыки общения, их главное значение в развитии ребенка. Поиск новейшего инструментария социальной адаптации ребенка с нарушениями здоровья. Социализация детей с нарушениями интеллекта.
статья, добавлен 08.03.2019Определение комплекса диагностических методик. Критерии и показатели, которые помогают определить уровень сформированности временных представлений у детей с умственной отсталостью. Методы и приемы формированию временных представлений у таких учащихся.
статья, добавлен 26.01.2022Характеристика и особенности детей с нарушением интеллекта, их основные признаки. Определение главной причины нарушения интеллекта у ребенка. Классификация и специфика нарушений интеллекта в педагогике, возникновение интеллектуальных расстройств.
презентация, добавлен 26.09.2016- 48. Коррекция нарушений поведения у детей с легкой умственной отсталостью в образовательном процессе
Теоретические исследования нарушений поведения у детей. Особенности нарушений поведения детей с легкой умственной отсталостью. Методы и приемы диагностики поведенческих нарушений у детей. Рассмотрение приемов коррекции нарушений поведения у детей.
курсовая работа, добавлен 16.05.2019 Проблема развития связной речи младших школьников с нарушением интеллекта как одна из важнейших в специальной педагогике и психологии. Целенаправленная работа, направленная на развитие мышления, улучшение межличностного общения и социальной адаптации.
статья, добавлен 06.04.2019Теоретические основы процесов мышления и речи младшего школьника. Характеристика процессов мышления в младшем школьном возрасте. Особенности формирования умственных операций в младшем школьном возрасте. Взаимосвязь мышления и речи младших школьников.
курсовая работа, добавлен 23.11.2008