Методика обучения грамоте в специальной школе. Аналитико-синтетический метод обучения грамоте в специальной школе
Психолого-педагогическая характеристика детей с умственной отсталостью. Лингвистические основы методики обучения грамоте умственно отсталых детей младшего школьного возраста. Содержание и характеристика аналитико–синтетического метода обучения грамоте.
Подобные документы
Понятие и методы развития силы у детей. Особенности мышечной системы у детей младшего дошкольного возраста. Особенности сформированности техники прыжка у детей младшего дошкольного возраста. Методика обучения дошкольников технике выполнения прыжка.
дипломная работа, добавлен 21.05.2015Особенности психологического развития детей младшего школьного возраста. Речевая деятельность как объект обучения в преподавании иностранного языка. Речевые упражнения для обучения речевому взаимодействию на уроках английского языка в начальных классах.
реферат, добавлен 30.09.2012Теоретические основы методики интенсивного обучения. Сущность некоторых приемов и средств, которые способствуют интенсификации учебного процесса на уроках иностранного языка в средней школе. Развитие речевой активности. Основные принципы обучения.
курсовая работа, добавлен 26.01.2013Сущность и теоретические основы букваристики в контексте ее саморазвития. Исследование внутренней логики развития современной теории и методики обучения грамоте. Содержательные и технологические направления построения данной педагогической методики.
автореферат, добавлен 27.01.2018Лингвистические и психофизиологические основы методики обучения детей дошкольного возраста описательным рассказам. Особенности восприятия картин детьми дошкольного возраста. Выявление уровня умений детей составлять описательные рассказы по картинкам.
курсовая работа, добавлен 08.04.2009- 106. Социально-педагогическое сопровождение детей с умственной отсталостью в общеобразовательной школе
Понятие "сопровождение", его сущностные характеристики. Психолого-педагогические особенности детей с умственной отсталостью. Проект программы социально-педагогического сопровождения детей с умственной отсталостью в общеобразовательной школе (5–9 классы).
научная работа, добавлен 16.02.2016 Особенности психофизического развития умственно отсталых детей дошкольного возраста. Организация и содержание их психолого-педагогического сопровождения в условиях дошкольного образовательного учреждения. Моделирование программы коррекционной работы.
курсовая работа, добавлен 22.04.2019Научно-теоретические основы методики обучения иностранному языку в школе. Методика как наука, ее связь с другими науками. Содержание, цели, задачи, средства обучения иностранному языку в средней школе на современном этапе. Программы по иностранному языку.
курс лекций, добавлен 27.09.2012Основная цель работы по развитию речи и обучению родному языку детей. Формирование разных сторон грамматического строя (синтаксиса, морфологии, словообразования) специфики языка дошкольника. Задачи и содержание работы по подготовке к обучению грамоте.
учебное пособие, добавлен 22.12.2013Значение психофизиологических особенностей младших школьников при проведении игр. Виды дидактических игр. Дидактические игры на уроках математики. Значение дидактических игр и заданий при обучении грамоте и в формировании положительного отношения к школе.
курсовая работа, добавлен 10.06.2011Понятие и роль специальной педагогики. Научно-методические вопросы обучения и воспитания детей с отклонениями в развитии. Организация и содержание коррекционного обучения и воспитания детей в специальных дошкольных и школьных образовательных учреждениях.
учебное пособие, добавлен 29.05.2012Необходимость развития внимания младших школьников в период обучения в начальной школе и умение осваивать необходимый учебный материал. Особенности развития внимания детей младшего школьного возраста. Формирование произвольности когнитивных процессов.
статья, добавлен 11.05.2016Определение понятия метода обучения. Характеристика традиционных, игровых и развивающих, компьютерных и дистанционных методы обучения в школе. Анализ вербальных и информационных средств обучения, а также средств организации и управления учебным процессом.
дипломная работа, добавлен 23.09.2016Роль трудового обучения умственно отсталых детей в решении воспитательных, образовательных и коррекционно-развивающих задач специальной школы. Формирование мировоззрения ребенка в процессе овладения новыми знаниями и применением их в своей жизни.
статья, добавлен 09.07.2020Знакомство детей с гласными звуками. Запоминание образа буквы и его организация. Угощение фигурным печеньем в виде буквы; выкладывание букв из крупных и мелких пуговиц, бусинок. Приемы работы со схемой слова. Формирование навыков звукового анализа.
презентация, добавлен 04.05.2021Психолого-педагогические сновы дезадаптации в начальной школе. Причины и влияние дезадаптации в школьный процесс, общая характеристика младшего школьного возраста. Особенности обучения в начальной школе, методики диагностики школьной дезадаптации.
курсовая работа, добавлен 31.01.2020Анатомо-физиологическая и психолого–педагогическая характеристика детей младшего школьного возраста. Особенности методики физического воспитания детей младших классов. Развитие координационных способностей и методические основы их воспитания у школьников.
курсовая работа, добавлен 11.01.2020Использование комплексного подхода при подготовке детей 6-7 лет с общим недоразвитием речи III уровня речевого развития к обучению грамоте. Овладение дошкольниками элементарными фонематическими функциями. Развитие тактильно-двигательного анализатора.
статья, добавлен 05.12.2020Фонетическая система русского языка. Овладение звукопроизношением детьми в онтогенезе. Значение чистого произношения звуков и слов в период обучения ребенка грамоте. Нарушение формирования языкового анализа и синтеза. Трудности в усвоении родного языка.
курсовая работа, добавлен 19.12.2017Клиника и этиология умственной отсталости, ее понятие как дизонтогении. Ведущая роль генетических факторов и мутации. Психологические особенности умственно отсталых школьников. Дидактические принципы вспомогательной школы и методология обучения.
контрольная работа, добавлен 22.03.2010Необходимость обеспечения условий для индивидуального развития каждого ребенка в процессе обучения и воспитания. Теоретические и методические аспекты обучения леворуких детей в начальной школе. Диагностика леворукости, проведение занятий с детьми.
дипломная работа, добавлен 17.06.2017Психолого-педагогическая характеристика умственной отсталости. Отграничение умственной отсталости от сходных с ней состояний. Разработка методов изучения умственно отсталых детей в России и за рубежом. Принципы комплектования специальных учреждений.
учебное пособие, добавлен 19.02.2015Хорошая речь как важнейшее условие всестороннего развития личности ребенка. Наличие развитого дифференцированного слухового и фонематического восприятия - фактор для успешного обучения детей грамоте. Основные направления логопедической профилактики.
контрольная работа, добавлен 24.06.2017Исследование и характеристика особенностей детской одаренности, как педагогического феномена. Ознакомление с практическими аспектами воспитания и обучения одаренных детей. Рассмотрение и анализ процесса обучения детей в общеобразовательной школе.
курсовая работа, добавлен 23.11.2015Характеристика познавательных универсальных учебных действий (УУД) младших школьников. Возможности учебников "Азбука" и "Русский язык" для формирования у первоклассников познавательных УУД. Педагогические условия использования дидактической игры.
дипломная работа, добавлен 07.01.2018