Особливості обдарованих дітей як категорії "групи ризику"
Головні психологічні, особистісні, емоційні, комунікативні, поведінкові властивості обдарованих дітей. Особливості та підходи до виховання та навчання таких дітей у сім’ї та школі. Фактори визначення та обґрунтування їх як категорії "групи ризику".
Подобные документы
Стратегії щодо покращення виявлення, навчання та організації педагогічної підтримки обдарованих дітей у загальноосвітніх школах Індії. Система цінностей та принципи системи освіти. Типи загальноосвітніх шкіл, засоби створення та контролю за їх діяльністю.
статья, добавлен 09.01.2019Дослідження проблеми готовності до індивідуалізованого навчання дітей з синдромом Дауна. Психофізичне обґрунтування застосування індивідуалізованого навчання в процесі розвитку таких дітей. Аналіз дієвих форм і методів індивідуалізації їх навчання.
статья, добавлен 30.05.2018Роль гри у соціалізації та розвитку дітей. Особливості застосування технологій ділової, сюжетно-рольової, настільних ігор та конструювання творчих справ у роботі з дітьми груп ризику. Виокремлення переваг та труднощів їх використання на сучасному етапі.
статья, добавлен 14.12.2023- 54. Виховання толерантності у підлітків групи ризику у педагогічному процесі загальноосвітньої школи
Розгляд педагогічного процесу як засобу виховання толерантності у підлітків групи ризику. Роль педагогічного процесу для виховання толерантності у підлітків. Структурні компоненти "толерантності", гендерні особливості толерантної, інтолерантної поведінки.
статья, добавлен 06.02.2019 Анотації до посібників "Педагогічні умови розвитку обдарованої особистості у школі" та "Підготовка обдарованих учнів до участі у міжнародних конкурсах юних дослідників". Основи навчальної діяльності обдарованих дітей у навчальному закладі нового типу.
статья, добавлен 30.07.2016Психологічні особливості обдарованих дітей. Умови, що сприяють розвитку обдарованості. Необхідність вчасної та диференційованої діагностики типу обдарованості, створення мотиваційного фону, сприятливого для засвоєння того чи іншого виду діяльності.
статья, добавлен 29.08.2018Особливості організації корекційного навчання та виховання дітей в умовах спеціального дошкільного закладу. Методи діагностики і корекції порушень мовленнєвого розвитку зазначеної категорії дітей. Аналіз мовленнєвих і немовленнєвих процесів дошкільників.
статья, добавлен 16.09.2017- 58. Освітній простір школи-інтернату для обдарованих дітей з позиції формування компетентності педагога
Дослідження педагогічної проблеми формування компетентності педагогів, які працюють у школах-інтернатах для обдарованих дітей; модель цього професійного простору. Базові компетентності цих фахівців, а саме креативна, методологічна та дослідницька.
статья, добавлен 06.08.2021 Аналіз проблеми визначення педагогічних умов, які ефективно сприятимуть розвитку обдарованих дітей та шляхів взаємодії педагогів, учнів і батьків. Визначення поняття соціальної компетентності. Методи її розвитку в процесі музично-творчої діяльності.
статья, добавлен 23.01.2018Теоретичне обґрунтування проблеми психолого-педагогічного супроводу дітей молодшого шкільного віку з особливими освітніми потребами. Включенням інноваційних технологій навчання, підходів в організацію освітнього процесу для дітей означеної категорії.
статья, добавлен 07.01.2023Короткий огляд сучасних лікувально-реабілітаційних технологій навчання і виховання дітей с особливими потребами. Особливості організації оздоровлення вихованців інтернатних закладів особливої категорії і дітей, які залишилися без батьківського піклування.
статья, добавлен 27.09.2013Аналіз історії формування стратегічних ліній освітньої діяльності обдарованих дітей. Характеристика стратегії навчання, що рекомендована для застосування у загальноосвітніх навчальних закладах із метою розвитку академічної обдарованості школярів.
статья, добавлен 25.12.2016Основні проблеми навчання і виховання гіперактивних дітей у початковій школі, їх адаптація в колективі. Умови педагогічної корекції негативних проявів гіперактивної поведінки учнів початкових класів. Гіперактивність як визначальна для розвитку дитини.
статья, добавлен 07.11.2020Необхідність впровадження інклюзивного навчання. Зміст методів виховання дітей з обмеженими можливостями. Аналіз системи спеціальної освіти в Україні. Сучасні наукові підходи до організації навчання українських дітей з особливими освітніми потребами.
статья, добавлен 10.03.2020Соціокультурні особливості навчання дітей з особливими потребами в мусульманській культурі. Ставлення до таких дітей в середовищі саудівського суспільства. Подолання соціальної стигматизації дітей. Організація інклюзивного навчання в Саудівській Аравії.
статья, добавлен 19.10.2023Роль вчителя у механізмі ідентифікації обдарованих дітей, значення його ключової функції збору, оброблення інформації про учня. Місце адміністративних органів у механізмі ідентифікації обдарованості. Сутність основних аспектів ідентифікації обдарованості.
статья, добавлен 06.02.2019- 67. Практичні засади здоров’яформуючої діяльності дітей шкільного віку в процесі фізичного виховання
Аналіз та обґрунтування необхідності формування здоров’я дітей молодшого шкільного віку. Досвід впровадження здоров’яформуючих технологій у процес фізичного виховання. Особливості змісту освіти учнів на різних циклах навчання в початковій школі.
статья, добавлен 27.12.2021 Психологічні та анатомо-фізіологічні особливості дітей шестирічного віку, головні етапи та напрямки розвитку їх особистості. Підходи до організації роботи з шестирічними першокласниками, специфіка та умови ефективного використання ігрових технологій.
курсовая работа, добавлен 22.07.2017Соціально-педагогічна робота у спеціалізованих закладах для дітей з вадами зору. Особливості розвитку, навчання та виховання дітей з порушенням зорової функції, їх класифікація. Ефективність та організація корекційно-компенсаторної роботи тифлопедагога.
курсовая работа, добавлен 25.11.2015Вивчення виявів обдарованості у дітей. Визначення обдарованості як складного психологічного явища, невіддільного від особистості з високим творчім потенціалом і рівнем розвитку здібностей. Методи діагностування здібностей у школі і дошкільних закладах.
реферат, добавлен 26.05.2013Організація виховання учнів з відхиленнями у стані здоров’я на уроках фізкультури. Розподіл дітей та підлітків на медичні групи відповідно до критеріїв оцінки здоров’я. Методика та особливості занять з фізичного виховання у спеціальній медичній групі.
курсовая работа, добавлен 25.02.2016Аналіз програм підтримки обдарованих дітей в загальноосвітніх школах Індії, які реалізують державну політику освітян щодо надання допомоги обдарованим дітям в школах країни. Організації позакласної діяльності та способи самореалізації творчої ініціативи.
статья, добавлен 14.08.2016Психолого-педагогічна характеристика дитини у народному дитинознавстві. Періоди психічного розвитку, засади виховання дітей дошкільного віку. Загальні вікові особливості розвитку, їх відображення в онтогенезі. Організація навчання дітей дошкільного віку.
реферат, добавлен 21.03.2018Підходи до реалізації державної політики у сфері розвитку талановитих учнів. Особливості правового статусу навчального закладу в сфері освіти обдарованих учнів, обов'язків фахівців у наданні спеціальних освітніх послуг дітям по законодавству США і Канади.
статья, добавлен 01.02.2018Розвиток емоційно-вольової і мотиваційної сфери особистості. Зміст і сутність поняття "ліворукість". Розгляд головних труднощів у переучуванні ліворуких дітей. Істерична сліпота як наслідок неврозу. Головні психофізіологічні особливості ліворуких дітей.
статья, добавлен 05.09.2012