Массовые открытые онлайн-курсы в высшем образовании: достоинства и недостатки для преподавателей
Основные достоинства и недостатки массовых открытых онлайн-курсов. Предоставление возможности лучше организовать учебный процесс, доступности и мобильности обучения, реализации профессиональных и личных целей преподавателя, а также ресурсоэффективности.
Подобные документы
Онлайн-обучение как способ обучения с помощью интернета и электронных материалов, его отличительные черты. Виды дистанционного обучения. Преимущества электронного обучения. Глобальные проблемы внедрения технологий, недостатки данного вида обучения.
статья, добавлен 15.02.2019Развитие дистанционного обучения в системе российского образования. Исследование доступности и открытости обучения при дистанционном обучении с использованием сетевых технологий. Внедрение информационных и коммуникационных технологий в процесс обучения.
статья, добавлен 22.08.2020- 78. Роль интерактивного цифрового контента при реализации онлайн-обучения в современном университете
Исследование средств интерактивного цифрового контента на современном этапе развития онлайн-обучения в российских вузах. Возможности интерактивного контента для реализации педагогических технологий и достижения планируемых образовательных результатов.
статья, добавлен 09.03.2019 Внедрение дистанционного обучения в практику российского высшего образования. Основные характеристики массовых открытых онлайн-курсов как образовательной технологии. Изучение влияния сетевых технологий на трансформацию высшего образования в России.
статья, добавлен 05.03.2021Рассмотрение мнения студентов по вопросам перехода к онлайн-занятиям во время пандемии, их эффективности и поддержке, полученной от преподавателей в процессе занятий, практики и онлайн-обучения. Значение цифровой грамотности для профессионального роста.
статья, добавлен 25.06.2023Особенности онлайн-обучения сотрудников иностранных фирм, работающих в России по контракту, а также говорится о преимуществах и недостатках подобных занятий как для обучающегося, так и для преподавателя. Виды онлайн-обучения; возрастная категория.
статья, добавлен 22.03.2022Исследование и характеристика искажения тезиса о возможности "полной замены онлайн-образованием традиционных форм обучения без потери качества". Ознакомление с возможным негативным воздействием онлайн-образования на психологию и физиологию обучающихся.
статья, добавлен 19.05.2021Проведен анализ достоинств и недостатков онлайн обучения на платформе Skyes University на примере опыта работы преподавателей иностранного языка Ростовского государственного экономического университета. Пути оптимизации работы на указанной платформе.
статья, добавлен 23.03.2022Теоретические предпосылки появления онлайн-образования. Аудитория и тематические направления российского рынка онлайн-образования. Основные этапы создания и развития онлайн-курсов Dancehelp.ru. Основные виды образовательного контента и инструменты.
дипломная работа, добавлен 07.12.2019Общая характеристика методики подготовки преподавателей к онлайн-обучению. Рассмотрение особенностей определения ключевых компетенций онлайн-преподавателей, на формирование которых должна быть нацелена программа подготовки преподавательских кадров.
статья, добавлен 18.05.2021Характеристика проблематики психологии образования высшей школы. Изучение отношения преподавателей к реализации компетентностного подхода в отечественном высшем образовании. Анализ соотношения образовательных программам и преподавательской деятельности.
статья, добавлен 26.04.2021Перенос взаимодействия субъектов учебного процесса в виртуальную образовательную среду и осуществление его посредством цифровых интерфейсов - одна из отличительных характеристик онлайн-курсов. Сетевое взаимодействие как важнейшая особенность ризомы.
статья, добавлен 05.02.2021Использование технологий мобильного обучения в высшем образовании. Сущность понятия "мобильное обучение", описание преимуществ применения технологий мобильного обучения для организации учебного процесса. Рассмотрение технологий мобильного обучения Kahoot.
статья, добавлен 03.02.2021Персонализация процесса обучения в онлайн-среде как одно из направлений дальнейшего развития цифровых образовательных технологий. Рассмотрение методов кластерного анализа, которые в условиях онлайн-обучения позволяют реализовать алгоритмы персонализации.
статья, добавлен 02.04.2019Результаты усвоения знаний по традиционной и экспериментальной моделям. Расчеты проверки результатов коэффициента успеваемости при реализации традиционной и экспериментальной моделей онлайн-занятия. Оптимальная модель организации онлайн-обучения.
статья, добавлен 31.05.2021Анализ форм и моделей обучения студентов. Трансформация роли преподавателя. Создание и эффективного использования цифрового образовательного контента, новых подходов к управлению университетом. Существенные характеристики качественного онлайн-курса.
статья, добавлен 15.12.2021Определение и анализ содержания проблем, возникающих в процессе дистанционного формата обучения в режиме онлайн. Рассмотрение и характеристика основных преимуществ создания электронных учебных курсов и проведение занятий в дистанционном формате.
статья, добавлен 15.03.2023Разностороннее изучение рейтинговой системы оценивания процесса обучения. Анализ результатов анкетирования, которые выявляют отношение преподавателей и студентов к данной системе оценивания, что позволяет характеризировать её достоинства и недостатки.
статья, добавлен 14.06.2017Распространение онлайн-образования в вузе в связи с пандемией коронавируса, его преимущества и недостатки. Определение качества перехода на дистанционную форму обучения. Анализ успешности перехода обучения в вузах в онлайн-формат с точки зрения студентов.
статья, добавлен 21.07.2021Реализация образовательных программ (онлайн-курсов) с использование МООС (massive open online course) на примере Coursera. Положительные и отрицательные черты развития онлайн-курсов МООС, оценка возможности и особенности их использования в физике.
реферат, добавлен 30.03.2015Значение педагогической диагностики на этапе предпрофильной подготовки и профильного обучения. Основные методы анкетирования: контактное, заочное, прессовое. Требования, предъявляемые к анкетам. Основные достоинства и недостатки проведения анкетирования.
статья, добавлен 21.09.2018Методы кластерного анализа, которые в условиях онлайн-обучения позволяют проводить обработку больших объемов данных (о слушателях, курсах, процессе обучения) и на их основе реализовать различные алгоритмы персонализации. Нечёткий алгоритм Fuzzy C-Means.
статья, добавлен 21.12.2019Раскрытие понятия "академической мобильности" как преподавателей, так и студентов ВУЗов. Современное состояние академической мобильности в высшем образовании в Российской Федерации; основные критерии и факторы. Знания и опыт Европейского образования.
статья, добавлен 20.02.2019Анализ проблемы развития образования России в контексте информационных технологий. Характеристика основных преимуществ онлайн-лекций. Сравнение традиционной методики обучения студентов экономических специальностей и использование онлайн-обучения.
статья, добавлен 21.12.2019- 100. Основы педагогики
Предмет, задачи и основные проблемы педагогики. Правила реализации принципа систематичности. Типы и модели обучения: сущности, достоинства, недостатки. Системы развивающего обучения. Основные трудности и проблемы внедрения Занковской системы в практику.
курс лекций, добавлен 06.08.2017