Оптимизация нейропсихологической коррекции высших психических функций у младших школьников с легкой степенью умственной отсталости
Анализ современной детской нейропсихологии. Изучение эффективности нейропсихологического коррекционного воздействия на невербальные и вербальные высшие психические функции детей младшего школьного возраста с легкой степенью умственной отсталости.
Подобные документы
Cнятие эмоционального напряжения. Коррекция тревожности, негативных установок, социальных барьеров. Формирование способов эффективного взаимодействия. Поощрение позитивных форм активности. Развитие воображения и умения контролировать свои действия.
практическая работа, добавлен 21.02.2017Определение понятия "Умственная отсталость", основанное на теоретических и практических исследованиях аномального психического развития детей. Отграничение умственной отсталости от других форм недоразвития. Оценка степени умственного недоразвития детей.
контрольная работа, добавлен 14.06.2010Ознакомление с коррекционной программой по развитию основных свойств внимания детей младшего школьного возраста с умственной отсталостью. Методы и техники психологического воздействия. Проведение игр и упражнений на развитие внимания. План работы.
методичка, добавлен 24.03.2011Проблема умственной отсталости, включающая стойкие нарушения интеллекта, т.е. разные клинические формы интеллектуального недоразвития. Внутриутробное недоразвитие головного мозга или стойкие нарушения его формирования в раннем постнатальном онтогенезе.
лекция, добавлен 22.07.2015Понятие "умственной отсталости", ее классификация, характеристика причин нарушения. Структура дефекта при лёгкой, средней и тяжелой степени умственной отсталости. Особенности физического воспитания и развития умственно отсталых детей в детском саду.
курсовая работа, добавлен 25.03.2015Выявление распространенности задержки психического развития и умственной отсталости. Отдельные формы врожденного слабоумия. Определение уровня когнитивных способностей детей. Дифференцированные и недифференцированные формы умственной отсталости.
реферат, добавлен 20.11.2014Психологические основы диагностики и коррекции нарушений поведения у детей младшего школьного возраста. Основные проблемы коррекционного воспитания. Выявление уровня агрессивности младших школьников. Обучение детей с задержкой психического развития.
курсовая работа, добавлен 15.09.2017Мышление как психический процесс. Онтогенетический ход развития форм мыслительной деятельности. Особенности мышления детей младшего школьного возраста в норме. Исследование развития мыслительной деятельности младших школьников с умственной отсталостью.
курсовая работа, добавлен 22.10.2012Феномен агрессивного поведения с точки зрения современной психологии. Характеристика детей с умственной отсталостью: специфика эмоционально-волевой сферы подростков. Программа коррекции агрессивного поведения подростков, обучающихся в школе-интернате.
дипломная работа, добавлен 12.09.2014Понятие страха в современной детской психологии. Причины и особенности проявления страха у детей младшего школьного возраста, способы и методы их преодоления. Экспериментальное изучение взаимосвязи страхов и уровня самооценки у младших школьников.
курсовая работа, добавлен 21.12.2013Причины умственной отсталости детей. Ранняя комплексная помощь детям с отклонениями в развитии. Отграничение умственной отсталости от сходных с ней состояний. Работа специалистов с семьей воспитывающей ребенка с нарушениями психофизического развития.
курсовая работа, добавлен 13.05.2015- 37. Влияние музыкотерапии на развитие эмоциональной сферы у детей с умеренной умственной отсталостью
Особенности психического развития детей младшего школьного возраста с умеренной умственной отсталостью. Музыкотерапия как средство развития эмоциональной сферы детей младшего школьного возраста. Специфика формирования эмоциональной сферы школьников.
дипломная работа, добавлен 13.10.2017 Клинические проявления олигофрении (умственной отсталости), ее основные признаки. Отличие олигофрении от задержки психического развития. Виды умственной отсталости (наследственная, приобретенная внутриутробно и др.) и формы олигофрении (синдром Дауна).
контрольная работа, добавлен 01.01.2015Физические и психические особенности детей младшего школьного возраста. Общая характеристика психики младших школьников. Примеры упражнений, заданий и игр по коррекции памяти младших школьников. Индивидуальные различия памяти младших школьников.
курсовая работа, добавлен 06.04.2010Анализ развития учения об умственной отсталости. Личность матери воспитывающей ребенка с умственной отсталостью. Изучение связи родительских представлений психического развития умственно отсталых детей с психологическими характеристиками матери и семьи.
дипломная работа, добавлен 26.10.2017Теоретическое исследование особенностей самооценки детей с умственной отсталостью. Уровень притязаний в структуре личности умственно отсталого ребенка. Эмпирическое исследование самооценки детей младшего школьного возраста с умственной отсталостью.
курсовая работа, добавлен 24.06.2015- 42. Влияние музыкотерапии на развитие эмоциональной сферы у детей с умеренной умственной отсталостью
Изучение понятия "эмоции" и их развития в онтогенезе. Особенности психического развития детей младшего школьного возраста с умеренной умственной отсталостью. Музыкотерапия как средство развития эмоциональной сферы детей младшего школьного возраста.
дипломная работа, добавлен 13.10.2017 Понятие "тревожность" в психологической литературе. Причины и классификация тревожности. Эмоциональная сфера у умственно отсталых детей младших школьников. Эмпирическое исследование коррекции тревожности с помощью арт-терапии у умственно отсталых детей.
дипломная работа, добавлен 30.10.2017- 44. Психологические особенности личности младших школьников с различной степенью школьной дезадаптации
Анализ основных личностных особенностей, которые характерны для детей младшего школьного возраста. Минимальная мозговая дисфункция как биологически обусловленная недостаточность функций нервной системы, приводящая к легким расстройствам поведения.
дипломная работа, добавлен 04.01.2018 Общая характеристика психических особенностей детей младшего школьного возраста. Изучение развития межличностных отношений младших школьников в группе сверстников. Исследование развития воображения и творческих способностей детей в начальных классах.
контрольная работа, добавлен 17.10.2012Комплексное исследование структуры и возможностей оценки состояния управляющих функций и функций регуляции активности у детей дошкольного и младшего школьного возраста. Методы нейропсихологической диагностики и компьютеризированного тестирования.
статья, добавлен 16.04.2023Изучение проблемы задержки психического развития (ЗПР). Диагностика психических нарушений у детей. Типы задержек психического развития. Отграничение ЗПР от педагогической запущенности и умственной отсталости. Трудности обучения детей и способы коррекции.
реферат, добавлен 21.02.2015Олигофрения как наиболее типичная модель психического недоразвития. Итоги современных исследований в области этиологии умственной отсталости. Основные причины распространенности слабоумия. Клиническая картина дефектов развития познавательной сферы.
контрольная работа, добавлен 11.03.2014Причины возникновения умственной отсталости у ребёнка. Факторы, приводящие к нарушениям развития. Характеристика форм олигофрении. Деление слабоумия в зависимости тяжести поражения интеллектуальной деятельности: дебильность, имбецильность, идиотия.
контрольная работа, добавлен 05.05.2022Высшие психические функции. Уровень образования матери как более значимый фактор для формирования высших психических функций дочерей. Развитие функций серийной организации движений и речи, сложных форм зрительного и слухового восприятия девочек.
статья, добавлен 25.04.2018