Психофізіологічні властивості учнів молодшого шкільного віку з різним фізичним та розумовим навантаженням
Дослідження розвитку показників нейродинамічних властивостей, сенсомоторних та психічних функцій дітей у період від 7 до 9-річного віку. Аналіз взаємозв’язків між успішністю навчання, характером спортивної діяльності і психофізіологічними властивостями.
Подобные документы
- 51. Особливості становлення особистісної ефективності учнів молодшого шкільного та підліткового віку
Становлення рефлексивності в учнів 3-6 класів загальноосвітньої школи. Динаміка та особливості співвіднесення образів ідеального та реального Я на межі молодшого шкільного та підліткового віку, а також у групах учнів з різною особистісною ефективністю.
статья, добавлен 29.10.2017 Особливості мотиваційно-вольової готовності дітей 6-річного віку з загальним недорозвиненням мовлення (ЗНМ) до шкільного навчання. Психолого-педагогічні умови формування мотиваційно-вольової готовності до шкільного навчання дітей шестирічного віку із ЗНМ.
автореферат, добавлен 29.01.2016Аналіз особливостей психофізіологічного розвитку дітей 5-7 років. Встановлення відмінностей нейродинамічних функцій нервової системи та розвитку сенсорних систем у осіб з різним рівнем зорового та слухового сприйняття з урахуванням гендерних особливостей.
статья, добавлен 03.12.2022Вивчення компонентів розвитку ненасильницького спілкування у дітей молодшого шкільного віку, опис психологічної природи ненасильницького спілкування. Структура ненасильницького спілкування, специфіка емоційного, поведінкового та мотиваційного компонентів.
статья, добавлен 27.01.2023Комплексний підхід до виявлення дітей молодшого шкільного віку з ознаками інтелектуальної та креативної обдарованості. Аналіз власної активності дитини та психологічних механізмів саморозвитку особистості, що лежать в основі формування обдарованості.
статья, добавлен 06.03.2019Розробка системи завдань на розвиток креативного мислення дітей молодшого шкільного віку в процесі вивчення іноземної мови. Аналіз концепцій феномену соціалізації. Визначення значення креативного мислення у структурі чинників соціального дорослішання.
автореферат, добавлен 30.10.2013Аналіз проблеми шкільної тривожності молодших школярів. Характеристика видів тривожності та проявів тривожних переживань, визначення ролі і психологічного змісту шкільної тривожності. Чинники виникнення тривожності у дітей молодшого шкільного віку.
статья, добавлен 31.08.2018Соціально-психологічні фактори конформності дітей молодшого шкільного віку. Важливі чинники та причини виникнення конформної поведінки. Виявлення рівнів конформності молодших школярів, дослідження її співвідношення з самооцінкою та стилем виховання.
курсовая работа, добавлен 29.11.2015Важливість цілісного підходу до вивчення індивідуальності дитини в рамках виховно-педагогічного процесу. Створення комплексної системи діагностики особистості та рівня розвитку учнів молодшого шкільного віку. Використання тестів в радянській психології.
статья, добавлен 06.04.2015- 60. Дослідження психічних станів та властивостей особистості молодших школярів із ознаками дезадаптації
Визначення психологічних чинників, які впливають на формування дезадаптації дітей молодшого шкільного віку: рівні шкільної мотивації та адаптації, ситуативна й особистісна тривожність, форми агресії, самооцінка депресії. Аналіз схильності до дезадаптації.
статья, добавлен 11.10.2020 Поняття творчості та творчих здібностей. Основні відмінні риси дитячої творчості. Умови успішного розвитку творчих здібностей молодших школярів. Основні педагогічні напрями, завдання та методи з розвитку творчих здібностей дітей молодшого шкільного віку.
курсовая работа, добавлен 28.08.2017Дослідження проблеми використання методів арт-терапії в роботі зі страхами у дітей молодшого шкільного віку. Ефективність методів арт-терапії в роботі зі страхами молодших школярів. Алгоритм проведення арт-терапевтичних занять з дітьми перших класів.
статья, добавлен 03.12.2022Сутність поняття "адаптація" та "дезадаптація", їх прояви. Фізіологічні і психічні аспекти адаптації дитини молодшого шкільного віку до школи. Шляхи та напрямки роботи психолога щодо профілактики та подолання дезадаптації дітей молодшого шкільного віку.
курсовая работа, добавлен 12.07.2015Особливості розвитку творчого мислення у дошкільному й молодшому шкільному віці. Поняття терміну "творче мислення", "дивергентне мислення" та "креативність". Вплив кризи 6–7 років на розвиток дітей. Програма розвитку творчого мислення у дітей цього віку.
автореферат, добавлен 30.07.2015Теоретичний аналіз проблеми розвитку самооцінки у дошкільників і молодших школярів у психології. З'ясування особливостей розвитку самооцінки у дітей дошкільного віку і дітей молодшого шкільного віку та дослідження умов формування адекватної самооцінки.
курсовая работа, добавлен 21.04.2018Психологічні особливості життєдіяльності дітей молодшого шкільного віку, які пережили розлучення батьків. Соціальна ситуація розвитку, учбова та позашкільна діяльність. Розробка та апробація корекційної програми надання психологічної допомоги дітям.
автореферат, добавлен 17.04.2013Критерії та особливості розвитку творчого математичного мислення у дітей молодшого шкільного віку. Розробка інструментарію діагностики та засобів формування творчого математичного мислення у дітей молодшого шкільного віку на уроках математики в школі.
автореферат, добавлен 29.09.2015Аналіз причини виникнення комп’ютерної залежності у дітей молодшого шкільного віку. Характеристика типів девіантної поведінки, що приводять до комп’ютерної залежності. Теоретичні та емпіричні методи психодіагностичної роботи з комп’ютерною залежністю.
статья, добавлен 15.02.2018Вивчення психологічної природи ненасильницького спілкування та його емоційного, поведінкового і мотиваційного компонентів. Формування у дітей важливих функцій організму, від фізіологічних до соціальних. Особливість побудови суспільних зв’язків дитини.
статья, добавлен 12.04.2023Класифікація психічних станів за домінуючим компонентом психічної сфери, за сферою провідної діяльності, за вираженістю особистісних властивостей. Розробка корекційних заходів у практиці виховання дітей дошкільного віку з різними емоційними розладами.
статья, добавлен 27.03.2024Особливості формування педагогічної занедбаності в межах соціалізації особистості. Психологічні особливості педагогічно занедбаних дітей молодшого шкільного віку, зміна рівня їхньої самооцінки. Методи психодіагностичної роботи з цією категорією дітей.
статья, добавлен 06.03.2018Визначення особливостей розвитку когнітивних функцій у дітей 5-6 річного віку з аліментарним дефіцитом заліза. Встановлення залежності виявлених особливостей від ступеня дефіциту заліза. Оцінка рівня розвитку мислення, зорового та слухового сприйняття.
статья, добавлен 23.03.2016Дослідження особливостей посттравматичного стресового розладу у дітей молодшого шкільного віку, які пережили смерть близької людини. Виникнення негативного емоційного стану, поганого самопочуття, низької активності та депресії. Допомога дитині у горі.
статья, добавлен 16.05.2022Дослідження самопрезентаційного феномена і мотивації його прояву у перехідний період від молодшого шкільного до підліткового віку. Аналіз когнітивного розвитку дітей. Особливості самопрезентації в умовах діяльнісної самореалізації в освітньому просторі.
статья, добавлен 12.04.2018- 75. Психолого-педагогічні засади виховання милосердя в учнів молодшого шкільного віку в позаурочний час
Милосердя як здатність людини до співпереживання, співчуття, жалісливості, реальної допомоги ближньому і всьому живому. Розгляд особливостей визначення психолого-педагогічних засад виховання милосердя в учнів молодшого шкільного віку в позаурочний час.
статья, добавлен 05.03.2018