Характеристика компонентів, показників і рівнів сформованості професіоналізму майбутніх соціальних працівників
Критерії та показники професіоналізму майбутніх соціальних працівників. Чотири рівні сформованості професіоналізму. Мотиваційно-ціннісний, когнітивний, технологічний і рефлексивний компоненти у структурі професіоналізму майбутнього соціального працівника.
Подобные документы
Психологічна компетентність офіцера-прикордонника у його професійній діяльності. Принципи утворення особистісної компетентності офіцерів-прикордонників. Загальновідомі й специфічні моделі формування і розвитку професіоналізму курсантів відомчого ЗВО.
статья, добавлен 03.12.2020Визначення теоретичних підходів до проблеми професійного самовизначення майбутніх учителів. Аналіз критеріїв, показників та рівнів сформованості професійного самовизначення студентів педагогічних спеціальностей з додатковою психологічною спеціалізацією.
автореферат, добавлен 29.08.2015Обґрунтування теоретичної концептуальної моделі адаптації майбутніх медичних працівників до професійної діяльності. Сутність і зміст психологічних ресурсів для забезпечення ефективної адаптації майбутніх медичних працівників до професійної діяльності.
статья, добавлен 15.12.2020Сутність емоційного інтелекту, його значення для формування професійної компетентності та здійснення соціальної профілактики майбутніми фахівцями. Структура емоційного інтелекту соціальних педагогів/працівників, вплив на ефективність роботи з клієнтом.
статья, добавлен 29.10.2017Обґрунтування психологічних аспектів відповідальності соціальних працівників, особливості розвитку її структурних складових. Критерії визначення рівнів розвитку відповідальності. Зв'язок становлення відповідальності з розвитком професійної спрямованості.
статья, добавлен 27.03.2018Психодіагностичний інструментарій, спрямований на вивчення ступеню сформованості соціального інтелекту у студентів. Внутрішні і зовнішні психологічні умови формування соціального інтелекту. Програма соціально-психологічної підготовки майбутніх психологів.
автореферат, добавлен 26.08.2015Особливості залежності конструювання особистістю моделі очікуваного майбутнього від зовнішніх та внутрішніх чинників психічної регуляції поведінки. Значення рівня сформованості соціальних очікувань особистості, властивостей її соціальних очікувань.
статья, добавлен 02.12.2017Аналіз наявних теоретичних моделей професіогенезу особистості у соціономічних професіях. Дослідження рівня розвитку професійної свідомості. Розробка методики інтраперсональних конфліктів, що виникають у професійній діяльності соціальних працівників.
автореферат, добавлен 15.10.2013Критерії та емпіричні показники сформованості комунікативної психологічної культури студентів-психологів упродовж навчання у вищих навчальних закладах. Форми навчальних діалогів як умови фасилітації професійного становлення майбутніх психологів.
автореферат, добавлен 11.08.2015Теоретичні сутність понять "особистість", "Я-концепція" та "Я-образ". Становлення і роль гармонійної Я-концепції в професіоналізмі майбутнього психолога. Результати аналізу стану теоретичної розробки проблеми становлення позитивної Я-концепції.
статья, добавлен 30.08.2012Аналіз даних емпіричного дослідження, яке проводилися в м. Хмельницькому із соціальними працівниками з метою виявлення в них симптомів "професійного вигорання". Процес включення елементів тим-білдингу в професійну діяльність соціальних працівників.
статья, добавлен 23.09.2022Професіоналізм психолога - комплекс психологічних компонентів, внутрішнього ставлення людини до праці, стану її психічних функцій. Самосвідомість - регулятор поведінки, що впливає на розвиток особистості та виступає чинником детермінації її поведінки.
статья, добавлен 30.06.2020Вплив нових стандартів вищої освіти на підвищення рівня уваги й вимог до особистості, професіоналізму та компетентності сучасного вчителя. Закономірності та обґрунтування необхідності формування нового стилю соціальної поведінки майбутнього вчителя.
статья, добавлен 03.07.2023Обґрyнтyвaння вибору критєріїв оцінки, пoкaзникiв тa рівнів готовності мaйбyтнix пeдaгoгiв до прoфeciйнoї caмoрeaлiзaцiї. Індивідуально-особистісні якості, на базі яких відбувається процес підготовки до професійної самореалізаці майбутніх педагогів.
статья, добавлен 14.05.2018Особливості формування мовленнєво-комунікативної діяльності майбутніх фахівців соціальної сфери. Порівняння понять "спілкування" та "комунікація". Комунікативні вміння та навички, необхідні майбутньому соціальному працівникові для професійної діяльності.
статья, добавлен 11.10.2018- 91. Вплив психологічної культури вихователів дошкільних освітніх закладів на їхню професійну мотивацію
Показники сформованості таких основних компонентів психологічної культури педагогів, як когнітивний, афективний, ціннісно-смисловий, поведінковий (діяльнісний), мотиваційний, рефлексивно- перцептивний і творчий. Рівні психологічної культури педагогів.
статья, добавлен 08.09.2020 Визначення інтерактивності та регульованості поведінки як критеріїв поведінкового компонента, методичні прийоми діагностики їх сформованості. Розподіл майбутніх учителів за сформованістю у них поведінкового компоненту за обома критеріями та у цілому.
статья, добавлен 02.12.2018Вивчення емоційних станів соціальних працівників, які виникають у професійній взаємодії з клієнтами. Характеристика негативних станів. Прояв психологічної неспроможності, порушення самоідентичності, негативне наповнення самосвідомості у важких ситуаціях.
статья, добавлен 16.02.2018Основні компоненти акмеологічної моделі готовності психолога-практика до професійної діяльності. Методи формування особистісно-професійних утворень психолога-консультанта щодо творчої самореалізації, досягнення вершин професіоналізму та майстерності.
статья, добавлен 31.05.2016Аналіз поглядів сучасних дослідників на структуру стресостійкості особистості. Вивчення особистісної тривожності, емоційної врівноваженості, мотивації досягнення успіху серед соціальних працівників різного віку за допомогою психодіагностичних методик.
статья, добавлен 07.04.2022Визначення соціальних причин виникнення конфліктів і конфліктних форм поведінки в учнів професійно-технічних навчальних закладів. Аналіз рівнів сформованості соціального досвіду безконфліктної поведінки та соціально-педагогічних умов її формування.
статья, добавлен 30.01.2017Психологічна діагностика готовності до інноваційної діяльності. Алгоритм діагностичного, інтерпретаційного і прогностичного компонентів дослідження "локусу контролю". Критерії сформованості психологічної готовності фахівця до інноваційної діяльності.
статья, добавлен 05.12.2018- 98. Теоретико-методологічний аспект дослідження чинників соціального інтелекту майбутніх програмістів
Розгляд когнітивної, емоційної та комунікативно-організаційної підструктури соціального інтелекту. Психофізіологічні та нейродинамічні, індивідуально-психологічні та соціально-психологічні групи чинників, що впливають на розвиток соціальних здібностей.
статья, добавлен 04.12.2023 Дослідження соціальних установок як предикторів суб’єктивного благополуччя працівників ІТ-компаній. Віра в справедливість світу для самої людини як найбільш важлива з соціальних установок. Розробка моделі для емоційного дискомфорту, задоволеності життям.
статья, добавлен 04.09.2022Огляд функцій волонтерської діяльності, які були виокремленні вітчизняними та закордонними дослідниками. Основні функції, які безпосередньо впливають на формування моральних цінностей соціальних працівників: розуміння, кар'єри, захисту, розвитку.
статья, добавлен 08.01.2019