Феномен емоційності у музично-виконавському процесі майбутнього вчителя музики
Розгляд функцій феномену емоційності у виконавській діяльності вчителя музики. Визначення залежності емоційності від психологічного типу людини. Базова класифікація типів емоцій за Б. Додоновим для емоційного наповнення інтерпретації музичних творів.
Подобные документы
Аналіз авторської методики розвитку творчих здібностей майбутнього вчителя музики в процесі вокальної підготовки з використанням комплексу творчих методів "емоційно-усвідомленого інтонування", "мелоритмізації текстів" та "вокальної імпровізації".
автореферат, добавлен 25.07.2014Проблематика професійно-педагогічної діяльності вчителя музики, дослідження вчених-музикознавців. Дидактичні та виховні завдання, які поставлено у шкільних програмах при вивченні музики. Творче застосовування знань у роботі з дітьми та учнівською молоддю.
статья, добавлен 20.07.2018Дослідження проблеми формування вокально-сценічної майстерності студентів інститутів мистецтв та музично-педагогічних факультетів педагогічних університетів. Наведення авторського розуміння сутності означеного феномена. Фахова майстерність вчителя музики.
автореферат, добавлен 27.07.2015Специфіка джазу як невід'ємної частини сучасного музичного мистецтва та компонента у системі педагогічної освіти вчителя музики. Специфіка інтерпретації джазового стандарту під час музикування. Висвітлення основних прийомів джазового виконавства.
статья, добавлен 01.12.2017Особливості професійної підготовки майбутнього вчителя музики в сучасних вищих навчальних закладах. Роль і значення вокально-звукової культури вчителя як складової його професійної готовності. Педагогічні умови формування вокально-звукової культури.
автореферат, добавлен 27.07.2015Аналіз методологічних підходів до дослідження методичної підготовки майбутнього вчителя музики. Розгляд системно-холістичного контексту особистості студента як вищої форми цілісності, гармонійного поєднання розумового розвитку з емоційним та духовним.
статья, добавлен 26.08.2018Дослідження особливостей процесу становлення інструментально-виконавської компетентності майбутнього вчителя музики. Розгляд таких способів її формування, як метод музично-теоретичного аналізу, метод художніх аналогій, метод художньо-творчих проектів.
статья, добавлен 28.12.2017Визначення особливостей розвитку музично-стильового мислення студентів мистецько-педагогічних вишів у процесі виконавсько-інструментальної підготовки. Визначення функції музичного стилю. Визначення сучасних вимог до якості підготовки вчителя музики.
статья, добавлен 05.11.2018Розгляд феномену творчої активності як необхідної властивості особистості майбутнього вчителя. Її роль у взаємодії студентів з творами мистецтва, при здійсненні музично-освітньої діяльності, під час вивчення музичних дисциплін студентами вузів країни.
статья, добавлен 14.10.2018Сутність художньо-емоційного досвіду, поєднання його емоційно-чуттєвих та пізнавально-раціональних компонентів. Дослідження ролі художньо-емоційного досвіду школярів як чинника регуляції педагогічної спрямованості фортепіанної підготовки вчителя музики.
статья, добавлен 05.11.2018Еволюція поняття "самореалізація особистості". Теоретичні засади дослідження проблеми професійної самореалізації. Сутність професійної самореалізації вчителя музики. Стан підготовки до професійної самореалізації студентів музично-педагогічних факультетів.
автореферат, добавлен 26.09.2013Аналіз формування вокально-технічних умінь майбутнього вчителя музики, які застосовуються у всіх царинах комбінованого уроку музичного мистецтва. Значущість комплексного підходу для дослідження й формування означених умінь у процесі вокального навчання.
статья, добавлен 09.02.2022Самореалізація в музично-педагогічній діяльності як ключове поняття професійної мистецької освіти. Здатність вчителя музики до професійного самоствердження й саморозвитку. Формування готовності сучасного фахівця-музиканта до творчого розвитку школярів.
статья, добавлен 17.03.2022Психологічне забезпечення професійної підготовки майбутніх вчителів. Важливість прагнення вчителів музики до самовдосконалення та самодостатності, всебічного розвитку та спрямування на діалогічні відносини з учасниками музично-інструментального колективу.
статья, добавлен 11.05.2018Суть шляхів розвитку інтонаційної виразності мовлення майбутнього вчителя музики. Транслювання школярам знань, емоційного розкриття змісту музичного твору та розвитку їх інтересу до музичного мистецтва. Формування культури професійного спілкування.
статья, добавлен 02.04.2019- 91. Педагогічні умови творчої самореалізації майбутніх учителів музики в процесі виконавської діяльності
Сутність та зміст творчої самореалізації майбутніх учителів музики у процесі виконавської діяльності. Розробка методики творчої самореалізації майбутнього вчителя музики. Оцінка ефективності впровадженої методики у процесі фахової підготовки учителів.
автореферат, добавлен 28.09.2015 Вивчення сутності поняття поліхудожнього світогляду. Висвітлення соціально-культурних чинників модифікації фахової діяльності сучасного вчителя музики. Визначення змісту понять, що складають категоріально-понятійний тезаурус досліджуваної проблеми.
статья, добавлен 26.08.2018Сутність і особливості музичного мислення в майбутніх учителів музики із сучасного культурологічного погляду, досліджуються його основні інформаційні одиниці, простежується динаміка розвитку досліджуваного феномену у процесі вокальної підготовки.
статья, добавлен 09.10.2022Дослідження специфіки фахової підготовки майбутнього вчителя музики. Характеристика особливих вимог до формування його майстерності. Місце вокально-хорової роботи у професійній діяльності вчителя музики. Музичний та ідейно-естетичний розвиток студентів.
статья, добавлен 28.12.2017Методологічні та теоретичні основи підготовки майбутнього вчителя у вищих закладах педагогічної освіти. Сутність поняття та критерії фахової компетентності викладача музики. Зміст дослідно-експериментальної роботи при формуванні фахової придатності.
автореферат, добавлен 28.09.2014Обґрунтування компонентної структури рефлексивних умінь майбутніх учителів музики. Характеристика змісту фортепіанної підготовки майбутнього вчителя музики, особливість якої полягає в поєднання музично-виконавського та художньо-просвітницького елементів.
статья, добавлен 26.08.2018Методична підготовки майбутніх учителів музики на засадах праксеологічного підходу. Поняття культури слухання. Спрямування музично-методичних занять на розвиток у студентів методичних знань щодо організації музично-слухацької діяльності школярів.
дипломная работа, добавлен 31.08.2018Проблема інтерпретації вокальної музики епохи бароко, розуміння її змістовності, специфіки музично-інтонаційної та словесної мови, урахування традицій минулого й сучасного в інтерпретаційно-виконавському процесі викладача вокалу під час підготовки.
статья, добавлен 19.10.2022Підготовка кваліфікованих спеціалістів у сфері мистецької освіти. Сутність поняття "художньо-творча толерантність", значення цього феномена в контексті особистісного й професійного становлення майбутнього вчителя музики. Роль принципів рефлексивності.
статья, добавлен 03.02.2018Аналіз форм і методів музично-аналітичної діяльності, які використовуються у професійній підготовці майбутніх учителів музики. Види аналізу музичних творів, використані у музичній педагогіці. Контролюючо-коригуючий аналіз виконання музичного твору.
статья, добавлен 12.05.2018