Особенности формирования временных представлений у умственно отсталых учащихся
Анализ преимуществ дидактических игр. Восприятие времени как отражение в сознании человека объективной длительности, скорости и последовательности явлений действительности. Особенности формирования временных представлений у умственно отсталых учащихся.
Подобные документы
Восприятие как процесс отражения, опознания, понимания человеком предметов и явлений окружающего мира. Формирование образа предметов в сознании человека при их воздействии на рецепторы. Связь процесса восприятия с мышлением, познанием действительности.
доклад, добавлен 09.04.2013Понятие изобразительной деятельности, как средства психокоррекции. Разработка основной методики эмпирического исследования по использованию образного познания креативной работы. Определение роли изобразительности в жизни детей с умственной отсталостью.
дипломная работа, добавлен 13.10.2017Исследование и характеристика особенностей эмоциональной сферы учащихся в зависимости от возраста. Определение психологических предпосылок формирования познавательного интереса учащихся. Анализ приемов активизации познавательной деятельности учащихся.
курсовая работа, добавлен 09.12.2015Изучение работ отечественных специалистов по проблеме физического воспитания в школе VIII вида. Выявление специфических особенностей развития двигательного анализатора умственно отсталых школьников. Коррекционные упражнения в структуре уроков ритмики.
дипломная работа, добавлен 11.09.2010Физиологические основы восприятия. Ощущения как первичная форма познания человеком окружающего мира. Отражение в сознании человека целостных комплексов свойств предметов и явлений объективного мира при их непосредственном воздействии на органы чувств.
реферат, добавлен 14.04.2014Анализ проблемы формирования личностных детерминантов представлений об успешности в период поздней юности, в том числе история теоретического анализа данной проблемы и психологические особенности формирования представлений об успешности в поздней юности.
реферат, добавлен 17.03.2011Воображение как своеобразная форма отражения действительности, в которой на основе представлений конструируются образы объектов, до того никогда не воспринимавшихся. Предпосылки его формирования, отличительные особенности у слепых и видящих людей.
статья, добавлен 28.12.2017Личность как субъект образования. Формирование личностных качеств в процессе обучения. Психологическая структура отношений и личностных качеств учащихся. Характеристика всеобщих представлений о процессе обучения как механизм формирования личности.
реферат, добавлен 13.12.2022Восприятие человека человеком как целостное отражение субъекта в их чувственно временных и пространственных связях и отношениях. Изучение закономерностей выявления экспрессии. Способности постижения особенностей. Моральные и эстетические чувства.
реферат, добавлен 01.11.2014- 110. Олигофрения у детей
Психология умственно отсталых детей как направление специальной психологии. Динамика познавательной деятельности детей. Структура дефекта при олигофрении. Генетические формы умственной отсталости. Синдром умственной отсталости по типам наследования.
контрольная работа, добавлен 23.10.2016 Структура психики, психолого-педагогическая характеристика умственно отсталого школьника. Проблема памяти в психолого-педагогической литературе. Факторы, влияющие на темп забывания. Классификации видов человеческой памяти. Анализ приемов коррекции памяти.
курсовая работа, добавлен 22.11.2012Особенности формирования познавательной мотивации и интересов у учеников с нарушением интеллекта. Особенности формирования познавательных интересов у учащихся с нарушением интеллекта. Методы диагностики уровня развития познавательных интересов.
курсовая работа, добавлен 28.06.2012Причины возникновения отклонений в развитии у детей, места обучения и жизненные перспективы. Умственно отсталые дети, причины поражения коры головного мозга. Дети–олигофрены, деменция, дебилы, имбецилы, идиоты. Принципы обучения "пораженных" детей.
реферат, добавлен 19.10.2009Рассмотрение понятия и функций эмоций. Изучение особенностей эмоционального развития умственно отсталых детей. Экспериментальное исследование эмоциональной сферы у детей. Оценка результатов теста тревожности и данных по методике "Изучение высших чувств".
курсовая работа, добавлен 23.05.2014Особенности развития познавательной сферы ребёнка с нарушениями интеллекта: память, речь, мышление. Отклонения в развитии детей и подростков: особенности формирования психических процессов, социальные и биологические причины отклонений от нормы.
реферат, добавлен 06.11.2012Помощь лицам с интеллектуальной недостаточностью за рубежом. Становление и развитие помощи детям с недостатками интеллекта в Европе. Воспитание и обучение умственно отсталых детей в Германии. Английская специальная школа после Второй мировой войны.
реферат, добавлен 17.05.2017Изучение проблем психологии в умственно-мысленной деятельности. Анализ мыслительного процесса и его непосредственной связи с восприятием окружающей действительности человеком. Отличие образного мышления от понятийного. Типы людей по характеру познания.
контрольная работа, добавлен 27.01.2016Проблема коррекции психофизических недостатков умственно отсталых школьников. Коррекционно-развивающее значение уроков ритмики в школе для детей с нарушением интеллекта. Влияние физических упражнений как одного из главных средств физического воспитания.
курсовая работа, добавлен 15.12.2008Изучение проблемы развития эмоциональной сферы учащихся специальной (коррекционной) школы VIII вида. Изобразительная деятельность в жизни умственно отсталого школьника. Целенаправленные занятия рисованием, их роль в развитии эмоциональной сферы учащихся.
статья, добавлен 21.10.2016Показано влияние физических представлений о пространстве, времени и движении на психологические исследования восприятия. Приведены данные экспериментального изучения формирования понятий о времени и скорости, проведенного Ж. Пиаже по просьбе Эйнштейна.
статья, добавлен 26.04.2021Исследование и характеристика сущности умственно отсталого ребенка, принятой в отечественной и в зарубежной дефектологии. Ознакомление с особенностями олигофренов. Анализ понятия деменции, которая может явиться следствием органических заболеваний мозга.
реферат, добавлен 09.09.2016Особенности экоцентрического типа экологического сознания. Разработка технологической модели формирования экологических представлений и готовности к природоохранительной деятельности школьников, которая опирается на их психофизиологические особенности.
статья, добавлен 28.04.2018Мышление как опосредованное отражение существенных, закономерных взаимосвязей действительности. Процесс ощущения и восприятия человеком познания окружающего мира. Произвольное соединение или разъединение элементов сознания, представлений и эмоций.
реферат, добавлен 24.12.2014Ощущения, их свойства, виды и интенсивность. Общая характеристика восприятия. Индивидуальные различия восприятий. Функции представлений: сигнальная, регулирующая и настроечная. Основные характеристики представлений, их особенности, классификация и виды.
реферат, добавлен 16.04.2013Наличие зрелых, сформированных представлений о будущем как необходимая предпосылка дальнейшего развития личности в юношеском возрасте. Характеристика основных представлений о личностных дезорганизаторах времени в современной психологической науке.
курсовая работа, добавлен 06.10.2017